楊天河老師簡(jiǎn)介
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楊天河老師 高級咨詢(xún)顧問(wèn) 診斷級培訓專(zhuān)家 全面領(lǐng)導力專(zhuān)家 北大博雅客座教授 對標創(chuàng )效創(chuàng )一流專(zhuān)家 戰略執行力建設專(zhuān)家 價(jià)值創(chuàng )造型企業(yè)大學(xué)創(chuàng )始人 學(xué)習創(chuàng )效行公益活動(dòng)發(fā)起人 領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)達人計劃首席專(zhuān)家 國企改革政策研究與改革助推者 全面領(lǐng)導力自主晉級培訓首創(chuàng )者 講師簡(jiǎn)介: ..
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楊天河主講課程
標桿企業(yè)大學(xué)的組織架構及運作模式
時(shí)間:2014-12-26 作者:楊天河
1、組織架構及其功能
企業(yè)大學(xué)的組織架構隨著(zhù)企業(yè)大學(xué)的業(yè)務(wù)發(fā)展而不斷優(yōu)化,一般情況下,企業(yè)大學(xué)的組織架構及其功能可設計如下:
教學(xué)部:師資資源整合、內部師資培養評級與使用、培訓項目實(shí)施評估(僅負責一二級評估)
綜合部:行政后勤管理、營(yíng)銷(xiāo)推廣職能、財務(wù)職能、質(zhì)量控制
核心人才開(kāi)發(fā)部:領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)、核心人才開(kāi)發(fā)相關(guān)的能力素質(zhì)模型、測評、學(xué)習地圖、品牌課程開(kāi)發(fā)、任務(wù)包、晉級包,協(xié)同人才盤(pán)點(diǎn)、繼任規劃,新員工融入方案,所負責課程的三四級評估
挖潛部:培訓管理隊伍建設、培訓管理支持與指導、下屬單位培訓規劃方案審核與集團整體培訓方案設計,組織能力建設、組織文化建設,協(xié)同審核挖潛方案、策劃變革推動(dòng)方案,最佳實(shí)踐等成果總結與分享,挖潛效果評估
學(xué)習服務(wù)部:IT學(xué)習平臺構建運作與維護、學(xué)習氛圍建設與學(xué)習技能訓練、學(xué)習體系構建與運作、員工學(xué)習指導,在線(xiàn)學(xué)習效果評估
上述部門(mén)中,核心部門(mén)為挖潛部與核心人才開(kāi)發(fā)部,綜合部與學(xué)習服務(wù)部也比較重要,教學(xué)部主要負責培訓項目實(shí)施相關(guān)事務(wù)工作及內部講師建設工作。
2、運作模式
上述架構中,企業(yè)大學(xué)僅負責集團核心人才隊伍開(kāi)發(fā)、績(jì)效挖潛系統構建與運作以及以在線(xiàn)學(xué)習為載體的快速學(xué)習體系構建與運作,下屬單位自行負責本單位的基礎業(yè)務(wù)培訓。
挖潛部直接輔導各單位組織挖潛工作,并根據對集團及下屬各單位的診斷,組織制定集團及下屬單位的績(jì)效挖潛方案以及與之相配套的培訓計劃,同時(shí)協(xié)同核心人才開(kāi)發(fā)部的人才開(kāi)發(fā)計劃形成集團培訓計劃后提交給教學(xué)部執行,各計劃提出單位負責具體計劃的策劃與轉化跟蹤工作。學(xué)習服務(wù)部針對集團所有員工提供在線(xiàn)學(xué)習服務(wù)工作。綜合管理部負責上述四個(gè)單位的質(zhì)量檢查與控制工作。
挖潛系統、經(jīng)理人品牌課程開(kāi)發(fā)系統與人才快速成長(cháng)系統是企業(yè)大學(xué)發(fā)展擴張的三架馬車(chē),主要集中在挖潛部、核心人才開(kāi)發(fā)部與學(xué)習服務(wù)部。在運作過(guò)程中,大多企業(yè)大學(xué)因為缺乏咨詢(xún)診斷功能,挖潛部的職能可以通過(guò)外包或者外部協(xié)作起模等方式來(lái)實(shí)現。核心人才隊伍開(kāi)發(fā)部需要以效果為導向整合課程體系并開(kāi)發(fā)出品牌課程,可以在引進(jìn)外部課程的基礎上進(jìn)一步優(yōu)化。為確保所開(kāi)發(fā)課程的高效,該職能原則上由內部完成,挖潛部予以協(xié)助。核心人才隊伍開(kāi)發(fā)過(guò)程中遇到困難,可以聘請外部機構協(xié)作起模,但不能將課程開(kāi)發(fā)工作全部外包。學(xué)習服務(wù)部在系統開(kāi)發(fā)方面可以與外部在線(xiàn)學(xué)習機構合作,以本單位為實(shí)驗基地,共建最高效的在線(xiàn)學(xué)習系統。 |