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              張立萍老師簡介

              張立萍培訓講師

              張立萍

              博客訪問:65829

              ——PTT國際專業講師培訓授權認證導師 ——TTT國際職業培訓師培訓授權導師 ——國家高級企業培訓師 ——國家企業培訓師高級考評員 ——國家高級人力資源管理師 &md..

              張立萍最新博文

              張立萍主講課程

              PTT 中級班 課程大綱 2天版
              時間:2021-03-15     作者:張立萍

               課程大綱(兩天版)

              第一天上午:

              一、課程目的及核心宗旨……重要級……60-70分鐘

              目的:幫助培訓師認識課程的價值。

              1.   認識PTT國際專業講師培訓課程

              2.   PTT國際專業講師培訓課程起源

              3.   PTT國際專業講師培訓課程目的

              4.   PTT國際專業講師培訓核心宗旨

              二、課程第一個重要詞——感性……重要級……30-40分鐘

              目的:幫助培訓師抓住學員注意力,沒有注意力就沒有教學價值。

              1.   感性在課程中的重要性

              2.   感性在課程中的教學價值

              3.   感性課程技巧匯總

              4.   感性在課程中的使用數量及標準

              三、課程第二個重要詞——理性……重要級……10分鐘

              目的:幫助培訓師讓課程理性內容產生教育價值。

              1.   理性在課程中的重要性

              2.   理性在課程中的教學價值

              3.   理性在課程中的使用數量及標準

              四、培訓師使命……重要級……10分鐘

              目的:建立培訓師使命感。

              1.   教師使命

              2.   培訓師使命

              3.   宣誓:培訓師使命

              五、授課公式一:感性引入+理性執行……重要級……10-20分鐘

              目的:幫助培訓師面對重要內容時使用第一個授課公式,培訓師在以后課程開發與設計中,只要遇到類似內容,第一時間就能習慣性想到公式一的授課套路。

              注:很多培訓師面對重要內容時,不懂得使用正確技術,于是無法達到預期的教學價值。

              1.  授課公式一解釋

              2.  感性在授課中的引入價值

              3.  理性在授課中的執行價值

              4.  講師感性引入、理性執行組合授課示范

              5.  學員感性引入、理性執行組合授課訓練(注:如有晚上,第一天晚上訓練)

              、課程第三個重要詞——互動……重要級……10分鐘

              目的:幫助培訓師用互動確保課程氛圍與課程質量。

              1.   互動在課程中的重要性

              2.   互動在課程中的使用數量及標準

              3.   培訓師人生三件事

              七、授課公式二:感性引入+理性執行+互動加強……重要級……10-20分鐘

              目的:幫助培訓師面對重要內容時使用第二個授課公式,培訓師在以后課程開發與設計中,只要遇到類似內容,第一時間就能習慣性想到公式二的授課套路。

              1.  授課公式二解釋

              2.  感性引入講解及訓練

              3.  理性執行講解及訓練

              4.  互動加強講解及訓練

              5.  講師感性引入、理性執行、互動加強組合授課示范

              6.  學員感性引入、理性執行、互動加強組合授課訓練(注:如有晚上,第一天晚上訓練)

               

              第一天下午:

              一、第一次微課授課實戰訓練……重要級……50-60分鐘

              目的:確認學員基本功,對前面學習的內容進行訓練。

              1.   學員逐個訓練

              2.  講師對每位學員進行書面及口頭點評

              3.   第一次訓練總結

              二、培訓師有效課程準備……重要級……20-30分鐘

              目的:幫助培訓師滿足學員需求與組織期待,讓課程更加針對、有效。

              1.   準備是課程有序進行的保障

              2.   研討會:培訓師有效課程準備

              3.   不能忽略的十大準備

              4.   有效課程準備十大步驟

              三、培訓師緊張處理課程設計……重要級……20-30分鐘

              目的:幫助培訓師緩解授課緊張,揮灑自如。

              1.   培訓師緊張來源分析

              2.   民間退休老教師授課緊張偏方

              3.   培訓師的博弈人生

              4.   培訓師克服緊張技巧匯總

              四、培訓師主觀看法建設……重要級……50-60分鐘

              目的:幫助培訓師提升學員學習的重視度。

              1.   培訓師主觀看法建設的重要性

              2.   讓學員快速認可講師很專業

              3.   讓學員快速認可課程很有用

              4.   讓學員快速認可課程很快樂

              5.   研討會:主觀看法常用技巧

              6.   主觀看法常用技巧匯總

               

