解讀孫子兵法，感悟領(lǐng)導智慧

0.開(kāi)篇：《孫子兵法》概述
孫武其人
孫子兵法十三篇的核心思想
1.始計第一：廟算致勝
兵者，國之大事，務(wù)必慎戰
經(jīng)之以五事
校以計而索其情有七
十二詭道
廟算勝者
始計篇給企業(yè)管理帶來(lái)的相關(guān)啟示及案例
創(chuàng )業(yè)：
格局：
謀略：
2.作戰第二：兵貴勝，不貴久
日費千金，然后十萬(wàn)之師舉矣
勝久則鈍兵挫銳
勝敵益強
兵貴勝、不貴久
作戰篇給企業(yè)管理帶來(lái)的相關(guān)啟示及案例
行動(dòng)力：
3.謀攻第三：上兵伐謀
不戰而屈人之兵
十則圍之
君之所以患于軍者三
知勝有五
知己知彼，百戰不殆
謀攻篇給企業(yè)管理帶來(lái)的相關(guān)啟示及案例
以戰止戰：
集中優(yōu)勢資源：
上下同欲：
4.軍形第四：勝可知，而不可為
先為不可勝，以待敵之可勝
勝于易勝者
勝兵若以鎰稱(chēng)銖
勝者之戰民
軍形篇給企業(yè)管理帶來(lái)的相關(guān)啟示及案例
5.兵勢第五：守正出奇
識眾寡之用
知奇正之變
善戰人之勢
兵勢篇給企業(yè)管理帶來(lái)的相關(guān)啟示及案例
創(chuàng )新力
6.虛實(shí)第六：致人而不致于人
先處戰地而待敵者佚
攻其所必救，守其所不攻
我專(zhuān)敵分
戰勝不復，而應形于無(wú)窮
能因變化而取勝者，謂之神
虛實(shí)篇給企業(yè)管理帶來(lái)的相關(guān)啟示及案例
先入優(yōu)勢：
快速反應能力：
7.軍爭第七：以迂為直，以患為利
后人發(fā)，先人至
三軍可奪氣，將軍可奪心
治氣、治力、治心、治變
用兵八戒，全勝之道
軍爭篇給企業(yè)管理帶來(lái)的相關(guān)啟示及案例
謀略思想
善用形勢
避免因小失大
8.九變第八：智者之慮，必雜于利害
將通于九變之利，知用兵矣
智者之慮，必雜于利害
將有五危
軍爭篇給企業(yè)管理帶來(lái)的相關(guān)啟示及案例
對管理者的要求
9.行軍第九：相敵三十二法
兵非貴益多也
令之以文，齊之以武
令素行以教其民，則民服
行軍篇給企業(yè)管理帶來(lái)的相關(guān)啟示及案例
細節管理
規范管理
10.地形第十：地有六形，兵有六敗，愛(ài)而能令
地之道也，將之至任
敗之道也，不可不察
進(jìn)不求名，退不避罪
知彼知己，知天知地
地形篇給企業(yè)管理帶來(lái)的相關(guān)啟示及案例
專(zhuān)業(yè)精神
領(lǐng)導力
11.九地十一：圍則御，不得已則斗，過(guò)則從
有散地、有輕地、有爭地、有交地，有衢地，有重地，有泛地，有圍地，有死地
乘人之不虞，攻其所不戒
為客之道，深入則專(zhuān)
善用兵者，攜手若使一人，不得已也
聚三軍之眾，投之于險，此將軍之事也
地形篇給企業(yè)管理帶來(lái)的相關(guān)啟示及案例
團隊管理：置于死地而后生
12.火攻十二：以火佐攻者明，以水佐攻者強
火攻有五
戰勝攻取而不修其功者，兇
主不可以怒而興師，將不可以慍而致戰
13.用間十三：成功出于眾者，必先知也
先知者，必取于人
用間有五
能以上智為間者，必成大功
用間篇給企業(yè)管理帶來(lái)的相關(guān)啟示及案例
信息管理
人才流動(dòng) 

