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              MTP中層管理技能提升

              課程編號:50463

              課程價(jià)格:¥19000/天

              課程時(shí)長(cháng):2 天

              課程人氣:203

              行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

              專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:中層管理 

              授課講師:賀鵬舉

              • 課程說(shuō)明
              • 講師介紹
              • 選擇同類(lèi)課
              【培訓對象】
              企業(yè)中層管理者

              【培訓收益】
              使管理者善盡管理及領(lǐng)導的職責,發(fā)揮管理及領(lǐng)導的績(jì)效,是一套提供管理者兼具管理的態(tài)度、觀(guān)念、及能力并且有系統地規劃、學(xué)習的套裝課程 了解組織經(jīng)營(yíng)的原則與管理的基準,認識管理者的職責與角色,建立系統性的管理思維 透過(guò)管理循環(huán)(計劃—控制—協(xié)調),提升對工作的管理能力 學(xué)習激發(fā)部屬問(wèn)題意識與主動(dòng)創(chuàng )造的能力,對組織流程、職務(wù)分配與工作方法提出改善 建立培育部屬的概念與實(shí)踐,提升個(gè)人與團隊的學(xué)習能力,了解人的行為需求,可以因應不同的情境進(jìn)行人性化管理

              第一單元:MTP—管理角色認識與定位
              認識管理  認識領(lǐng)導
              管理的主要內涵
              領(lǐng)導的基本含義
              領(lǐng)導與管理的差異是什么?比較與研討練習
              中高層管理者的角色定位
              研討與總結:經(jīng)理人的角色特點(diǎn)
              中高層管理者應當擁有的知識結構與技能結構
              案例分析、總結
              領(lǐng)導者的角色認知與領(lǐng)導者的行為風(fēng)格
              管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導行為風(fēng)格的主要差異
              第二單元:MTP--修煉一流的團隊
              建立起對團隊的共同認識基礎
              看圖研討:有團隊與沒(méi)有團隊狀況下的差別
              團隊的運作與溝通
              團隊合作的核心理念
              案例研討:面對不同的工作環(huán)境與任務(wù)運用不同的團隊溝通工具
              激勵團隊的若干工具:
              研討與總結:高績(jì)效團隊運作中的若干工具
              團隊合作技巧訓練
              組織層面的團隊協(xié)作技能訓練
              個(gè)人層面的團隊合作練習
              第三單元:MTP--管理者高效工作方法
              管理者的時(shí)間管理
              時(shí)間分析:我的時(shí)間用的有效嗎?
              時(shí)間管理的四個(gè)象限
              時(shí)間管理策略
              中層管理者如何識別工作輕重緩急?
              中層管理者應培養哪些時(shí)間管理習慣?
              中層管理者應掌握哪些時(shí)間管理技巧?
              第四單元:MTP--人員管理--溝通技巧
              溝通的應像原理
              如何理解溝通在管理中的重要意義?
              企業(yè)溝通的準則
              企業(yè)內部溝通應具備什么態(tài)度?
              溝通的基本技巧 – 如何說(shuō)得清楚?
              溝通的基本技巧 – 如何聽(tīng)得明白?
              對上溝通應掌握的方法及注意之處
              接受命令
              請示建議
              匯報工作
              平行溝通
              平行溝通應具備什么樣的心態(tài)?
              平行溝通應掌握哪些原則?
              如何改善平行溝通?
              對下溝通應掌握的方法及注意之處
              下達指示
              肯定表?yè)P
                 批評指正
              處理抱怨
              關(guān)心下屬
                  說(shuō)服引導
              第五單元:MTP—問(wèn)題分析與決策
              何謂問(wèn)題
              問(wèn)題分析與解決流程
              方法、工具、理論
              方針與價(jià)值
              人員、組織、環(huán)境
              問(wèn)題狀況與問(wèn)題環(huán)境
              現狀評估與問(wèn)題確認
              問(wèn)題結構與組織結構
              如何掌握信息
              問(wèn)題原因分析與真因確認
              問(wèn)題的核心原因探究
              問(wèn)題分析的應用工具
              真因確認的工具與方法
              問(wèn)題的決策
              決策的工具運用
              決策的可行性分析
              決策的具體化
              決策潛伏問(wèn)題的分析
              建立問(wèn)題分析與決策的良性循環(huán)
              全景案例運用演練
              第六單元:MTP—管理者如何命令與授權
              管理者行使命令的6種方式
              授權是主管的重要管理功能
              授權時(shí)要考慮的因素
              有效授權原則
              如何有效授權
              督導工作進(jìn)度之技巧 

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