詹從淼老師簡(jiǎn)介
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國內著(zhù)名團隊管理輔導專(zhuān)家 成長(cháng)管理理論的倡導者與實(shí)踐者 《競爭力成長(cháng)管理》系列課程主創(chuàng )講師。 清華大學(xué)領(lǐng)導力培訓中心特聘教學(xué)顧問(wèn) 北京大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院高級培訓師 中國中鐵黨校特邀培訓講師 詹老師是一位善于在系統理論和實(shí)戰經(jīng)驗中尋找最佳支點(diǎn)的教練，曾經(jīng)在伊利、匯源、中國數碼負責過(guò)營(yíng)銷(xiāo)、..
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詹從淼主講課程
企業(yè)TTT培訓
時(shí)間：2011-08-08 作者：詹從淼
| 課程編號：YDLDL22—A版 課程名稱(chēng)：《企業(yè)TTT培訓》 授課對象：企業(yè)內部培訓師 課程內容： 第一單元、企業(yè)培訓師與培訓師 現代培訓和組織績(jì)效 三位一體的職業(yè)角色 培訓師的使命任務(wù) 培訓師的職業(yè)角色 培訓師的職業(yè)形象 培訓師的職業(yè)操守 培訓師的核心技能 培訓師自我風(fēng)格分析與定位 培訓師自我發(fā)展規劃 課堂演練：一分鐘演講/評估與改進(jìn)反饋 第二單元、成年人學(xué)習特點(diǎn)與需求挖掘 成人學(xué)習特點(diǎn)與風(fēng)格 常見(jiàn)的學(xué)習障礙 培訓對象定位與分析 培訓需求調研方法 如何有效確定培訓需求 課堂練習：學(xué)員學(xué)習需求現場(chǎng)調查 第三單元、企業(yè)培訓課程開(kāi)發(fā)與設計 培訓課程開(kāi)發(fā)流程 主體結構設計方法 標準課程結構模型 如何確定培訓課程主題 如何組織培訓課程結構 培訓課程的“氧吧”設置 培訓互動(dòng)從課程設計開(kāi)始 培訓活動(dòng)與游戲設置 培訓課程的“專(zhuān)一”與“多情” 課堂練習：學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評/案例分析 第四單元、培訓專(zhuān)業(yè)呈現技巧 呈現什么：開(kāi)場(chǎng)與下場(chǎng) 形象塑造展示:聲音語(yǔ)調展示/肢體行為展示/親和力展示 緊張與恐懼情緒調節 感染力與控場(chǎng)技巧： 靈活掌握學(xué)員技巧/激勵學(xué)員技巧/情理升華技巧/精彩點(diǎn)評技巧/課堂語(yǔ)言運用技巧/眼神運用技巧/壓力轉換技巧/困難局面應付技巧/風(fēng)格技巧/手勢運用技巧 課堂演練：三分鐘演講/評估與改進(jìn)反饋 第五單元、培訓組織與經(jīng)典教法 培訓組織與實(shí)施流程管理 課堂講授法與問(wèn)答 問(wèn)題討論與點(diǎn)評 角色模擬與行為訓練 活動(dòng)游戲與帶動(dòng) 案例分析與頭腦風(fēng)暴 第六單元、培訓評估與輔助工具 培訓效果評估的層次 培訓效果培訓主要方法 培訓檔案建立與管理 課堂分享：培訓師職業(yè)生涯發(fā)展規劃 |
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