張國良老師簡(jiǎn)介
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扎實(shí)的理論功底與實(shí)踐： 18年寒窗，奠定理論基礎 山東科技大學(xué)管理學(xué)碩士 清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人訓練中心特聘講師 北京大學(xué)總裁班特聘講師 山東大學(xué)、山東科技大學(xué)、山東濟寧醫學(xué)院管理學(xué)院、泰山學(xué)院人力資源專(zhuān)業(yè)特聘教授 實(shí)戰的企業(yè)背景： 16年磨練，歷經(jīng)500強、外資、國企人資崗位 ..
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企業(yè)績(jì)效面談效果不佳原因分析
時(shí)間：2015-02-05 作者：張國良
1、理念偏差：認為績(jì)效考核等同于績(jì)效管理
很多管理者認為績(jì)效管理就是“填填表、打打分”，打完分數后，績(jì)效管理工作就做完了，績(jì)效面談沒(méi)必要去做，就是做了也不起什么作用，績(jì)效面談是給管理者額外增加的事情?？?jì)效管理是“績(jì)效計劃—績(jì)效實(shí)施—績(jì)效評估—績(jì)效改進(jìn)”四個(gè)步驟的循環(huán)?？?jì)效考核也就是績(jì)效評估僅僅是績(jì)效管理的一個(gè)環(huán)節而已，沒(méi)有績(jì)效面談就沒(méi)有績(jì)效改進(jìn)，沒(méi)有績(jì)效改進(jìn)，就不能使績(jì)效飛輪閉合，不能有效的驅動(dòng)績(jì)效飛輪的旋轉。要知道，績(jì)效管理的本旨在于引導員工關(guān)注未來(lái)，而不是糾纏于過(guò)去！績(jì)效考核所起的作用不是算舊賬，而是讓員工著(zhù)眼于未來(lái)的發(fā)展。 2、技能不足：不知道如何做有效的績(jì)效面談 很多管理者在績(jì)效面談方面缺乏有效的技能，不會(huì )做績(jì)效面談的準備工作，不懂績(jì)效面談的步驟，不知道如何開(kāi)場(chǎng)。在面談過(guò)程中，也不能進(jìn)行有效的發(fā)問(wèn)、聆聽(tīng)、反饋，使績(jì)效面談的效果大打折扣。 3、機制缺乏：沒(méi)有制度保障 績(jì)效面談作為績(jì)效管理的一個(gè)重要環(huán)節，很多企業(yè)對績(jì)效面談重視程度不夠，主要體現在制度上沒(méi)有相關(guān)的規定，更沒(méi)有納入到管理者的考核中來(lái)。如果對績(jì)效面談沒(méi)有制度保證，不對其進(jìn)行檢查和考核，管理者對此項工作就不重視，敷衍了事或干脆不做！ |