★北大匯豐商學(xué)院特聘領(lǐng)導力導師
★海大EMBA中心特聘領(lǐng)導力導師
★著(zhù)名教授齊善鴻教授徒弟
★劍橋大學(xué)職業(yè)領(lǐng)導人中國培訓中心特聘專(zhuān)家
★時(shí)代光華“名師在線(xiàn)”特聘講師
★《品讀資治通鑒，提升領(lǐng)導能力》課程研發(fā)人
★國學(xué)正能量傳播踐行者

個(gè)人簡(jiǎn)介
孫繼東先生畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)國際商學(xué)院，進(jìn)入職場(chǎng)后為國家公務(wù)員并在某大型國企擔任中層管理崗位，后歷任國內外知名管理咨詢(xún)公司的大區總監、總經(jīng)理等職位.
孫老師在針對企業(yè)員工管理技能提升和領(lǐng)導力提升領(lǐng)域擁有豐富的授課經(jīng)驗，在提升員工的自我管理能力和團隊協(xié)作能力方面，長(cháng)期受邀為多家公司提供培訓。其課程融合東西方管理思想，針對學(xué)員面對的具體能力短板，設計對針對性培訓方式與培訓案例，同時(shí)提供系統性的邏輯架構、工作流程、方法工具，做到最終解決關(guān)鍵問(wèn)題，并能落地執行、獲得效果。授課方式體系嚴謹、寓教于樂(lè )、旁征博引、實(shí)戰性強。
同時(shí)融入自己二十余年的閱讀《資治通鑒》積累，將西方領(lǐng)導力模型與東方領(lǐng)導力案例有機結合，在新時(shí)代下傳播傳統文化中的正能量，讓更多的中國人正向成長(cháng)，感悟成功與幸福，提升組織與個(gè)人的領(lǐng)導能力與精神底蘊。
經(jīng)典課程
《問(wèn)題分析與解決》、《品讀資治通鑒，提升領(lǐng)導能力》、《商務(wù)演講與表達》、《培訓培訓師（TTT）》、《金字塔思維與解決問(wèn)題》、《職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)與技能》
客戶(hù)評價(jià)
孫老師講課氣場(chǎng)很足，尤其是在本次領(lǐng)導力課程中，把國學(xué)的一些精粹融入到領(lǐng)導力課程里，感覺(jué)很新穎，案例恰當，感謝孫老師！
----------沈陽(yáng)郵儲銀行支行行長(cháng)
演講技巧一直是我們公司中層管理者的一個(gè)短板，這次孫老師做的演講培訓真的很不錯，很落地，讓中層管理者在平時(shí)對下級的工作匯報中能做到專(zhuān)業(yè)的指導性意見(jiàn)，后期還會(huì )再次做此課程。
----------三星集團人力資源部
孫老師的課程內容挺落地的，在我們這種國企中，員工容易缺乏工作自主性和積極性，中層管理者最需要掌握員工激勵的本領(lǐng)，這次培訓效果總體還是不錯的，讓管理者學(xué)到了很多激勵性方法，可以運用到日常工作中。
----------中國大唐集團培訓中心
課程實(shí)戰，氣場(chǎng)足，控場(chǎng)能力強，是我們請過(guò)的領(lǐng)導力老師中，性?xún)r(jià)比最高的，后期的管理課希望能跟孫老師長(cháng)期合作。
-----------中核集團培訓中心 

• 國學(xué)中的領(lǐng)導智慧

   

  上部：領(lǐng)導者的境界第一章 《易經(jīng)》：國脈之學(xué)，智慧之源第一節：《易經(jīng)》智慧，在變化的世界中找出不變的真理第二節：《易經(jīng)》智慧與現代企業(yè)經(jīng)管體系的高度契合第三節：《易經(jīng)》中的管理智慧—控制論　　第四節：《易經(jīng)》中的經(jīng)營(yíng)智慧—博弈論第五節：《易經(jīng)》中的領(lǐng)導智慧—矛盾論第二章 易：大哉易學(xué)，領(lǐng)..

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