組織經(jīng)驗萃取與課程開(kāi)發(fā)

【培訓對象】
企業(yè)內部從事課程設計與開(kāi)發(fā)的培訓經(jīng)理、培訓講師等、擁有授課經(jīng)歷或6課時(shí)以上的課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗

【培訓收益】
1、 運用組織經(jīng)驗萃取技術(shù)，提高課程內容的針對性 2、 運用以行為轉變?yōu)槟繕说幕旌鲜綄W(xué)習項目設計方法 3、 運用以活動(dòng)為中心的標準化開(kāi)發(fā)技術(shù) 4、 學(xué)會(huì )開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的以組織經(jīng)驗為核心的課程

第一天

課程開(kāi)發(fā)本質(zhì) 1、萃?。禾釤捊M織經(jīng)驗

2、賦能：通過(guò)高效學(xué)習活動(dòng)設計實(shí)現行為轉化 課程評估標準 課程評估練習

組織經(jīng)驗萃取 1、任務(wù)定義與情境規劃：根據目標學(xué)員及培訓目的確認工作任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)定義和任務(wù)情境規劃

2、最佳實(shí)踐訪(fǎng)談：通過(guò)訪(fǎng)談業(yè)務(wù)專(zhuān)家獲得典型成功案例

3、組織經(jīng)驗萃?。和ㄟ^(guò)研討整合完成典型工作任務(wù)的理論模型、步驟流程、工具方法和范例整理 目標BEI及訪(fǎng)談引導技術(shù)

案例素材收集模板

焦點(diǎn)小組討論引導技術(shù)

萃取模版 范例分析

模擬練習

第一天

教學(xué)設計

1、確定培訓目標：建立課程任務(wù)目標和知識目標

2、整體教學(xué)設計：構建以典型任務(wù)場(chǎng)景為核心的課程框架；明確學(xué)習、練習和跟進(jìn)三個(gè)階段和核心教學(xué)方式及初步時(shí)間分配

3、詳細教學(xué)設計：按啟承展合邏輯、以活動(dòng)為中心詳細教學(xué)設計 任務(wù)目標撰寫(xiě)方法

知識組塊技術(shù)

整體教學(xué)設計模型

詳細教學(xué)設計模型

教學(xué)活動(dòng)設計策略 范例分析

個(gè)人作業(yè)練習

第二天

課程開(kāi)發(fā)

1、案例開(kāi)發(fā)：基于組織經(jīng)驗開(kāi)發(fā)反正對比的案例，符合案例五要素要求

2、練習開(kāi)發(fā)：基于組織經(jīng)驗開(kāi)發(fā)練習，符合練習五要素要求，包括操作練習、人際練習及問(wèn)題解決練習

3、體驗式活動(dòng)開(kāi)發(fā)：根據教學(xué)設計需求創(chuàng )新開(kāi)發(fā)知識點(diǎn)傳遞的體驗式活動(dòng)

4、考試題開(kāi)發(fā)：依據目標開(kāi)發(fā)紙筆測驗和操作測驗 案例開(kāi)發(fā)模板

練習開(kāi)發(fā)模板

考試題開(kāi)發(fā)模板 范例分析

個(gè)人作業(yè)練習

課程文件標準化 1、PPT架構設計：以啟承展合模式設計PPT架構，并完成制作

2、講師手冊開(kāi)發(fā)：以活動(dòng)為中心設計標準講師手冊

3、學(xué)員手冊開(kāi)發(fā)：包括課前資料、課中資料及插頁(yè)、課后資料 PPT架構模板

講師手冊模板

學(xué)員手冊模板 范例分析 

小團隊管理專(zhuān)家
專(zhuān)注以人才培養為核心的組織績(jì)效倍增技術(shù)
十七年汽車(chē)行業(yè)和金融行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)、管理、培訓經(jīng)驗
7年4000人企業(yè)內訓管理實(shí)戰經(jīng)歷
國際注冊培訓師、國際注冊行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師
國家企業(yè)人力資源管理師
國際領(lǐng)導力協(xié)會(huì )ILA、美國DDI領(lǐng)導力課程授權講師
2019我是好講師系列大賽全國總決賽導師、江西賽區主席
中國163誠信品牌職業(yè)培訓師全國十強
北大博雅教育研究院特聘高級講師
《小團隊管理手冊》作者
歷任世界500強企業(yè)執行副總、事業(yè)部負責人、培訓負責人