課程大綱（兩天版）

第一天上午：

一、課程目的及核心宗旨……重要級……60-70分鐘

目的：幫助培訓師認識課程的價(jià)值。

1.   認識PTT國際專(zhuān)業(yè)講師培訓課程

2.   PTT國際專(zhuān)業(yè)講師培訓課程起源

3.   PTT國際專(zhuān)業(yè)講師培訓課程目的

4.   PTT國際專(zhuān)業(yè)講師培訓核心宗旨

二、課程第一個(gè)重要詞——感性……重要級……30-40分鐘

目的：幫助培訓師抓住學(xué)員注意力，沒(méi)有注意力就沒(méi)有教學(xué)價(jià)值。

1.   感性在課程中的重要性

2.   感性在課程中的教學(xué)價(jià)值

3.   感性課程技巧匯總

4.   感性在課程中的使用數量及標準

三、課程第二個(gè)重要詞——理性……重要級……10分鐘

目的：幫助培訓師讓課程理性?xún)热莓a(chǎn)生教育價(jià)值。

1.   理性在課程中的重要性

2.   理性在課程中的教學(xué)價(jià)值

3.   理性在課程中的使用數量及標準

四、培訓師使命……重要級……10分鐘

目的：建立培訓師使命感。

1.   教師使命

2.   培訓師使命

3.   宣誓：培訓師使命

五、授課公式一：感性引入+理性執行……重要級……10-20分鐘

目的：幫助培訓師面對重要內容時(shí)使用第一個(gè)授課公式，培訓師在以后課程開(kāi)發(fā)與設計中，只要遇到類(lèi)似內容，第一時(shí)間就能習慣性想到公式一的授課套路。

注：很多培訓師面對重要內容時(shí)，不懂得使用正確技術(shù)，于是無(wú)法達到預期的教學(xué)價(jià)值。

1.  授課公式一解釋

2.  感性在授課中的引入價(jià)值

3.  理性在授課中的執行價(jià)值

4.  講師感性引入、理性執行組合授課示范

5.  學(xué)員感性引入、理性執行組合授課訓練（注：如有晚上，第一天晚上訓練）

六、課程第三個(gè)重要詞——互動(dòng)……重要級……10分鐘

目的：幫助培訓師用互動(dòng)確保課程氛圍與課程質(zhì)量。

1.   互動(dòng)在課程中的重要性

2.   互動(dòng)在課程中的使用數量及標準

3.   培訓師人生三件事

七、授課公式二：感性引入+理性執行+互動(dòng)加強……重要級……10-20分鐘

目的：幫助培訓師面對重要內容時(shí)使用第二個(gè)授課公式，培訓師在以后課程開(kāi)發(fā)與設計中，只要遇到類(lèi)似內容，第一時(shí)間就能習慣性想到公式二的授課套路。

1.  授課公式二解釋

2.  感性引入講解及訓練

3.  理性執行講解及訓練

4.  互動(dòng)加強講解及訓練

5.  講師感性引入、理性執行、互動(dòng)加強組合授課示范

6.  學(xué)員感性引入、理性執行、互動(dòng)加強組合授課訓練（注：如有晚上，第一天晚上訓練）

第一天下午：

一、第一次微課授課實(shí)戰訓練……重要級……50-60分鐘

目的：確認學(xué)員基本功，對前面學(xué)習的內容進(jìn)行訓練。

1.   學(xué)員逐個(gè)訓練

2.  講師對每位學(xué)員進(jìn)行書(shū)面及口頭點(diǎn)評

3.   第一次訓練總結

二、培訓師有效課程準備……重要級……20-30分鐘

目的：幫助培訓師滿(mǎn)足學(xué)員需求與組織期待，讓課程更加針對、有效。

1.   準備是課程有序進(jìn)行的保障

2.   研討會(huì )：培訓師有效課程準備

3.   不能忽略的十大準備

4.   有效課程準備十大步驟

三、培訓師緊張處理課程設計……重要級……20-30分鐘

目的：幫助培訓師緩解授課緊張，揮灑自如。

1.   培訓師緊張來(lái)源分析

2.   民間退休老教師授課緊張偏方

3.   培訓師的博弈人生

4.   培訓師克服緊張技巧匯總

四、培訓師主觀(guān)看法建設……重要級……50-60分鐘

目的：幫助培訓師提升學(xué)員學(xué)習的重視度。

1.   培訓師主觀(guān)看法建設的重要性

2.   讓學(xué)員快速認可講師很專(zhuān)業(yè)

3.   讓學(xué)員快速認可課程很有用

4.   讓學(xué)員快速認可課程很快樂(lè )

5.   研討會(huì )：主觀(guān)看法常用技巧

6.   主觀(guān)看法常用技巧匯總

第一天晚上作業(yè)：

4分鐘講課作業(yè)（有晚上，老師現場(chǎng)輔導；沒(méi)有晚上，學(xué)員回家完成。）

第二天上午：

一、培訓師大面積互動(dòng)設計……重要級……20-30分鐘

目的：幫助培訓師提升大面積互動(dòng)能力。沒(méi)有大面積互動(dòng)，再好的內容都是沉悶的，學(xué)員的“腦洞”瞬間關(guān)閉。

1.   大面積互動(dòng)在課程中的重要性

2.   大面積互動(dòng)的五個(gè)級別

3.   研討會(huì )：常用大面積互動(dòng)技術(shù)

