培訓也是一樣。看看很多外資企業，對培訓要求高，凡是都要上認證課程，才有了竟越模式的產生。他們代理了很多國外的版權課程，訓練國內的講師去講課。因為很多企業要求大場面，無論是年終會議，還是內部培訓，老板認為學員來的越多，就越劃算，才有了演講式講師們生存的土壤。

 

        那所謂的國學培訓呢？也是應運而生呀！

 

       我們的國民是沒有信仰的，各種價值觀，奔騰在我們的土地上，讓很多人無法分辨對錯。有大約1億的黨員，他們信仰共產主義。有2億左右的基督教、佛教、回教、道教等教徒，他們信仰神。還有10億人是沒有信仰的，很多人就只能信錢了，所以才有人干出很多沒有底線的事情來。

 

        所謂國學培訓的市場，就是這樣一群，沒有信仰，有點錢，還很好學的人。其實我也一度，對國學感興趣時，買了最少500本書，看了很多大家的視頻，自己也寫了一些相關文章，但即便是這樣，我也沒信心講所謂國學課。因為每個人的理解不一樣，到底是我六經，還是六經注我，這是個問題。國學是藝術，不是科學，靠的是悟性，而不是訓練中學會。那些國學課的學員，下課后都學到了什么？

 

        也有培訓師做培訓多年以后，開始研究歷史，研究儒家，研究道家，研究佛學。我相信這些對個人素質的提高很大，但如果當成專業課程來講，就難了吧？在我們印象中，這些課都是大學教授講的。培訓師強調的是案例分析，強調的是練習，強調是聯系企業的管理實踐，這些課程就太偏門了吧？有培訓經理采購嗎？

 

        大多國學課的學員，連四書五經都沒看過，他就來聽易經的課，你確定他能把64卦都能說出來？我估計他們沒聽懂！學員的心理是，就是因為我聽不懂，才證明講師的水平高，正是因為講師水平高，所以我聽不懂，正是因為聽不懂，所以我要花錢來學習。多么變態的心理呀！培訓的目的，不是下了課就讓學員學會，增長了知識、掌握了技能、改變了觀念嗎？

 

        我以前寫過幾篇《論語》解讀的文章，也專門站在管理的角度，把《孝經》寫了一遍，有人就請我講《論語》，被我拒絕了。你看看那些到處學國學課程的學員，有幾個是認真讀過《論語》的，更不用說背誦了，估計他們就會上學的那幾句吧。學員對教學的內容一無所知，那些講師就可以隨便講了，全是自己的山寨解讀，反正學員都聽不懂，只要自圓其說就好。

 

       企業管理要的是可以傳承的東西，而不是強調個人的悟性，從這個角度上來說，所謂國學的課程，不適合做內訓。更何況每個人對國學的理解不同，比如：民可使由之，不可使知之。可以理解成：民可，使由之；也可以理解成：民可使由之；更可以理解成：民可使，由之。你看看，這就是我們偉大的國學，就像歷史是任人打扮的小姑娘一樣，也可以任意理解，都有合理性。

 

        所以所謂國學的內容，不適合開課來傳授，更適合在秋天的黃昏，坐在夕陽下，一邊是茶水，一邊是水果，仔細地品位，才是好的學習。以為國學的很多內容，不是技能，而是修身養性的東西，需要你的體悟，需要漫長時間的積累，需要你不斷地反思，才能逐步接受和養成習慣，而不是什么培訓。

 

        那些所謂國學講師，你問問他們有多少能背誦四書五經，不會背誦的人，都是大忽悠，他們其實看重的是你的錢，本身底蘊也馬馬虎虎。