領(lǐng)導力培訓班：組織高效成長(cháng)解決方案

都說(shuō)培訓可以“上接戰略、下接績(jì)效”，怎么我們的培訓效果總是差強人意，更不要說(shuō)用三級和四級評估來(lái)評估培訓效果？楊天河老師認為：“培訓可以協(xié)同戰略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績(jì)效，領(lǐng)導力培訓尤其如此。”

與傳統的領(lǐng)導力培訓側重于領(lǐng)導技巧不同，楊天河老師側重于領(lǐng)導能力培訓，其全面領(lǐng)導力學(xué)習路徑圖從十六個(gè)維度規劃出六個(gè)領(lǐng)導層級所需掌握的近九十項領(lǐng)導能力，主要以在線(xiàn)領(lǐng)導力訓練營(yíng)的形式幫助領(lǐng)導者自主測評、自主學(xué)習、自主實(shí)踐、自主晉級。

領(lǐng)導力培訓班則是以提高領(lǐng)導決策和執行管控能力為目標，以企業(yè)戰略執行力建設為核心，引導領(lǐng)導們群策群力把握戰略機遇、打造王牌產(chǎn)品、提高協(xié)同效率、強化企業(yè)執行力和競爭力。課程不僅協(xié)同戰略，引導打造與之匹配的戰略執行力和核心競爭力，還可以推動(dòng)優(yōu)化戰略從而把握戰略機遇。與此同時(shí)，課程還會(huì )圍繞核心業(yè)務(wù)探討如何打造競爭力，從而有效助推業(yè)務(wù)。最后，領(lǐng)導力培訓課程還會(huì )找出影響企業(yè)績(jì)效的因素，由學(xué)員們以行動(dòng)學(xué)習的方式帶領(lǐng)團隊群策群力，優(yōu)化各項指標，從而有效促進(jìn)績(jì)效。

領(lǐng)導力培訓班含公開(kāi)課和企業(yè)內訓兩種，尤其是引進(jìn)楊天河老師的課程進(jìn)行內部培訓時(shí)，老師往往會(huì )采用診斷級培訓方法，通過(guò)調研診斷定制培訓課程和企業(yè)戰略執行力優(yōu)化解決方案，然后在培訓中引導學(xué)員以此為基礎進(jìn)一步討論優(yōu)化形成最優(yōu)方案，然后在訓后再在老師的輔導下落地，從而構建企業(yè)的戰略競爭力，并把核心指標盡快做到一流。

可以說(shuō)，楊天河老師的領(lǐng)導力培訓班，是組織高效成長(cháng)的解決方案。