TTT培訓師全面提升：課程開(kāi)發(fā)與呈現

【培訓對象】
企業(yè)內訓師、人力資源相關(guān)工作者、中層管理者、高層管理者等

【培訓收益】
企業(yè)收益： 1、打造企業(yè)自己的內訓師團隊，降低培訓成本； 2、幫助企業(yè)結合內部實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展有針對性、以業(yè)務(wù)為導向的定制化培訓課程； 3、幫助企業(yè)沉淀內部?jì)?yōu)秀經(jīng)驗，實(shí)現優(yōu)秀經(jīng)驗的快速復制和傳播。 崗位收益： 1、掌握品牌課程開(kāi)發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學(xué)習結束后學(xué)員能自行設計標準課件、繪制課程四級目錄圖、編寫(xiě)課程講義、建立素材百寶箱； 2、課題組能產(chǎn)出標準課程五件套：《PPT標準課件》《講師手冊》《學(xué)員手冊》《四級大綱包（課程思維導圖）》《素材庫》等； 3、對教學(xué)方法的認識更深刻，能熟練地為每個(gè)內容點(diǎn)匹配方法點(diǎn)，并掌握教學(xué)素材的收集路徑，為面條配上佐料； 4、熟悉“臺上”、“臺下”的標準操作流程，了解禁忌事項； 5、輕松駕馭講臺，語(yǔ)言表達生動(dòng)，專(zhuān)業(yè)自信演繹課程。

模塊一 課程選題破題
課程選題的三個(gè)維度：稀缺度、實(shí)用度與鮮活度
常問(wèn)自己：我為什么要講這個(gè)課程—待開(kāi)發(fā)課程的賣(mài)點(diǎn)與買(mǎi)點(diǎn)分析
以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析
還原真相：從實(shí)際工作情景中發(fā)現問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方案
模塊二 構建四級大綱
課程結構的四級目錄——根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄
二級目錄結構布局的六種方法
三級目錄的三色分布及分配比例
MECE 原則在二、三級目錄的運用
由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構建課程金字塔
面條理論：課程設計的缺失不在面條而在佐料
用方法點(diǎn)說(shuō)明內容點(diǎn)：用論據論證論點(diǎn)
模塊三 經(jīng)典教學(xué)設計
成人學(xué)習原理對教學(xué)的影響
教學(xué)科學(xué)：怎樣才能促進(jìn)有效地學(xué)習？
讓學(xué)習目標達成更高效：教學(xué)設計的四原則
虎頭立威、龍身豐滿(mǎn)、豹尾精短的表現手法
知識類(lèi)教學(xué)方法：講解講述法重在理解記憶
技能類(lèi)教學(xué)方法：角色扮演法還原問(wèn)題情境
模塊四 標準課件設計
課件設計的三個(gè)核心：色彩、版式、動(dòng)畫(huà)
一鍵切換：講師手冊設計的標準格式及運用
品牌課程命名的五種經(jīng)典方法
模塊五 講臺駕馭“改變”
呈現的本質(zhì)：培訓師首先呈現的不是內容，而是自己
HOLD住全場(chǎng)的關(guān)鍵五步
肢體語(yǔ)言表達技巧：體態(tài)語(yǔ)言、手勢、眼神運用與現場(chǎng)交流
呈現演練：1分鐘開(kāi)場(chǎng)白 / 1分鐘MINI主題演講
聲音表達技巧：抑揚頓挫的語(yǔ)速節奏、語(yǔ)音語(yǔ)調的運用把握
生動(dòng)表達三感：畫(huà)面感、我們感、參與感
開(kāi)發(fā)課程演繹：完美教學(xué)，小組大PK（十分鐘）

 

 侯梅

企業(yè)人才培養項目顧問(wèn)、學(xué)習資源規劃開(kāi)發(fā)專(zhuān)家

• TTT®貓計劃

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  導論：培訓師的價(jià)值1、視頻《壽司之神》—培訓師的工匠精神2、傳遞、沉淀、放大：培訓師的角色意義與職業(yè)使命3、培訓師工作的本質(zhì)：渡人模塊一、角色認識：角色呈現“精準”1、教育與培訓的區別：培訓對組織成功的貢獻方式2、深層思考：是誰(shuí)讓你走進(jìn)..

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• TTT培訓師全面提升特訓營(yíng)

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  一、為什么要學(xué)習TTT(一)VUCA時(shí)代企業(yè)培訓現狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學(xué)習挑戰(四)企業(yè)培訓面臨的三大問(wèn)題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結果導向的課程開(kāi)發(fā)3.敏捷高效的教學(xué)設計4.有趣吸引的現場(chǎng)演繹二、清晰明確的角色定位(一)..

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• 商務(wù)演講與呈現技巧

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• TTT系列-授課技巧與有效呈現

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一章調整狀態(tài) 準備授課1.討論：什么是好講師與好課程？2.培訓前PEIA分析3.六招助您克服緊張4.為人師表，彰顯講師風(fēng)范5.卓越講師技術(shù)指標6.成人學(xué)習四大原理第二章互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)ALPOPE1.A 吸引注意技巧2.L 如何快速建立鏈接3.P 聚焦問(wèn)題4..

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