邁好職場(chǎng)第一步 實(shí)現從校園人到企業(yè)人的轉變

【培訓對象】
新員工

【培訓收益】
明確角色定位，快速適應職場(chǎng)； 掌握提升心態(tài)的方法和認知提升的策略； 掌握職場(chǎng)思維，學(xué)會(huì )遵守職場(chǎng)的規矩和規則； 掌握結果思維，學(xué)會(huì )句句有回應，事事有反饋； 掌握有效溝通的策略，學(xué)會(huì )與領(lǐng)導同事溝通與互動(dòng)；

一、從校園到企業(yè)的轉變
案例分析：初入職場(chǎng)，新員工應該做好哪些準備？
1.討論：什么是職業(yè)？什么是職場(chǎng)？
2.企業(yè)人的三階段發(fā)展
- 學(xué)習階段
- 成長(cháng)階段
- 成就階段
3.成為企業(yè)人，必須了解的六大原則
- 視頻學(xué)習：我們長(cháng)大了
- 企業(yè)不是家
- 領(lǐng)導不是父母
- 同事不是朋友
- 發(fā)展并不明確
- 成長(cháng)并不確定…
4.校園人到企業(yè)人的變與不變
- 討論：作為一名企業(yè)人，我有哪些角色？
- 對上的角色
- 平級的角色
- 跨部門(mén)的角色
案例分析：到處“挖坑”的趙巖惠
案例分析：新入職的Tom
案例分析：遲到的劉貝貝
案例分析：海歸來(lái)“打雜”
案例分析：被領(lǐng)導“剝削”的阿海
5.角色變化帶來(lái)的三大意識的轉變
- 積極主動(dòng)的意識
- 以終為始的意識
- 與人協(xié)作的意識

二、構建積極主動(dòng)的意識
1.自我反思：我不行，我不能，我干不了…..
2.討論：是什么限制了我們突破現狀？
- 經(jīng)歷
- 經(jīng)驗
- 思維方式……
3. 認知水平的局限性
- 案例分析：給領(lǐng)導貼標簽的小黃
- 案例分析：你所見(jiàn)的爛尾樓
- 案例分析：電梯驚魂
4. 認知調節的方法
- ABC理論
- 現場(chǎng)練習：領(lǐng)導讓加班
- 現場(chǎng)練習：周末要加班
5. 積極主動(dòng)在工作中的主要表現
- 積極主動(dòng)公式= 用心+結果
- 職業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段：極致的工作作風(fēng)
- 沒(méi)有結果干工作等于耍流氓
- 討論：什么是結果？態(tài)度、行為、任務(wù)、崗位職責？
- 視頻學(xué)習：小張做的對嗎？
- 講師點(diǎn)評，總結

三、構建以終為始的意識
1.討論：先有工作還是先有目標
2.以終為始的人生目標
- 案例分析：職場(chǎng)階段性目標
- 案例分析：小張的選擇
- 有目標和無(wú)目標的區別
- 人生三環(huán)原則
3. 如何構建以終為始的人生目標
- 使命、愿景、目標
- 人生愿景六步驟
- 工具：一頁(yè)紙職業(yè)生涯規劃表

四、構建與人協(xié)作的意識
1. 益智互動(dòng)：七巧板
2. 與人協(xié)作的積極作用
- 達成目標
- 彌補不足
- 提升效率
- 產(chǎn)生結果
3. 有效協(xié)作的三步法
- 建立信任
- 有效溝通
- 及時(shí)回應
4. 建立信任的兩個(gè)原則
- 工具：EAB賬戶(hù)
5. 有效溝通
- 溝通的目的：讓對方接受，并產(chǎn)生行為
- 工具：122匯報法則
- 工具：正向反饋
6. 及時(shí)回應
- 微信溝通
- 電話(huà)溝通
- 接收工作時(shí)，如何回應
- 完成工作時(shí)，如何回應
- 遇到問(wèn)題是，如何反饋問(wèn)題

現場(chǎng)總結&答疑

以上內容可根據企業(yè)需求，進(jìn)行調整 

歷任外資、民營(yíng)企業(yè)高管

美國AACTP國際注冊培訓師

國家專(zhuān)項心理健康指導師

HMD健康管理師 n CCDM職業(yè)生涯規劃師

中國移動(dòng)EAP督導師

清華大學(xué)客座教授

北京林業(yè)大學(xué)MBA班客座教授

協(xié)助亞太CEO建立企業(yè)大學(xué)