升維思考·降維執行

【培訓對象】
課程對象：高級管理者、相關領域關鍵管理人才

【培訓收益】
1、建立對戰略能力的全維度認知，提升高級領導者的組織價值； 2、基于系統化結構理解戰略體系，強化組織目標的全面性落地； 3、養成經營思維與執行意識，能站在決策者角度理解戰略決策； 4、傳導組織戰略理念與行動原則，帶領團隊完成企業經營目標；

一、職業管理者的環境壓力與價值機遇：
1、學習原則的界定與交流：輕松愉悅、務實高效、思維敏捷、開放探索；
2、不確定時代：外部紅利與內部紅利、增量時代與存量時代、粗放發展與精細管理；
3、實踐組織戰略規劃、共識、實施輔導的一些心得與觀點交流：
3.1 切忌極端：不能老談戰略、不能不懂戰略；
3.2關于戰略的認知與應用應建立于系統化學習基礎之上；
3.3提升對戰略的理解可以規避低效投入與降低競爭風險；
3.4戰略是經營的一部分，戰略本身不直覺解決問題，不要神化戰略的價值；
3.5到底不要聽專家的？
二、管理者的能力維度與價值突破：
1、卓越管理者的科學學習：基礎知識、專業能力、系統學科與復雜思考；
2、組織中的管理工作層次與類別：
2.1 人、財、物、事與信息管理；
2.2戰略管理、經營管理與執行管理；
2.3合理匹配階段任務：戰略分析、戰略預判、戰略規劃、戰略解讀、戰略分解、戰略實施、戰略督導、戰略復盤；
3、符合組織要求與未來期望的卓越干部成長三支柱：
（環境）敏銳感知·（系統）高效認知·（戰略）高瞻遠矚
4、三支柱能力分別如何進行有意識成長與刻意練習；
5、普通人如何訓練與提升遠見力（前瞻性思維）：
5.1訓練維度：意識、工具、習慣、能力、責任、直覺；
5.2訓練路徑：深度思考·建模推演·驗證復盤·優化迭代·情境應用；
6、研討與對話：前瞻與經驗及直覺的工作區別與應用關聯？
三、戰略規劃及制定的概念性認知
1、戰略規劃與落地實施任務的企業背景交流；
2、大型組織的戰略規劃及實施工作方式發展；
3、戰略規劃及落地實施的基本原則：
目標化原則，服從化原則，可操作原則，動態化原則
個性化原則，行動化原則，共識化原則，堅定化原則
4、戰略規劃編制的三大核心模塊：現狀、目標與路徑；
5、理解組織戰略規劃與實施過程中決策層的痛點與難點：
5.1如何確保現狀分析的客觀性？
5.2如何確認目標制定的合理性？
5.3如何提升戰略傳達的有效性？
5.4如何提升路徑規劃的創新性？
5.5如何提升組織執行的保障性？
5.6如何強化組織心智的一致性？
四、戰略規劃及落地實施的工具與原則
1、戰略規劃編制的路徑梳理工具
1.1出發點及成長機遇、宏觀目標、經營目標、組織架構支撐、執行規劃；
1.2戰略規劃工具應用口訣：目標引領現狀，現狀影響目標，目標驅動調整
調整支持路徑，路徑需要資源，資源基于現狀；
2、經營單位常見的應用戰略清單（基于導向目標、資源能力、環境機會、競爭對手等）：
2.1差異化戰略、精準差異定位——突圍戰；
2.2集中化戰略、集中優勢資源——攻堅戰；
2.3成本化戰略、提升成本優勢——陣地戰；
2.4開拓化戰略、開辟新興市場——藍海戰；
2.5靈活化戰略、培育彈性能力——游擊戰；
3、如何有效保障從戰略到執行的落實
3.1、戰略宣貫及數字目標須自上而下來制定，戰術動作和行動目標可自下而上來參與；
3.2、執行的基本原則：不評價、不質疑、主動共識、確認理解、參與分解、優化計劃與行為確認；
3.3、參與者對于規劃與編制中戰術目標的基本要求（SMART）
上級可檢核/自己很清晰/下屬看的懂/知道做什么
戰略理解準確/戰術分解清晰/轉化行為有依據/執行落實有計劃/管控考核有力度
4、經營單位常見的應用戰略清單：
4.1差異化戰略、精準差異定位——突圍戰；
4.2集中化戰略、集中優勢資源——攻堅戰；
4.3成本化戰略、提升成本優勢——陣地戰；
4.4開拓化戰略、開辟新興市場——藍海戰；
4.5靈活化戰略、培育彈性能力——游擊戰；
6、當前部門戰略共識、戰術分解與落地實施任務解讀與支持：
行動學習：小組研討、內部交流、班級發布、點評建議等
五、課程要點回顧與日常實施建議。

 

南京師范大學漢語言文學學士
南京大學市場分析及營銷決策研究生

季老師擁有10年一線銷售管理經驗，8年培訓經驗，先后在香港及新加坡上市公司擔任高級銷售管理職位，對于快消品和服務型企業團隊培養有著深刻的理解和感悟。多年的工作經驗為培訓工作積累了大量的實操性案例，善于運用專題講座、深度會談、互動式提問、團隊討論、自我分享、心理評測、管理游戲、管理故事、電影教學等多種培訓手段，其授課風格風趣幽默、生動活潑又發人深省，思維快捷而邏輯嚴謹，深入淺出地讓培訓學員體驗動態性格的內在規律，互動性與實操性強、對培訓學員的洞察、點評深刻，語言犀利、一針見血很能激發學員內心深處的能量，活出最有價值的人生。