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              朱廣力老師簡(jiǎn)介

              朱廣力培訓講師

              朱廣力

              博客訪(fǎng)問(wèn):6780

              12年資深企業(yè)心理學(xué)培訓師;12年EAP員工心理疏導教練專(zhuān)家;10年EAP執行師認證培訓實(shí)戰導師;10年組織壓力診斷與預防對策分析師;9年情商溝通訓練師;2006年國際AAH認證催眠導師;2007年系統排列國際認證導師;2007年NLP神經(jīng)語(yǔ)言程序學(xué)認證導師;2007年薩提亞婚姻家庭治療認證導師..

              朱廣力最新博文

              朱廣力主講課程

              光頭強個(gè)體心理資本與和諧組織建設淺見(jiàn)
              時(shí)間:2018-06-09     作者:朱廣力

               光頭強是動(dòng)漫《熊出沒(méi)》系列劇的男主角,是一名伐木工人。在整個(gè)劇的塑造中,他的角色非??蓱z,沒(méi)有老婆,沒(méi)有孩子,沒(méi)有朋友,外出打工而費盡周折卻收獲甚微,平時(shí)給他打電話(huà)的只有李老板,而李老板總是無(wú)情地剝削他,一直不給他工錢(qián),連過(guò)年回家的火車(chē)票都買(mǎi)不起,還經(jīng)常被熊大、熊二欺負。既使是這樣,仍能堅持積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,保持強大的科學(xué)頭腦,發(fā)揮他的聰明才智,造出了無(wú)數強大的工具。由于劇情的需要,他和灰太狼一樣,是一個(gè)需要失敗的家伙??墒?,無(wú)數次的失敗使他越挫越勇,充滿(mǎn)了信心。

              光頭強面對如此惡劣的環(huán)境,具有堅韌的像打不死小強般的樂(lè )觀(guān)個(gè)性,又經(jīng)常充滿(mǎn)幻想來(lái)激勵自己頑強的生活下去。做為企業(yè)高管,如何塑造像光頭強這種類(lèi)型的員工,來(lái)提升團隊績(jì)效和促進(jìn)組織健康和諧呢?筆者認為重要的是具備一套有效的員工(物質(zhì)/精神)激勵、保健和逆生長(cháng)培育機制(EAP員工成長(cháng)幫扶項目)。

              一、薪酬

              物質(zhì)需要是人類(lèi)的第一需要,是人們從事一切社會(huì )活動(dòng)的基本動(dòng)因。所以,物質(zhì)激勵是激勵的主要形式。目前,能否提供競爭力的薪水是影響員工積極性的直接因素。在薪酬決策時(shí)要綜合考慮崗位相對價(jià)值、薪資水平、個(gè)人績(jì)效三要素,以它們作為制定工資制度的基礎。通過(guò)三要素的有效結合,可以使員工預先知道做得好與差對自己的薪酬收入具體的影響,有利于充分調動(dòng)員工積極性,并使員工的努力方向符合公司的發(fā)展方向,推動(dòng)公司戰略目標的實(shí)現,使公司經(jīng)營(yíng)目標與個(gè)人目標聯(lián)系起來(lái),實(shí)現企業(yè)與個(gè)人共同發(fā)展。

              二、制度

              企業(yè)的運行需要各種制度,對員工進(jìn)行保健激勵要制定合理的制度,才能有效調動(dòng)員工的積極性和主動(dòng)性。

              1、獎懲制度

              表彰和獎勵是員工積極努力最重要的基礎。高績(jì)效和獎勵之間有著(zhù)密切的關(guān)系,獎勵可以促成員工取得高績(jì)效,取得高績(jì)效后又有值得獎勵的東西,兩者是相輔相成,互為促進(jìn)的關(guān)系。獎懲制度不光要獎,而且要懲,懲罰也是一種激勵,屬于一種負激勵。負激勵措施主要有如淘汰激勵、罰款、降職和開(kāi)除等。

