自己雖然一直在培訓行業(yè)工作，具有7年以上的培訓行業(yè)工作經(jīng)驗。但都一直在培訓機構工作，對于甲方和講師沒(méi)有完全去做過(guò)，平時(shí)的理論都是靠看書(shū)積累所得，因此，一直經(jīng)常形容自己是：深度游走在培訓圈的邊緣人士。隨著(zhù)對培訓行業(yè)的深入了解，對自己的認識和規劃提升上了日程，定位未來(lái)做一名小講師。

自從有了這個(gè)小目標之后，自己一直就在日積月累的修行中，比如：每周例會(huì )都會(huì )有意識的分享幾分鐘；每次出差做助教，都會(huì )做個(gè)開(kāi)場(chǎng)介紹；每次輔助講師上課，都會(huì )在課堂的學(xué)員中間穿插體會(huì )講師的感覺(jué)；從前期看，可以鍛煉膽量和體驗講師的感覺(jué)。發(fā)展到了一定階段，體會(huì )到該到市場(chǎng)中找些TTT課程去學(xué)習，去接受正規的訓練。從我接觸的資源中，挑選了比較有代表性的TTT課程班去聽(tīng)課。但依然不滿(mǎn)足，感覺(jué)還是見(jiàn)的少，練的少。于是乎，不斷的出發(fā)。

一次偶然的機會(huì )，在某一個(gè)群中認識了李新海老師，查看了李老師所寫(xiě)的文章，并與其交流了下，其中，李老師提到的：原創(chuàng )課程，我的課程與其他市場(chǎng)課程都不一樣。這一點(diǎn)讓我決定來(lái)參加五步成師課程的學(xué)習，我就要是要看看五步成師到底如何不一樣。

兩天的課程中，確實(shí)體會(huì )到了與其他講師課程的不同。從課程大綱、課程素材、課件制作、講授技巧四部詳細講解，課程脫離了市場(chǎng)中其他課程的的是what、why、how的結構模式，讓你的思維在不斷的融入其中，跳躍波動(dòng)，不得不贊嘆李老師課程的與眾不同。課程大綱要原創(chuàng )，要新穎，讓人從名字上就能看到高度；課程素材注重日積月累，分門(mén)別類(lèi)的存儲；課程制作在又素材的基礎上，快速輕松的整合完成；講授技巧，從幾種常見(jiàn)的開(kāi)場(chǎng)方式，到內容的講解，再到結尾。每一步有技巧，有套路。四步走完，重要的是你的去Do，在Do中完善。

經(jīng)過(guò)兩天北京班的學(xué)習，收獲如下：

1、對課程大綱的創(chuàng )新，感受頗深，市場(chǎng)中目前課程同質(zhì)比較多，如何讓講師做到不一樣，是放在很多講師前面的挑戰。原有內容+1的形式，提升了我在大綱設計時(shí)的思維方向。

2、20個(gè)技巧，都是從實(shí)戰經(jīng)驗中提煉得來(lái)，也是李老師五步成師課程的精華點(diǎn)之一，把技巧，素材，方法都給到你，只要你去做，不怕起步高低，都能夠有自己的一套講授的課程。

3、認識一群熱愛(ài)學(xué)習，一同成長(cháng)的優(yōu)秀伙伴，從他們身上，學(xué)習到了熱愛(ài)、執著(zhù)、表達、穩重。

4、課程中的演練環(huán)節，每一次上臺都是對自己近一點(diǎn)的提升，無(wú)論是談感受還是表達自己的內容，我都會(huì )選擇站起來(lái)，通過(guò)這樣方式，在沒(méi)有正式講課登臺時(shí)，體會(huì )講師的感覺(jué)。

五步成師，是一個(gè)系統性的課程，需要一個(gè)系統性的學(xué)習，相信在李老師帶領(lǐng)下，五步成師可以幫助更多的優(yōu)秀伙伴，都有各自的課程可以講，去實(shí)現講師夢(mèng)。

祝五步成師，越來(lái)越好。

2018年3月29日