4.   一級互動(dòng)的常用技巧及教學(xué)意義

5.   二級互動(dòng)的常用技巧及教學(xué)意義

6.   三級互動(dòng)的常用技巧及教學(xué)意義

7.   四級互動(dòng)的常用技巧及教學(xué)意義

8.   五級互動(dòng)的常用技巧及教學(xué)意義

二、培訓師大面積互動(dòng)六大系列……選擇重要級……10-20分鐘

目的：幫助培訓師了解六大互動(dòng)系列，在實(shí)際授課中靈活運用。

1.   大面積互動(dòng)討論系列

2.   大面積互動(dòng)問(wèn)話(huà)系列

3.   大面積互動(dòng)無(wú)聲系列

4.   大面積互動(dòng)娛樂(lè )系列

5.   大面積互動(dòng)雜項系列

6.   大面積互動(dòng)團隊系列

三、培訓師常用問(wèn)話(huà)技巧訓練……重要級……20-30分鐘

目的：幫助培訓師掌握6種常用問(wèn)話(huà)技巧，能夠在實(shí)際授課中熟練運用。

1.  批準性問(wèn)話(huà)

2.  口號性問(wèn)話(huà)

3.  特定性封閉

4.  特定性開(kāi)放

5.  一般性封閉

6.  一般性開(kāi)放

四、培訓師經(jīng)典組合問(wèn)話(huà)技巧訓練……重要級……50-60分鐘

目的：幫助培訓師掌握6種經(jīng)典組合問(wèn)話(huà)，能夠在實(shí)際授課中熟練運用。

1.  經(jīng)典二組合一：批準性問(wèn)話(huà)+特定性封閉

2.  經(jīng)典二組合二：批準性問(wèn)話(huà)+特定性開(kāi)放

3.  經(jīng)典一對多二組合一：口號性問(wèn)話(huà)+一般性封閉

4.  經(jīng)典一對多二組合二：口號性問(wèn)話(huà)+一般性開(kāi)放

5.  經(jīng)典一對多三組合一：批準性問(wèn)話(huà)+特定性開(kāi)放+一般性封閉

6.  經(jīng)典一對多三組合二：一般性口號+一般性封閉+一般性開(kāi)放

五、開(kāi)心金庫、快樂(lè )授課設計及訓練……重要級……30-40分鐘

目的：幫助培訓師激發(fā)學(xué)員興趣，提升快樂(lè )授課能力。興趣是學(xué)員自發(fā)學(xué)習的保障，快樂(lè )是學(xué)員長(cháng)時(shí)間熱愛(ài)學(xué)習的保障。

1.  開(kāi)心金庫快樂(lè )授課的意義

2.  開(kāi)心金庫起源

3.  開(kāi)心金庫在課程中的價(jià)值

4.  開(kāi)心金庫五大類(lèi)型

5.  研討會(huì )：開(kāi)心金庫五大類(lèi)型常用技巧

6.  開(kāi)心金庫欣賞會(huì )

7.  快樂(lè )元素在課程中的使用數量及時(shí)間標準

第二天下午：

一、第二次微課授課實(shí)戰訓練……重要級……60-70分鐘

操作方法：學(xué)員授課4分鐘，講師對學(xué)員進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評2分鐘。

目的：學(xué)員運用第一天學(xué)習的授課技巧，結合自己講授的課程內容，進(jìn)行內容與技巧的融合訓練。

注：授課技能是練出來(lái)的，講師的點(diǎn)評是幫助學(xué)員確定優(yōu)點(diǎn)與風(fēng)格，并且在以后授課過(guò)程中更好的發(fā)揚，同時(shí)指出學(xué)員的缺點(diǎn)，在以后的課程中不再出現。

1.  講課前作業(yè)準備（昨天晚上已經(jīng)完成）

2.  學(xué)員進(jìn)行4分鐘講課訓練

3.  講師對每位學(xué)員進(jìn)行書(shū)面及口頭點(diǎn)評

4.  學(xué)員訓練結束后，第一時(shí)間閱讀講師對自己的點(diǎn)評

5.  第二次訓練總結

二、培訓師肢體語(yǔ)言訓練……重要級……80-90分鐘

目的：規范培訓師肢體動(dòng)作，塑造職業(yè)的講臺形象，讓表達內容更加有效。

1.   肢體語(yǔ)言在授課中的重要價(jià)值

2.   經(jīng)典肢體語(yǔ)言鑒賞

3.   訓練：培訓師手勢

4.   訓練：培訓師步法

5.   訓練：培訓師形體

6.   訓練：培訓師眼神和表情

7.   訓練：培訓師手勢、步法、形體、眼神和表情結合授課

三、課程回顧、課程結束……重要級……10-20分鐘

老師回顧、學(xué)員分享。