老師簡(jiǎn)介
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中層經(jīng)理人塑造
| 中層經(jīng)理人塑造 簡(jiǎn)介: 打造一支能打硬仗的中層隊伍是每個(gè)老總夢(mèng)寐以求的，但中層經(jīng)理的問(wèn)題往往也是老總們最頭疼的。中層覺(jué)得自己最累，老總們覺(jué)得中層執行不力，基層員工覺(jué)得中層瞎指揮。多數中層都是從基層做起來(lái)的，而且往往是在基層工作很出色的，絕大部分是因為業(yè)務(wù)能力出色，對于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成系統的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能，本課程就是建立在培訓和訓練的基礎上，讓中層管理人員在最短的時(shí)間迅速掌握、提高實(shí)際的管理技能，從而提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益。 培訓目的： 從理論、技能與經(jīng)驗三個(gè)維度全方位提升管理人員素質(zhì)。目的是在最短的時(shí)間迅速理解、掌握實(shí)用的管理技能、提升管理績(jì)效、促使其轉變觀(guān)念達到改變行為的目標。 培訓對象： 企業(yè)副總、各部門(mén)經(jīng)理、中層管理人員 培訓提綱： 一、什么是管理 管理的基本特性 二、管理從哪些方向努力才能達到管理的實(shí)效性？ 目的性 有效性 他人性 多樣性 三、管理、組織、領(lǐng)導三者的相互關(guān)系和異同 四、管理角色的認知 職業(yè)經(jīng)理的角色認知 職業(yè)經(jīng)理的角色分析 不同層面人員的工作重心 管理者--角色轉變的困難 五、領(lǐng)導力提升的技巧 領(lǐng)導權威的來(lái)源 領(lǐng)導方式 情境領(lǐng)導與四種領(lǐng)導風(fēng)格 領(lǐng)導的主要工作內容 六、管理溝通的技巧 什么是溝通 管理溝通的種類(lèi)及形式 溝通的步驟 不同溝通風(fēng)格的管理者分析與應對 溝通的方向 職業(yè)經(jīng)理人與上級、同級、下屬溝通的技巧 七、時(shí)間管理的技巧 為什么要管理時(shí)間 時(shí)間管理的目標： 時(shí)間管理的三個(gè)原則 間管理的策略 八、創(chuàng )新管理 什么是創(chuàng )新管理 為什么要創(chuàng )新 如何創(chuàng )新 創(chuàng )新的七個(gè)步驟 培養具有創(chuàng )新的企業(yè)文化 追求創(chuàng )新的誤區 什么是好的創(chuàng )新管理 九、目標管理與控制 目標管理的重要性 目標管理在企業(yè)的應用 如何制定正確的企業(yè)目標 目標管理的具體操作 目標的控制 十、高績(jì)效團隊的建設 明確的目標 授權與自我管理 溝通良好 認可和贊美 相互信任 關(guān)心個(gè)人 彼此之間保持平等 彈性、自由、開(kāi)放、互助的團隊氣氛。 一一、激勵管理 激勵的誤區 激勵的四原則 激勵前要做好4項要事： 領(lǐng)導者常用的三種激勵法 恐懼激勵法遵循的5個(gè)原則： 人性激勵法的5個(gè)法寶： |
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