【問(wèn)題】

很多時(shí)候，企業(yè)在尋找外部培訓資源，會(huì )很頭疼，一方面，不知道這個(gè)老師講的到底怎么樣，是不是落地，能不能契合企業(yè)情況，是否愿意為企業(yè)做課程調整，

另外一方面，作為專(zhuān)職培訓師，也擔心，企業(yè)內部培訓需求掌握的是不是很準確，學(xué)員狀態(tài)企業(yè)是否能實(shí)際掌握得到，以便配合培訓師工作？

面對這樣的供需矛盾，你有什么好辦法嗎？

 

【答案】

有啊，好方法，必須有。

上述問(wèn)題，好比去飯店吃飯，內訓師是客人，去點(diǎn)餐，首先必須清楚自己是否餓了，如果餓了，是想吃什么菜來(lái)充饑，是吃飽，還是吃好，吃特色，還是吃自己愛(ài)吃的。

所以，專(zhuān)注培訓師，在企業(yè)對培訓需求，必須要先弄清楚，如果弄的不準確，自然飯店的廚師也無(wú)法為你烹飪，都不用說(shuō)廚師是不是五星級大廚或米其林大廚。

根源是要先搞定培訓需求。那這個(gè)內容說(shuō)清楚就比較復雜了。很多市場(chǎng)中有書(shū)籍，有課程都在講。我以這些年培訓專(zhuān)員到培訓經(jīng)理，還有培訓機構的老板，職業(yè)培訓師身份，我來(lái)說(shuō)一下。我對培訓需求的見(jiàn)解。就三句話(huà)。

1、找到企業(yè)提高業(yè)績(jì)和降低成本的關(guān)鍵需求。

2、找到個(gè)人心態(tài)，潛力和職業(yè)發(fā)展的需求。

3、配合當下企業(yè)發(fā)展階段和社會(huì )趨勢的需求。

三者融合，找到的需求，就一定沒(méi)有錯，一定是準確的。

當然如何培訓，課程如何設置，哪個(gè)課程先講，哪個(gè)后講，這還是非常專(zhuān)業(yè)的，我就不能三句話(huà)詳細講完了。剩下的時(shí)間，我說(shuō)說(shuō)，另外一頭，就是外部培訓資源，也就是職業(yè)培訓師。

要想判斷職業(yè)培訓師，講的是否落地，，能不能契合企業(yè)情況，是否愿意做出調整。

有三步可以搞定。

第一，就是看資料，看大綱，看試講的視頻，如果大綱很符合，看視頻風(fēng)格也喜歡，那就ok了。第二，看服務(wù)，培訓機構或職業(yè)培訓師，是否愿意開(kāi)課前提供調研的服務(wù)，根據調研的內容調整課件的服務(wù)，課程后是否有售后服務(wù)，跟蹤學(xué)員落地的服務(wù)，如果有這些服務(wù)，那很ok。

第三，看主動(dòng)，職業(yè)培訓師不是大爺，更不是甲方，只是一個(gè)區區的乙方，所以甲方給了培訓的項目，那乙方必須要主動(dòng)溝通。確保上述資料和服務(wù)，可以溝通清楚。如果溝通中，感覺(jué)職業(yè)培訓師裝大爺，把自己當初甲方，很牛。那直接pass掉，不予合作。

李新海實(shí)戰解讀，時(shí)間有限，為微信群的朋友解答一下，然后我就繼續忙工作了。該文章由我助理編輯發(fā)布。