★形式：集體參與
★時(shí)間：25~35分鐘
★材料：“創(chuàng )新‘終結者’”或空白紙
★場(chǎng)地：不限
★應用：創(chuàng )造力培養
一、目的
       了解一些有關(guān)創(chuàng )新“終結者”用語(yǔ)；并讓激勵創(chuàng )新的言語(yǔ)重新取
       代它們的位置，成為公司創(chuàng )新文化的激勵器。
二、程序
       1．闡明創(chuàng )新“終結者”用語(yǔ)存在于很多企業(yè)或組織的文化中，這些用語(yǔ)嚴重的抑制了創(chuàng )新思維。
       2．要求學(xué)生在一張空白紙上列出盡可能多的他們所能想到的類(lèi)似用語(yǔ)（時(shí)間4至6分鐘）。下面是一些給學(xué)生的提示：
       這不行！
       我們去年已經(jīng)試過(guò)了！
       這不是我們做事的一貫主張！
       我們對此毫無(wú)準備！
       它不實(shí)際！
       高層管理人員永遠不會(huì )喜歡它！
       這些想法一錢(qián)不值！
       3．向學(xué)生說(shuō)明：這些短語(yǔ)每天都會(huì )被人惡狠狠地說(shuō)出口。因此今天再讓我們惡狠狠地說(shuō)最后一次。然后讓學(xué)生把剛才所寫(xiě)的那張紙揉成一團，投向在座的某一位學(xué)生。
       4．建議學(xué)生再扔一次紙團。然后，建議學(xué)生看看這些紙團上都寫(xiě)了些什么。每個(gè)人的手中至少要有一個(gè)紙團。邀請一至兩個(gè)人來(lái)讀一讀他們拿到的紙團里到寫(xiě)的部分內容。在讓所有的人一起大聲快速朗讀他們手中的內容來(lái)制造混亂。
       5．大聲指出：“居然有如此之多！”告訴學(xué)生我們至少還可以做一件事, 那就是將他們統統扔掉。把廢紙簍放在教室的中間，叫他們把紙再次揉成一團并把它們永遠扔掉。
三、討論
       現在我們已經(jīng)根除了那些創(chuàng )新“終結者”用語(yǔ)，但是我們拿什么來(lái)取而代之呢？
       要求大家以大組的形式集思廣益想出一些激勵創(chuàng )新的短語(yǔ)——即促使和激勵新觀(guān)念產(chǎn)生的用語(yǔ)（時(shí)間1至15分鐘）。以下是給學(xué)生的一些提示：
       干得漂亮！
       告訴我你怎么搞成功的！
       你還需要些什么才能繼續？
       我們還能在哪些方面使用它？
       你作決定。
       加油干！
四、總結與評估
       我們拙劣的談吐內容和蹩腳的談話(huà)方式可以輕而易舉的扼殺員工的創(chuàng )新積極性。因此，為了扶植一個(gè)樂(lè )于創(chuàng )新的文化氛圍，我們必須善于使用那些能激勵創(chuàng )新精神的話(huà)語(yǔ)，杜絕使用扼殺創(chuàng )新的用語(yǔ)，使我們的創(chuàng )新之花茁壯成長(cháng)。