早上⼀進校門，問門衛岳師傅昨天晚上學⽣有沒什么事，確認沒事，校長⾼興的點了點頭，⾛進了校門。先是來到東邊操場，看到落葉堆滿了邊溝，心想：今天得安排⼈，把這些雜草落葉收拾下。

不知不覺，來到了未完⼯的宿舍樓前，下學期住宿⽣就都能住進新的宿舍樓了，可學⽣床還不夠⽤，還得向局⾥申請；更重要的是⼀樓住宿⽣的安全問題，門窗還不能封死，可能打開的窗戶，晚上學⽣的管理⼜成問題，這真是個⽭盾?，F在天⽓暖和了，也應該聯系⼯程建筑⽅趕緊開⼯，后續還有很多⼯作要做，確保下學期學⽣正常⼊住。

校長打開⾃⼰的辦公室，拿起了抹布，開始打掃辦公室衛⽣。這時，某班主任領著家長來到了校長室。該班的⼀名學⽣反復⼏次輟學，家長、教師多次規勸，今天⼜沒來，說死都不念了，⼤家實在沒有辦法了，所以來找校長。校長與家長、班主任交談了⼀會，然后把任務安排給教導主任，要求務必把學⽣勸回來。
送⾛了家長，校長開始準備下午的領導會。局⾥要對領導班⼦進⾏考察，校長要向⼤家傳遞會議精神，⽽且市督導下周要對薄弱校改造⼆⼗條進⾏檢查，⾸先本校要對⼆⼗條進⾏⾃查，看有哪些不⾜的地⽅，及時進⾏改進。
教師的辦公室還占⽤著美術器材室，要把器材室倒出來， 教師只能到三樓的倉庫。三樓倉庫中的材料、備品、雜物，還得放到樓外去，這也是⼀個⼤⼯程，明天之前必須完成。
正想著怎么安排⼯作呢，忽然聽到⾛廊內，物理教師⾼聲道：“下午物理課我就不上了，你安排下”，這是他和教導主任的對話。原來，由于教師短缺，物理教師兼任兩個年級的物理課，超出正常課節。⽽且他也快到五⼗歲了，眼睛也花了，有時得連上四五節課，實在是受不了，所以提出多上的課不上了。
校長與教導主任溝通后，把物理教師找到⾃⼰的辦公室，與其進⾏了⼀個多⼩時的談話，最后物理⽼師同意，先堅持上課，等下學期來了特崗教師在說。
間操鈴響了，同學們拿著籃球，到操場上做起了籃球操。這也是他們中學的⼀個特⾊，所有學⽣，每⼈⼀個籃球，每個⼈都技術嫻熟，動作整齊，⽓勢磅礴。

間操后，校長剛回到辦公室，后勤主任⼜進來了。⾷堂的棚板是⽯膏的，因⾷堂⽔汽⼤，整個⾷堂棚頂都長⽑、變⾊了，迎檢前也必須更換。
做飯的廚師因家⾥有事，提出辭職，學校還得馬上找個新廚師，不然全校師⽣的就餐將是個問題。下學期，學⽣搬進新宿舍，學校賣店應如何轉包，也是個必須考慮的問題。校長與后勤主任⼀直商討到中午就餐鈴響起。
下午，領導班⼦會議召開。校長傳達了上級⽂件精神，把迎檢⼯作進⾏了詳細的部署。⼤家共同商討了薄弱校改造中學校不⾜的地⽅，及如何進⾏解決。同時還反應，因為教師開始職稱評聘，教師對于學校的年度考核責任制，還有很⼤異議，對各種榮譽的獎勵發放也不滿。如果不妥善處理好這些問題，勢必會激化教師之間的⽭盾，影響學校教育教學。
學校的制度主要傾向于激勵數、語、外語等科和班主任，可體、⾳、美等科覺得⾃⼰也付出很多，這么制定不合理。但⽆論怎么改，總會有教師覺得不滿意，所以學校制定制度時只能考慮⼤多數教師利益， 為激發教師教育教學積極性⽽制定，對于教師的意見也只能逐步化解。
剛開完會，體育教師⼜來找校長。商討5⽉份的籃球運動會如何舉⾏，學校有什么要求，近期應做如何準備，并避免與正常教學的沖突。
最后兩節課，全體教師及部分學⽣開始勞動。先把倉庫中的東西，搬到樓外堆放，在把教師辦公室搬到倉庫，倒出美術器材室，校長全程跟著。確定哪些東西放哪，哪些不要的，并且要保證師⽣的勞動安全。
下班的鈴聲已經敲響，可還有點收尾⼯作沒有完成。