一、

一、4.18 日課程學(xué)習印象最深的三個(gè)要素點(diǎn)：

1.對管理的認知：

領(lǐng)導的核心不是管理，而是賦能，公司并非是缺乏人才，而是缺乏人才管理的能力，員工也不是缺乏能力及動(dòng)力，而是缺乏領(lǐng)導的賦能，幫助員工釋放內在的潛能，讓團隊從"不能"變成"能"

2.執行力：

執行力的核心是人員流程、戰略流程、運營(yíng)流程，完成預定目標操作需要團隊精神，老師用了《西游記》的故事做了生動(dòng)的比喻，這個(gè)寓言讓我認識到團隊精神的重要性。

3.工匠精神：

所謂“工匠精神”其核心是不僅僅是把工作當成賺錢(qián)的工具，而是樹(shù)立一種對工作的執著(zhù)，對所做的事和生產(chǎn)的產(chǎn)品做到精益求精，對待工作不只是一種付出，更是一種獲得，擁有工匠精神無(wú)論對自己還是對公司都是一種“雙贏(yíng)”的局面。

二、課后感想：

通過(guò)今天的課程，認識到了自身作為管理者的不足，我們其實(shí)大多時(shí)候都在給員工一個(gè)不確定的標準，使員工對待自己的工序潛在的隱患有所不知，我們要提倡“是”“不是” 而不是 “還好”“差不多吧”這就會(huì )造成誤區、盲點(diǎn) 。還有就是要相信自己的團隊，我相信、我看見(jiàn)更加能激發(fā)團隊的潛能；領(lǐng)導的核心不是管理，而是應該具備賦能團隊、前瞻性和預防性的能力，預防問(wèn)題的發(fā)生比解決問(wèn)題更重要。

三、未來(lái)行動(dòng)計劃：

擺正位置，轉變角色

在內容上，從業(yè)務(wù)到管理；

在目標上，從個(gè)人目標到團隊目標；

在工作力度上，從守成到變革；

在管理方式上，從指揮到授權；

二、

三個(gè)要點(diǎn)：

1:如何從管理者轉變?yōu)轭I(lǐng)導者

領(lǐng)導者需要具備良好的溝通能力、決策能力、要具有人格魅力，可以團結和帶領(lǐng)團隊往前沖。

2:管理者的基本職責

定戰略、搭班子、帶隊伍、要結果。首先要有戰略目標，有了正確的戰略目標，再組織一群有能力的人去分解目標執行，其次是帶領(lǐng)團隊目標導向去干。最后是要結果，保證結果好，還需要有適配的激勵機制。

3:賦能

團隊很努力，但是結果不理想，為什么會(huì )這樣？下屬能力不行嗎？是不是犯了管理錯誤：做了很多具體的工作，導致員工沒(méi)有提升能力。我親自做的比下屬多，下屬空虛，工作中“救火”現象普遍。要賦能下屬，提升下屬。

建立團隊文化：領(lǐng)導者需要建立團隊文化，讓團隊成員有共同的價(jià)值觀(guān)和行為準則

個(gè)人感想：

通過(guò)本次課程讓我認知到作為公司的領(lǐng)導者需要具備哪些條件與能力。

未來(lái)計劃：

再次復盤(pán)部門(mén)的目標，分解目標，檢查結果；員工不會(huì )做你希望的，只會(huì )做你檢查的。

檢查部門(mén)現有制度合理性，激勵機制是否完善

給公司創(chuàng )造更多的價(jià)值---實(shí)現奮斗者的夢(mèng)想和價(jià)值

三、

一、三大要點(diǎn)

1、首先，要注意角色的定位。

作為管理者要特別注意思想的轉變，要把業(yè)務(wù)思維轉到管理者的身份去思考問(wèn)題。

2、其次，承上啟下確認需達到的目標。

目標是方向，認定目標后，組織團隊人員去積極努力完成目標。

3、再次，為了達成目標就要去執行。

為了執行目標任務(wù)，我們管理者要通過(guò)賦能、授權、考核、檢查等手段去實(shí)現。

二、一點(diǎn)感想

1、通過(guò)聽(tīng)蔣老師的課，讓我體會(huì )最深的一句話(huà)是“員工不做你希望的，只做你檢查的”。

2、我的體會(huì )就是：?jiǎn)T工有沒(méi)有執行力，最主要是看管理者有沒(méi)有檢查。所以要達成目標，要通過(guò)不斷的跟蹤達成目標進(jìn)度。這對于那些偷奸的員工是一種不斷的鞭策，對那些解決問(wèn)題差的員工要多增加主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)指導、引導他們完成目標。

3、增強考核機制，通過(guò)正確的引導還不能勝任、執行力又差的員工，只有把合適的人放到合適的位置上。

三、以后工作的未來(lái)規劃

1、在上級領(lǐng)導制定的總體目標下，通過(guò)分解細化分階段實(shí)現的小目標。

2、比如，為了實(shí)現每月10號前按時(shí)出具報表，規定各區域會(huì )計9號前交報表，超過(guò)時(shí)限除了扣相應的績(jì)效分外，還不能評優(yōu)評先。

3、比如，為了提高報表的準確性，增加檢查的力度，發(fā)現差錯及時(shí)指出問(wèn)題，同時(shí)要扣減相應的績(jì)效分值。

4、當然考核扣分不是目的，但管理是無(wú)情，制度是絕情，領(lǐng)導是有情的。比如會(huì )計反映有些費用出不來(lái)，這就需要我們管理者通過(guò)跨部門(mén)幫助解決，最終部門(mén)目標不斷實(shí)現。