人生沒(méi)有四季，只有兩季，努力就是旺季，不努力就是淡季。

說(shuō)這句話(huà)的男人叫李新海，記錄下這句話(huà)的人是我，我和這個(gè)男人的關(guān)系是師徒。我是開(kāi)心，一名想成為新海老師那樣優(yōu)秀的培訓師。

在中醫學(xué)界有句話(huà)是這么說(shuō)的：上品養命，中品養性，下品治病。而這句話(huà)放在培訓師身上同樣適合：上師塑人，中師教人，下師坑人。

2019.11.23五步成師商業(yè)講師10.0版重慶站完美開(kāi)講，我驚訝的發(fā)現，我第一次上師父的課是在2019.6.23，不過(guò)才4個(gè)月的時(shí)間，課程竟然100％迭代了。聽(tīng)完兩天的課，就一句話(huà)可以形容我的感受，媽呀，太上頭了，太走心了！

 

關(guān)于如何做一名優(yōu)秀的培訓師，師父教會(huì )了我6件事：3力2心1懷。

01觀(guān)察力

都說(shuō)新海老師是培訓界的哆啦A夢(mèng)，當課堂上他打開(kāi)整理百寶箱時(shí)，我再次驚呆了。一個(gè)普通人，吃飯就只是吃飯，走路就只是走路，看電影就只是看電影，而作為一名培訓師，要時(shí)時(shí)刻刻都帶著(zhù)培訓師的思維行走，這時(shí)候，那些吃過(guò)的飯可能就變成課程的素材，走過(guò)的路可能就變成課名，看過(guò)的電影可能就變成下一次迭代的靈感。

比如講產(chǎn)品分類(lèi)時(shí)，說(shuō)到面餡產(chǎn)品，隨便一想就有11種，這些產(chǎn)品都是圍繞著(zhù)餡做的延展。一位學(xué)習寫(xiě)書(shū)的學(xué)員，一直為寫(xiě)書(shū)的細分方向所困惑，師父用俄羅斯套娃來(lái)作啟發(fā)。這些延展、啟發(fā)都來(lái)自于細微的觀(guān)察。一個(gè)優(yōu)秀的培訓師必須具備超強的觀(guān)察力，觀(guān)察是一切的基礎。

02解析力

解析力這個(gè)詞我們通常在兩種物品上能清晰的感受到，一個(gè)是音響，一個(gè)是相機。一套好的音響器材能把很細微、復雜的聲音細節完整而清晰的回放出來(lái)；一部高檔的相機，往往能把細微的東西拍得很清晰，這些都是高解析力的表現。

一個(gè)培訓師的解析力就是能看到事物中的隱性信息，并提煉出來(lái)給到學(xué)員啟發(fā)。比如在韓信與潑童的故事上，我看到的只有5個(gè)知識點(diǎn)，而師父卻看到了15個(gè)知識點(diǎn)，這個(gè)差距就是解析力。

《論語(yǔ)》中說(shuō)：君子使物，不為物使。噎鳴是中國上古時(shí)期掌管時(shí)間的神，他可以精確的掌控時(shí)間，讓時(shí)間總能盡最大程度的為他所用。如果對噎鳴不太熟悉，那么你也許對他的兒子會(huì )比較熟悉，那就是十二太歲。

我記得有一個(gè)對全球化的定義：利用全球能力和資源，做全球生意。同理，培訓師也是要利用所看所聽(tīng)所感，萬(wàn)物不為我所有，但可為我所用。解析力是一個(gè)培訓師非常重要的能力。

03定義力

這個(gè)世界每一天都是新的，幾乎每一天我們都能看到很多新的詞出現：私域流量、世界咖啡、超級符號、新零售、新金融…這些詞是哪里來(lái)的？其實(shí)都是對舊物改造，重新定義。新海老師有一種賦予一個(gè)常見(jiàn)事物新定義的超強能力，比如培訓師的第三道門(mén)，第三只眼，甚至還從我和他的聊天中提煉出“變現三定”。

定義力也是一種創(chuàng )新能力，但重點(diǎn)是在創(chuàng )，而不是新。以一個(gè)全新的視角挖掘不同的含義或者說(shuō)意義，事物還是那個(gè)事物，只是我們賦予了它不同的定義。

