詹從淼老師簡(jiǎn)介
博客訪(fǎng)問(wèn):148122
國內著(zhù)名團隊管理輔導專(zhuān)家 成長(cháng)管理理論的倡導者與實(shí)踐者 《競爭力成長(cháng)管理》系列課程主創(chuàng )講師。 清華大學(xué)領(lǐng)導力培訓中心特聘教學(xué)顧問(wèn) 北京大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院高級培訓師 中國中鐵黨校特邀培訓講師 詹老師是一位善于在系統理論和實(shí)戰經(jīng)驗中尋找最佳支點(diǎn)的教練,曾經(jīng)在伊利、匯源、中國數碼負責過(guò)營(yíng)銷(xiāo)、..
詹從淼最新博文
- 組織行為學(xué)
- 動(dòng)態(tài)營(yíng)銷(xiāo)
- CPQ人才測評技術(shù)與HR管理..
- 企業(yè)TTT培訓
- 企業(yè)TTT培訓
- 成功領(lǐng)導人的四力修煉..
- 成功心動(dòng)力——建立積極的心態(tài)..
- 創(chuàng )新思維與創(chuàng )新管理
- 高效團隊建設與激勵
- 高效團隊建設與管理
詹從淼主講課程
企業(yè)TTT培訓
時(shí)間:2011-08-08 作者:詹從淼
【課程編號】YDLDL22—B版 【課程名稱(chēng)】《企業(yè)TTT培訓》 【授課對象】企業(yè)部門(mén)負責人、內部培訓師 【課程目的】 深入了解企業(yè)培訓的的價(jià)值與關(guān)鍵要點(diǎn) 掌握企業(yè)培訓的特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)培訓技能要求 確定個(gè)人培訓授課風(fēng)格,提高現場(chǎng)授課呈現技巧 【課前作業(yè)】 準備10分鐘的主題培訓課件《如何認識企業(yè)培訓》 所在企業(yè)面臨的培訓問(wèn)題收集并加以說(shuō)明 【課程提綱】 企業(yè)培訓特點(diǎn)與有效原則 企業(yè)培訓特點(diǎn) 企業(yè)培訓面臨問(wèn)題分析 專(zhuān)業(yè)培訓實(shí)效性應用原則 感悟:駱駝與兔子 企業(yè)培訓師的角色定位 企業(yè)培訓師角色定位 企業(yè)培訓師面臨問(wèn)題分析 成功培訓師動(dòng)力源 感悟:蘇格拉底的教學(xué) 成功培訓四問(wèn) 思考:今天你想學(xué)什么?請完整表達 培訓者想通過(guò)培訓表達什么? 培訓者實(shí)際上通過(guò)培訓能表達什么? 受訓者通過(guò)培訓想學(xué)什么? 受訓者實(shí)際上通過(guò)培訓能學(xué)到什么? 給誰(shuí)培訓?——確定你的培訓對象 如何給你的領(lǐng)導做培訓 如何給你的下屬做培訓 如何給自己做培訓 如何確定真正需要培訓的對象? 感悟:尋找培訓對象 培訓什么?——企業(yè)培訓需求調研、分析與確定 培訓需求從何而來(lái)? 如何識別培訓需求“假相” 如何有效確定培訓需求? 培訓需求調研分析主要方法與應用原則 案例討論/學(xué)員學(xué)習需求現場(chǎng)調查 如何培訓?——制定合理的培訓計劃 有效培訓計劃制定原則 合理培訓計劃的制定方法 讓企業(yè)培訓計劃為培訓效果評估 案例分析/學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評/課堂練習 如何培訓?——培訓課程開(kāi)發(fā)與設計 培訓需求的原點(diǎn)挖掘 如何確定培訓課程主題 如何組織培訓課程結構 培訓課程“氧吧”設置 培訓互動(dòng)從課程設計開(kāi)始 培訓活動(dòng)與游戲設置 培訓課程設計的“專(zhuān)一”與“多情” 案例分析/學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評/課堂練習 培訓課堂專(zhuān)業(yè)呈現技巧 呈現什么?——形象、思想?或其它? 好的培訓是如何開(kāi)始的? 培訓開(kāi)場(chǎng)問(wèn)題與障礙——失敗案例分析 培訓開(kāi)場(chǎng)成功與關(guān)鍵——成功案例分享 克服心理緊張的方法 模擬:培訓開(kāi)場(chǎng)即興演練 好的培訓在于過(guò)程的控制 你就是音樂(lè )會(huì )的指揮 冰塊與開(kāi)水法則 如何確立個(gè)人培訓風(fēng)格 聲音的快慢、急緩、高低 視線(xiàn)的遠近、長(cháng)短、寬窄 姿勢的動(dòng)與靜、自然與破綻 表情的夸張、平靜、嚴肅。。。。 演練:親密愛(ài)人 培訓成功收場(chǎng)關(guān)鍵法則——培訓美好回憶是從謝幕開(kāi)始 培訓總結、回顧法 培訓提醒壓力法 培訓畫(huà)龍點(diǎn)睛法 培訓真實(shí)評估法 專(zhuān)業(yè)培訓授課練習 現場(chǎng)制定改進(jìn)計劃 現場(chǎng)培訓課程完善 授課技巧展現 現場(chǎng)點(diǎn)評與輔導: 培訓效果評估與跟進(jìn) 培訓效果評估主要方式 現場(chǎng)培訓效果檢查與評估 培訓效果轉移與跟進(jìn)方式 培訓跟進(jìn)與檔案建立 |
上一篇 : 沒(méi)有了!
下一篇 : 沒(méi)有了!