當企業(yè)員工有了現場(chǎng)意識、問(wèn)題意識、改善意識，自然就有了質(zhì)量意識，當質(zhì)量問(wèn)題解決好了，效率與成本就會(huì )發(fā)生根本的改變。培養員工質(zhì)量意識必須要培訓全體干部員工的現場(chǎng)意識、問(wèn)題意識和改善意識，這是8月5日著(zhù)名精益運營(yíng)專(zhuān)家姜上泉導師在中國民營(yíng)500強企業(yè)蘇州吳中集團講的一番話(huà)。

吳中集團高度重視質(zhì)量管控，如何做到“質(zhì)量最好”？姜上泉導師深入剖析了零缺陷質(zhì)量管理、防錯技術(shù)的應用、員工質(zhì)量意識再造等內容。

在談到如何做到“人才最優(yōu)”時(shí)，姜上泉導師指出，“課堂理論不能培養優(yōu)秀人才，解決實(shí)際問(wèn)題最能使員工快速成長(cháng)，人才培養必須要項目化”。人才培養項目化要做好精益人才帶級訓練和認證，并要做好精益人才發(fā)展通道建設、精益人才訓練框架、精益學(xué)習路徑圖。

姜上泉導師強調，為什么很多企業(yè)開(kāi)展員工培訓時(shí)說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)不重要，忙起來(lái)不要；或者學(xué)員聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，想想感動(dòng)，回去后沒(méi)法動(dòng)？問(wèn)題的癥結在于訓練內容與學(xué)員的業(yè)務(wù)脫節，我們很多企業(yè)做培訓時(shí)過(guò)分強調學(xué)以致用，卻忽略了用以致學(xué)。對員工開(kāi)展訓練，訓練的內容必須來(lái)源于業(yè)務(wù)、用于業(yè)務(wù)，方能指導業(yè)務(wù)，而人才培養項目化將課程知識與改善課題有效結合，使學(xué)員學(xué)中干，干中學(xué)，邊干邊學(xué)，逐步將知識轉化為行為，行為轉化為績(jì)效。

在談到如何做到“團隊最棒”時(shí)，姜上泉導師分享了多個(gè)知名企業(yè)的實(shí)施案例，“團隊最棒”的關(guān)鍵是做好跨部門(mén)團隊改善和部門(mén)內團隊改善，衡量團隊最棒的標準是要圓滿(mǎn)達成公司各項經(jīng)營(yíng)指標……

精益六最系統包括“人才最優(yōu)”、“團隊最棒”、“現場(chǎng)最佳”、“質(zhì)量最好”、“速度最快”、“成本最低”，精益六最系統為姜上泉導師獲得國家知識產(chǎn)權的拳頭咨詢(xún)產(chǎn)品，目前，已幫助多家中國知名企業(yè)實(shí)現了業(yè)績(jì)增長(cháng)。