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              吳群學(xué)老師簡(jiǎn)介

              吳群學(xué)培訓講師

              吳群學(xué)

              博客訪(fǎng)問(wèn):9345

              工商管理碩士--- CEO高級顧問(wèn)師--- 中層團隊實(shí)戰管理專(zhuān)家--- 國家人力部后80&90后群體研究員--- 國際職業(yè)培訓師--- 中國第五屆職業(yè)經(jīng)理人--- 曾獲獎項: 2006年深圳最佳新銳培訓師獎 2009年“全球500強華人講師(管理類(lèi))&rdqu..

              吳群學(xué)最新博文

              吳群學(xué)主講課程

              現場(chǎng)管理如何開(kāi)展工作
              時(shí)間:2012-08-17     作者:吳群學(xué)
              生產(chǎn)制造業(yè)的產(chǎn)品制造應以“質(zhì)量基準、杜絕浪費”為基本思想,來(lái)實(shí)現應有的模式的。在這些工作方法的實(shí)現過(guò)程中,現場(chǎng)管理、生產(chǎn)管理、工程技術(shù)確實(shí)發(fā)揮了各種各樣的功能并起了各種各樣的作用。
              在這里說(shuō)到現場(chǎng)的任務(wù),就有關(guān)完成此項任務(wù),監督者和管理者如何分擔工作加以說(shuō)明。

              現場(chǎng)的任務(wù)

              實(shí)現產(chǎn)品制造應有的模式時(shí)的現場(chǎng)任務(wù)是:“最大限度地發(fā)揮人、物、設備作用,將質(zhì)量意識完全貫徹到工序中,追求效率化”。
              為了完成此項任務(wù),現場(chǎng)應該做的工作有以下三項:
              完成生產(chǎn)任務(wù)
              改善收益
              培育人材

              1.完成生產(chǎn)任務(wù)
              現場(chǎng)首要的工作是“完成生產(chǎn)任務(wù)”。說(shuō)到完成生產(chǎn)任務(wù),就是說(shuō)不能僅僅說(shuō)是單純地消化計劃臺數。完成生產(chǎn)任務(wù)意味著(zhù)即要確保安全,又要全數保證下一道工序所提出的質(zhì)量要求,還要只在必要的時(shí)候加工必要的東西。
              也就是說(shuō)采用標準化的Q、D、C方法,完成按企業(yè)盈利要求所制定的工作計劃,就是現場(chǎng)所承擔的最重要的任務(wù)。
              在現場(chǎng)不一定能在任何時(shí)候,對所有條件加以整合。當從上一工序有不合格品流送出的時(shí)候,當沒(méi)有材料及零件調入的時(shí)候,當設備的狀態(tài)不好的時(shí)候往往會(huì )發(fā)生各種各樣的問(wèn)題。而這些情況往往又是不能等待的,這就是現實(shí)中的車(chē)間情況。
              然而在這樣的情況下要完成生產(chǎn)任務(wù),必然要求我們做到:一旦問(wèn)題發(fā)生立即取得有關(guān)部門(mén)的支持并迅速做出應對處置。相對現場(chǎng)經(jīng)常發(fā)生的種種變化,有計劃地推進(jìn)能完成Q、D、C目標的管理體制的強化,對“完成生產(chǎn)任務(wù)”將起到重要的作用。

              在完成生產(chǎn)任務(wù)時(shí),從優(yōu)先考慮制造讓用戶(hù)滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的意義上來(lái)說(shuō),在工作現場(chǎng)我們應致力于全數質(zhì)量保證。
              為了做到全數質(zhì)量保證,有必要首先認識:“評價(jià)質(zhì)量(商品的質(zhì)量、工作的質(zhì)量)的是用戶(hù),在現場(chǎng)則由下一道工序評價(jià)。自以為是是大忌”。在所有的商品中不可以有零星的不合格品,要對下一道工序保證本工序的質(zhì)量為100%合格。在這里,需要特別強調的就是“下一道工序就是用戶(hù)”和“全數保證”。
              那么具體到了現場(chǎng)應該怎樣做呢?
              那就是每個(gè)工序都“不制造不合格品,不向下一道工序流送不合格品”。為了實(shí)現這一目的,就必須以標準為中心進(jìn)行全方位管理,抑制人、物、設備、方法的散亂現象,并且在發(fā)生不合格品的各個(gè)工序中,形成一種從發(fā)現到采取對策為止的最為合適的良性循環(huán)狀態(tài)。
              當然,全數質(zhì)量保證不僅僅是全部在現場(chǎng)可體現的,但首先在現場(chǎng)實(shí)施并完善,就是其在現場(chǎng)發(fā)揮作用的第一步。

