金字塔原理的商務(wù)寫(xiě)作與呈現

【培訓對象】


【培訓收益】

 

(一)          前言：關(guān)于金字塔

²      金字塔讓你更具說(shuō)服力

(二)          邏輯思考很重要

²      練習:思考體驗

²      人腦具有將事物進(jìn)行組織歸類(lèi)的特點(diǎn)

²      練習:比較-分析-綜合以下各類(lèi)汽車(chē)性能

²      金字塔結構的作用

²       “從結論說(shuō)起”的文章結構

(三)          金字塔的四個(gè)基本特征

²      縱向關(guān)系

²      橫向關(guān)系

²      序言結構

²      演繹推理與歸納推理

²      討論與練習：溫州商人投資、房?jì)r(jià)高企的原因、毒膠囊分析

(四)          如何搭建金字塔

²      通過(guò)自上而下的方法搭建金字塔

²      序言結構的寫(xiě)法

²      練習：巴菲特成為巨富的真正原因

²      確定邏輯順序

²      寫(xiě)作時(shí)容易犯的兩種錯誤

²      列入同一組的思想的四種邏輯順序

²      練習：北京旅游的不同玩法

(五)          概括成有力的分組思想

²      活動(dòng)：電梯測試

²      標題要有信息、由要點(diǎn)

²      同組思想的MECE原則

²      練習：分析邏輯結構、厘清邏輯順序每種順序易犯的錯誤分析

(六)          金字塔原理在商務(wù)寫(xiě)作中的具體應用

²      匯報工作給選擇

²      布置任務(wù)給標準

²      會(huì )議紀要、通知、電子郵件、商業(yè)信函的寫(xiě)作要點(diǎn)及案例

²      工作計劃、建議書(shū)案例分享

²      工作總結、述職報告書(shū)案例分享

²      練習：報告書(shū)、建議書(shū)撰寫(xiě)

(七)          金字塔原理之商務(wù)呈現

²      如何用word呈現

(1)     用“大綱”視圖簡(jiǎn)化文稿結構的處理

(2)     用“樣式表”規范各級標題的格式

(3)     用“模板”統一同類(lèi)文稿的版式風(fēng)格

²      目錄的制作

²      如何用PPT呈現形成故事梗概

(1)     文本幻燈片制作

(2)     圖表幻燈片制作

(3)     化文為圖的技巧

專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷：

國際職業(yè)訓練協(xié)會(huì )（IPTA）認證講師

美國PDP企業(yè)人力診斷系統認證講師/教練

美國領(lǐng)導力中心CLS《情境領(lǐng)導》認證講師

美國富蘭克林柯維公司認證講師

時(shí)代光華《名師在線(xiàn)》特聘講師

清華大學(xué)繼續教育學(xué)院特聘講師

南開(kāi)大學(xué)EDP中心特聘講師

任老師曾任職于國內最早的傳媒集團“皓辰機構”及中華培訓網(wǎng)、中國HR俱樂(lè )部、銘鑒中國管理研究院十多年，2003年以來(lái)致力于管理培訓事業(yè)，任老師為多家跨國級、上市公司、國內企業(yè)、中高層管理者和職業(yè)白領(lǐng)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的企業(yè)管理輔導與職業(yè)咨詢(xún)服務(wù)。幫助企業(yè)解決人力資源系統癥結問(wèn)題，改善人才管理思路提升整體績(jì)效。贏(yíng)得了良好的職業(yè)口碑。

研究領(lǐng)域：

金字塔原理的表達、寫(xiě)作與呈現（2008年至今）；

PDP人才測評與中國企業(yè)人才管理實(shí)踐（2005年至今）；

高績(jì)效中層管理與中國管理實(shí)踐（2003年至今）；

教練技術(shù)與引導技術(shù)管理實(shí)踐（2009年至今）；

教育心理學(xué)（1995年至今）。

 

• 打造組織金字塔——讓增員像呼吸般簡(jiǎn)單

   

  課程背景：增員，一直是保險團隊的重中之重。但增員卻是一件有難度的事情，尤其是在如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。目前，團隊的增員工作普遍存在如下問(wèn)題：緣故增員雖然質(zhì)量好留存高，但數量少，獨木難以成林、團隊發(fā)展遲緩；招聘增員雖然數量多效率高，但留存差，大多表面繁榮、難免高增高脫；明明滿(mǎn)世界都是人，朋友圈里都是人，線(xiàn)上線(xiàn)下也是人，偏偏無(wú)人可增；好不容易有..

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• 化藝術(shù)為技術(shù)—報告的構建與呈現

   

  一、報告的認知1、報告的作用報告的作用：讓改變發(fā)生作用的分級：聽(tīng)懂、想通、做對作用的分類(lèi)：評價(jià)、許可、指導、要求2、報告的要素思想：主張、評價(jià)素材：細節、例證邏輯：分類(lèi)、順序3、報告的原則以目標為中心堅持傳遞思想堅持換位思考二、報告的構建步驟一：闡明思想思想的內容：評價(jià)、主張、指導、要求..

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• 專(zhuān)業(yè)演講與呈現技巧

   

  第一單元 演講者的角色認知與理論基礎 導言：演講者必須理解的三個(gè)法則 演講基本功-341法則：如何上臺做自我介紹 破冰練習：學(xué)員3分鐘自我介紹 小組討論：判斷正誤--對演講的四點(diǎn)共識 為什么要學(xué)習演講---收益點(diǎn)？ 演講者的三個(gè)角色定位..

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• 商務(wù)演示與呈現技巧

   

  導論：全腦思維1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己2、開(kāi)發(fā)大腦智能：打開(kāi)智慧的魔盒左右智能開(kāi)發(fā)：邏輯思維—意識腦、語(yǔ)言腦、學(xué)術(shù)腦右腦智能開(kāi)發(fā)：形象思維—創(chuàng )造腦、音樂(lè )腦、藝術(shù)腦3、思維導圖的魔力：思維無(wú)邊、自由無(wú)限什么是思維導圖為什么要用思維導圖：眾覽全局與明察秋毫如何使用思維導圖：手繪圖、imi..

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• 商務(wù)演講與呈現技巧

   

  第一單元 演講與商務(wù)溝通• 演講與商務(wù)溝通的內涵• 當眾演講的重要性 • 商務(wù)溝通與一般演講的區別 • 主題的組織與設計 • 主題的講解模式 第二單元 個(gè)人演講基本能力的提升 • 最佳身體語(yǔ)言的技巧：巧妙運用眼神的技巧、靈活運用手勢的技巧、儀表神態(tài)、目光、站姿、移..

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