這讓我想起了一句廣告：有華人的地方就有老干媽。老干媽辣醬本身沒(méi)有多大的變化，也是一個(gè)極其傳統的行業(yè)，但它做到了別人所不能做的事，因為他將老干媽賦予了新的定義，老干媽代表華人的情懷，走遍世界的每一個(gè)地方都有華人，也都能找到老干媽。定義力，可以讓每一個(gè)培訓師表現更卓越。

04用心

對待學(xué)員，無(wú)論學(xué)員起點(diǎn)高低，師父都非常用心；對待課程開(kāi)發(fā)，即便是5分鐘的語(yǔ)音，師父都非常用心。幾乎每一次課程都有迭代，每一次課程都有加餐，每一次課程都有彩蛋，每一次課程都讓人情不自禁的Aha。

細節是開(kāi)發(fā)課程的武器，用心是捕捉細節的方式。培訓師有時(shí)和廚師很像，準備齊了柴米油鹽醬醋，怎么做成一道色香味俱全的佳肴？除了技術(shù)，就是用心。技術(shù)是術(shù)，用心是道。很多時(shí)候老師教會(huì )了我們方法，但我們還是做不好，因為我們沒(méi)有用心，為什么要這樣做，怎樣才能做得更好？盡管眼到、手到，心卻沒(méi)到。

當學(xué)員有了困惑，師父的解答也很用心。他會(huì )用自己的經(jīng)歷來(lái)解答，他會(huì )用講一個(gè)故事來(lái)回答，他會(huì )讓學(xué)員相互回答?？傊?，輕輕松松就能解答學(xué)員的困惑是作為老師的一項能力。

用心便是良師，無(wú)心只是說(shuō)教。

05野心

“你有野心嗎？”，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，答案可能有兩個(gè)，一個(gè)是“我不知道啊”，另一個(gè)是“我沒(méi)想過(guò)”。我們都曾有過(guò)野心，我們的野心也曾被扼殺。后來(lái)，我們都忘了，我們曾經(jīng)的野心。新海師父不止一次和我說(shuō)過(guò)，做事必須要有野心，否則很難成事。

馬云說(shuō):你窮，是因為你沒(méi)有野心。王健林說(shuō)：人要有野心， '小目標''一個(gè)億'真不多。什么是野心？在我看來(lái)，野心是出自?xún)刃膶δ撤N事物的強烈欲望。每一個(gè)人都有欲望，但只有一個(gè)想要變的更好的人，才能把這個(gè)欲望轉成野心。逆流而上的人帶著(zhù)野心，隨波逐流的人放棄野心。

記得10月份，新海師父讓我我盡快把微課做出來(lái)，我當時(shí)回答：好，我試試。他說(shuō)：不要試試，要說(shuō)我可以，我能。后來(lái)，我終于懂得，我試試和我可以之間差的就是野心。如果沒(méi)有這份野心，終將一事無(wú)成。

06情懷

什么是情懷？作為一名培訓師你有情懷嗎？課程的最后，每個(gè)學(xué)員思考和分享了屬于自己的那份情懷，沒(méi)有統一答案。有人為自己的情懷遭受質(zhì)疑，有人屢被輕視仍舊堅持，那些愛(ài)做夢(mèng)，愛(ài)吹牛逼，并且把夢(mèng)和牛逼都變成現實(shí)的人，是有情懷的人。在每個(gè)領(lǐng)域里的那些頂級的人，無(wú)一不是有情懷的。

高曉松有一篇文章曾被朋友圈刷屏《我主要教育女兒心安理得的混日子》，里面有句話(huà)是這么說(shuō)的：人和動(dòng)物最重要的區別就是動(dòng)物做的每一件事都有用，為了生存和繁殖，而人會(huì )做很多沒(méi)用的事，比如情旗書(shū)畫(huà)，比如愛(ài)和等待。人，是有情懷的。

情懷是一個(gè)標簽，沒(méi)有門(mén)檻，沒(méi)有高低貴賤，沒(méi)有統一標準，情懷就是培訓師的那個(gè)one more thing。當還沒(méi)有財富的積累時(shí)，情懷給你做下去的理由；當對錢(qián)的追逐達到了在一定量級的數字累積之后，情懷已和錢(qián)無(wú)關(guān)，必然轉化為滿(mǎn)足個(gè)人精神需求的驅動(dòng)力。

2天的課，收獲了轉型路上的6個(gè)卡點(diǎn)攻略，謝謝師父，有幸被你的課啟發(fā)成為一個(gè)更好的自己，感恩有你！