培訓時(shí)間：3月18-19日
培訓企業(yè)：寧夏煤業(yè)集團
培訓課程：《執行力與創(chuàng )新》
培訓講師：蔣小華
培訓地點(diǎn)：銀川
蔣小華老師《執行力與創(chuàng )新》課程圓滿(mǎn)結束，學(xué)員收獲頗多。
【課程摘錄】

 課程說(shuō)明：
1、 能力體現在哪里？問(wèn)題出現了，怎么辦？如何將問(wèn)題消弭于萌芽狀態(tài)？
2、麥肯錫成為世界上最成功的管理顧問(wèn)公司之一，其問(wèn)題解決的行動(dòng)指南是什么？
3、豐田汽車(chē)超過(guò)通用汽車(chē)的秘密武器是什么？不只是依靠其獨特的生產(chǎn)方式TPS，關(guān)鍵在于其秘密武器——豐田TBP問(wèn)題解決法。
4、決策不是少數服從多數的舉手表決——不是從收集事實(shí)開(kāi)始的，而是從個(gè)人見(jiàn)解開(kāi)始的，在鼓勵大家提出見(jiàn)解的同時(shí)，也會(huì )要求大家深思他的見(jiàn)解。決策絕對不是尋求意見(jiàn)的一致，而是以互相沖突的意見(jiàn)為基礎，往往在是“大概是對的”與“也許是錯的”之間的選擇。
 

第一講 問(wèn)題分析與解決
1. 什么是問(wèn)題？
2. 正確面對問(wèn)題；
3. 實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)…
4. 問(wèn)題發(fā)生的三階段；
5. 問(wèn)題解決程序簡(jiǎn)表；
6. 解決問(wèn)題的原則；
7. 問(wèn)題定義－將異?，F象收集證據并設定目標；
8. 原因分析－發(fā)掘造成問(wèn)題的原因并確認主要原因；
a) 5個(gè)為什么；
b) 魚(yú)骨圖法。
9. 對策擬定－針對要因運用手法擬定重要對策并評估；
10. 解決實(shí)施－運用行動(dòng)計劃表落實(shí)行動(dòng)進(jìn)度；
a) PDCA循環(huán)；
b) 網(wǎng)絡(luò )圖
c) 甘特圖

第二講 有效決策
1. 孫子兵法：地生度、度生量、量生數、數生稱(chēng)、稱(chēng)生勝…
2. 決策的定義
3. 如何決策
4. 決策的關(guān)鍵問(wèn)題
5. 決策支持體系
6. 相關(guān)的數據；
7. 推理的方法；
8. 決策的五個(gè)要素；
9. 有效的決策；
10. 討論與實(shí)踐。

第三講　創(chuàng )新與創(chuàng )新思維
1. 不創(chuàng )新，則死亡！沒(méi)有夕陽(yáng)的產(chǎn)業(yè)，只有夕陽(yáng)的思維。
2. 創(chuàng )新的涵義：發(fā)明+應用＝價(jià)值
3. 創(chuàng )新的本質(zhì)是突破，創(chuàng )新活動(dòng)的核心是新，創(chuàng )新的條件：認清本質(zhì)
4. 創(chuàng )新性思維：好奇+興趣+質(zhì)疑+探索
5. 思維創(chuàng )新的枷鎖
6. 跳出從眾定勢與經(jīng)驗定勢
7. 不同的枷鎖不同的鑰匙
8. 強化創(chuàng )新意識
9. 影響創(chuàng )新意識的因素

第四講　創(chuàng )新思維的支點(diǎn)
1. 換條路走，換個(gè)方法做；
2. 接受失敗，沒(méi)有失敗就沒(méi)有償試。
3. “腦力操”—養成邁向創(chuàng )新的思維方式
4. 可能是什么比是什么更重要。
5. 混亂無(wú)序是創(chuàng )新思維不可缺少的一部分。
6. 創(chuàng )新能力的高低與思維深度成正比。
7. 常人在表層尋找舊答案，創(chuàng )造者在深層發(fā)現新答案。
8. 贏(yíng)者務(wù)虛！常人的思維世界是有形的，智者的思維世界是無(wú)形的。
9. 認識自身的優(yōu)勢與善用大腦
10. 大腦“用進(jìn)”問(wèn)題與大腦“退廢”問(wèn)題
11. 培養思維創(chuàng )新習慣－擴展視角。

第五講　創(chuàng )新思維與有效決策的方法
1. 在危機中尋找轉機；
2. 妙用“加法、減法、乘法、除法”；
3. 舊有元素重新排列組合；
4. 逆向思維法；
5. 側向思維法；
6. 發(fā)散思維法；
7. V型思維法；
8. 頭腦風(fēng)暴法；
9. 德?tīng)柗品ǎ?
10. 六頂思考帽。
11. 和田12法