              第一天晚上作業:

              4分鐘講課作業(有晚上,老師現場輔導;沒有晚上,學員回家完成。)

              第二天上午:

              一、培訓師大面積互動設計……重要級……20-30分鐘

              目的:幫助培訓師提升大面積互動能力。沒有大面積互動,再好的內容都是沉悶的,學員的“腦洞”瞬間關閉。

              1.   大面積互動在課程中的重要性

              2.   大面積互動的五個級別

              3.   研討會:常用大面積互動技術

              4.   一級互動的常用技巧及教學意義

              5.   二級互動的常用技巧及教學意義

              6.   三級互動的常用技巧及教學意義

              7.   四級互動的常用技巧及教學意義

              8.   五級互動的常用技巧及教學意義

              二、培訓師大面積互動六大系列……選擇重要級……10-20分鐘

              目的:幫助培訓師了解六大互動系列,在實際授課中靈活運用。

              1.   大面積互動討論系列

              2.   大面積互動問話系列

              3.   大面積互動無聲系列

              4.   大面積互動娛樂系列

              5.   大面積互動雜項系列

              6.   大面積互動團隊系列

              三、培訓師常用問話技巧訓練……重要級……20-30分鐘

              目的:幫助培訓師掌握6種常用問話技巧,能夠在實際授課中熟練運用。

              1.  批準性問話

              2.  口號性問話

              3.  特定性封閉

              4.  特定性開放

              5.  一般性封閉

              6.  一般性開放

              四、培訓師經典組合問話技巧訓練……重要級……50-60分鐘

              目的:幫助培訓師掌握6種經典組合問話,能夠在實際授課中熟練運用。

              1.  經典二組合一:批準性問話+特定性封閉

              2.  經典二組合二:批準性問話+特定性開放

              3.  經典一對多二組合一:口號性問話+一般性封閉

              4.  經典一對多二組合二:口號性問話+一般性開放

              5.  經典一對多三組合一:批準性問話+特定性開放+一般性封閉

              6.  經典一對多三組合二:一般性口號+一般性封閉+一般性開放

              五、開心金庫、快樂授課設計及訓練……重要級……30-40分鐘

              目的:幫助培訓師激發學員興趣,提升快樂授課能力。興趣是學員自發學習的保障,快樂是學員長時間熱愛學習的保障。

              1.  開心金庫快樂授課的意義

              2.  開心金庫起源

              3.  開心金庫在課程中的價值

              4.  開心金庫五大類型

              5.  研討會:開心金庫五大類型常用技巧

              6.  開心金庫欣賞會

              7.  快樂元素在課程中的使用數量及時間標準

               

              第二天下午:

              一、第二次微課授課實戰訓練……重要級……60-70分鐘

              操作方法:學員授課4分鐘,講師對學員進行優缺點點評2分鐘。

              目的:學員運用第一天學習的授課技巧,結合自己講授的課程內容,進行內容與技巧的融合訓練。

              注:授課技能是練出來的,講師的點評是幫助學員確定優點與風格,并且在以后授課過程中更好的發揚,同時指出學員的缺點,在以后的課程中不再出現。

              1.  講課前作業準備(昨天晚上已經完成)

              2.  學員進行4分鐘講課訓練

              3.  講師對每位學員進行書面及口頭點評

              4.  學員訓練結束后,第一時間閱讀講師對自己的點評

              5.  第二次訓練總結

              二、培訓師肢體語言訓練……重要級……80-90分鐘

              目的:規范培訓師肢體動作,塑造職業的講臺形象,讓表達內容更加有效。

              1.   肢體語言在授課中的重要價值

              2.   經典肢體語言鑒賞

              3.   訓練:培訓師手勢

              4.   訓練:培訓師步法

              5.   訓練:培訓師形體

              6.   訓練:培訓師眼神和表情

              7.   訓練:培訓師手勢、步法、形體、眼神和表情結合授課

              三、課程回顧、課程結束……重要級……10-20分鐘

              老師回顧、學員分享。

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