              吳老師在《現場(chǎng)管能力塑造與提升》的課堂上

              2.改善收益
              現場(chǎng)的第二大任務(wù)就是改善收益。
              作為企業(yè)來(lái)說(shuō)為了增加利潤得到持久性地發(fā)展,在經(jīng)常強化產(chǎn)品制造應有的模式,促進(jìn)目標質(zhì)量實(shí)現的同時(shí),持續性地推進(jìn)改善,用最少的資源(人、物、設備)來(lái)制造產(chǎn)品的方法也是必不可少的。
              在技術(shù)方面,采用了電子設備之后各項技術(shù)的發(fā)展日新月異,任何時(shí)候采用與別人相同的方法就意味著(zhù)倒退,企業(yè)也就無(wú)法生存下去。當然,即使在現場(chǎng)工作中每天的改善工作也是必不可少的。但是,在這里希望特別強調的就是所謂“盈利”。
              我們平時(shí)在現場(chǎng)開(kāi)展改善活動(dòng)的過(guò)程中,有以下幾個(gè)方面要注意。
              例如:
              工作量降低了但質(zhì)量卻惡化了。雖然降低了0.7個(gè)人的工作量,但人卻沒(méi)減少。而周?chē)牟僮魅擞懈挥鄷r(shí)間,在不斷地摧促上一道工序的操作者加快速度。作業(yè)雖然已小批量化,但步驟時(shí)間及庫存量都卻增加了。達到了謀求少人化的目的,但設備投資卻花了很多錢(qián)。雖然已有所改善,但如果換了人又恢復了原狀。

              這樣的話(huà),不能說(shuō)是達到了改善后所需的真正目的。
              所謂的“改善收益”,可以說(shuō)是:促使質(zhì)量提高與通過(guò)少人化及減少庫存量實(shí)現削減各項費用有機地結合。而且作為企業(yè)來(lái)說(shuō)不能只考慮局部而應經(jīng)??紤]全局的利益,這其中的要點(diǎn)是:對企業(yè)而言,哪一樣不花錢(qián)就能達到改善目的?能否提高利潤?繼續這項改善會(huì )能否發(fā)揮持續的效果?

              我們在謀求提高改善速度的同時(shí),還有一件很重要的事情也就是不能忘記更快更多地實(shí)現盈利。
              要想現場(chǎng)的每一個(gè)人都經(jīng)常保持良好的現狀,就應該讓全體員工在工作中保護應有的姿態(tài)并持續不懈地進(jìn)行各類(lèi)改善活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中即有現場(chǎng)所發(fā)揮的作用,也與工作崗位的活性化有關(guān)聯(lián)。

              3.培育人材
              支撐著(zhù)企業(yè)的是由人組成的集團。無(wú)論制定多少個(gè)好的標準,具體去實(shí)施這些標準的仍然是人。因此,實(shí)現產(chǎn)品制造應有的模式的就是人。為了實(shí)現這些目標,“造人”與“集體”是必不可少的。
              ① 造人
              通過(guò)嚴格遵守標準,采用發(fā)現異常及時(shí)準確處理的方法將可能發(fā)生的問(wèn)題防患于未然,另外改善浪費及問(wèn)題,使標準的水平更高也是提高技能所必不可少的。
              另外,在不斷變化的生產(chǎn)條件中,要經(jīng)常地實(shí)現穩定的Q、D、C,能夠沉著(zhù)地面對變化,進(jìn)行提高技能是十分重要的。有計劃地持續性地實(shí)施這項提高和拓展技能的工作,緊密聯(lián)系應有的模式實(shí)現造就人才。
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