              2、人崗匹配制度:建立人崗匹配評價(jià)機制,使員工從適應崗位到創(chuàng )新崗位職能,夯實(shí)員工崗位匹配所帶來(lái)的效能感和主客觀(guān)意義感。

              3、目標激勵:確定適當的目標,誘發(fā)員工的動(dòng)機和行為,達到調動(dòng)員工積極性的目的。一個(gè)人只有不斷啟發(fā)對高目標的追求,才能激活其奮而向上的內在動(dòng)力。實(shí)際上除了金錢(qián)目標外,還包括影響力目標、價(jià)值目標、成就目標等。管理者要將每個(gè)人內心深處的或隱或現的目標挖掘厘清,協(xié)助他們制定詳細的實(shí)施步驟,并支持員工結合目標作出的對標行動(dòng),幫助員工實(shí)現成就目標的配得感和擁有感。

              4、情感激勵

              人本主義心理學(xué)家馬斯洛,在其《動(dòng)機與人格》一書(shū)中提出了人的五種層次的需要理論,內容是:基本生活需求——安全感——歸屬感——地位與尊重——自我實(shí)現。歸屬感是指員工在企業(yè)中有家的感覺(jué),人員之間的密切交往與合作、和諧的上下級關(guān)系、共同的利益等都有助于增強員工的歸屬感。地位與尊重是指人的社會(huì )性使每個(gè)人都要求得到社會(huì )的承認與尊重。在當前的社會(huì )中,經(jīng)濟收入和職位往往是社會(huì )地位的一種體現。自我實(shí)現是指當前的基本需求得到滿(mǎn)足后,將產(chǎn)生進(jìn)一步發(fā)展發(fā)揮自己潛能的需求,只有滿(mǎn)足了前一層次的需求后,才會(huì )追求更高層次的需要。因此,情感激勵對調動(dòng)員工的積極性主動(dòng)性、敬業(yè)忠誠度和組織公民的歸屬感具有重要的意義。包括:

              1)尊重激勵:要求企業(yè)的管理者重視員工的價(jià)值和地位。

              2)參與激勵:通過(guò)讓員工參與,形成職工對企業(yè)的歸屬感、認同感,可以進(jìn)一步滿(mǎn)足自尊和自我實(shí)現的需要。

              3)工作激勵:如何使工作本身更有內在意義和挑戰性,給職工一種自我實(shí)現感。要對員工工作進(jìn)行設計,使工作內容豐富化和擴大化:一是讓員工能夠感覺(jué)到從事的工作很重要、有意義;二是讓員工感覺(jué)到上司一直在關(guān)注他、重視他;三是讓員工感覺(jué)到所在的崗位能發(fā)揮自己的聰明才智;四是讓員工感覺(jué)到自己所做的每一件事情都有反饋和價(jià)值;五是讓員工感覺(jué)到工作成果的整體性、績(jì)效性。

              4)培訓和發(fā)展機會(huì )激勵:通過(guò)定期的心理軟實(shí)力建設培訓,優(yōu)化員工的身心健康,培養他們的人際溝通和管理能力,并長(cháng)期提供心智發(fā)展的機會(huì ),滿(mǎn)足其自我實(shí)現的需要。

              5)榮譽(yù)和提升激勵:榮譽(yù)是對個(gè)體或群體的崇高評價(jià),是滿(mǎn)足人們自尊需要、激發(fā)人們奮力進(jìn)取的重要手段。對于一些工作表現比較突出、具有代表性的先進(jìn)員工,要給予必要的榮譽(yù)獎勵。

              三、建立幸福職場(chǎng)、健康組織的企業(yè)心理文化

              企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中,應有意識地建立共同的職業(yè)價(jià)值觀(guān)和嘉許的職場(chǎng)人文環(huán)境以及揚升90后的人力資源管理系統,尊重員工的價(jià)值和地位,優(yōu)化組織心理資本結構,進(jìn)而為和諧勞資關(guān)系與和諧社企關(guān)系奠定可持續發(fā)展的基礎。

               

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