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              教練型領(lǐng)導——向下管理 楊波 2018年3月30日
              

              
	
              
		
              課程編號：20030   課程人氣：1530
              
	
              
	
              
		
              課程價(jià)格：￥2500  課程時(shí)長(cháng)：1天
              
	
              
	
	

              

              
	
              
		
              行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) 
		 
		專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：管理技能 
		
              
		
              授課講師：楊波
              

              
課程安排：

              
	      
	
	2018.3.30
	北京
	
	

	

              

              


              


              


              





              


              

              

              

              

                

              • 課程說(shuō)明
                • 

              • 講師介紹
                • 

              • 選擇同類(lèi)課
                •   

              
 

              

              
【培訓對象】

              
中高層管理者、重點(diǎn)培養的企業(yè)骨干、新任干部等。


              
【培訓收益】

              
培訓目標：
              革新觀(guān)念、提升思維，實(shí)現從管理能力向教練領(lǐng)導才能的升華。
              掌握教練的定位，結合教練領(lǐng)導力的應用培育人才
              掌握教練型領(lǐng)導的工具和流程
              掌握教練型領(lǐng)導力的核心技能與技巧
              掌握教練型領(lǐng)導力的實(shí)務(wù)應用
              運用教練領(lǐng)導力提升員工績(jì)效


              

               前    言：
              

              你的內心是否這樣想過(guò)：
              

              你是否希望，當你和他人溝通時(shí)，對方會(huì )覺(jué)得你特別善解人意，從而對你產(chǎn)生非常強烈的信任感，視你為知己？
              

              你是否希望，你能夠輕松地給周?chē)娜藥?lái)更多的正能量，人們更加喜歡你？
              

              你是否希望，你貌似隨意的一句提問(wèn)，卻讓他人深思半天、或者猛然醒悟？
              

              你是否希望，員工在執行任務(wù)過(guò)程中，有更強的堅韌度，勇于面對挑戰？
              

              你是否希望，員工能夠意識到自己的錯誤行為，并能及時(shí)的修正，敢于擔當？
              

              你是否希望，員工能夠更好的發(fā)揮思考力與創(chuàng  )造力，越來(lái)越能解決問(wèn)題？
              

              你是否希望，團隊的信任度越來(lái)越高，建立真正的信任，團隊成員有極強的內在動(dòng)力？
              

              敬請帶著(zhù)您的團隊和管理中遇到的難題，步入3月30日培訓現場(chǎng)，與中國著(zhù)名實(shí)戰派培訓專(zhuān)家楊先生現場(chǎng)對話(huà)！
              

              課程大綱：
              

               
              

              《教練型領(lǐng)導——向下管理》 
              

              主講：楊先生（3月30日）
              

              第一部分  時(shí)代呼喚教練型領(lǐng)導
              

              1.為何要成為教練型領(lǐng)導？
              

              1)使下屬盡責，讓管理者從煩亂中解脫出來(lái)?
              

              2)充分激發(fā)下屬的意愿，不斷提升下屬能力是管理者的首要職責
              

              2.新時(shí)期的企業(yè)管理創(chuàng  )新
              

              1)層級管理讓位于支持
              

              2)抱怨讓位于誠實(shí)的評價(jià)
              

              3)外部激勵讓位于自我激勵
              

              4)讓老板滿(mǎn)意變?yōu)樽尶蛻?hù)滿(mǎn)意
              

              5)短期的救火讓位于長(cháng)期的戰略性思考
              

              3.傳統型領(lǐng)導者與教練型領(lǐng)導者
              

              ?傳統型領(lǐng)導者
              

              ?教練型領(lǐng)導者
              

               
              

              第二部分  教練技術(shù)在企業(yè)管理中的應用
              

              1.教練技術(shù)基本原理
              

              1)減少負面干擾就是打造最佳表現 
              

              2)教練——從信念開(kāi)始改變
              

              3)教練的核心：挖掘內在智慧，積極改善行為
              

              2.教練技術(shù)的核心理念
              

              1)使下屬從問(wèn)題導向變?yōu)槟繕藢?/div>

              2)使下屬從失敗思維變?yōu)榉答佀季S
              

              3)使下屬從受害者角色變?yōu)樨熑握呓巧?/div>

              3.如何成為教練型領(lǐng)導？
              

              1)教練的信念原則?
              

              2)教練與被教練者的關(guān)系
              

               
              

              第三部分  教練型領(lǐng)導的四大能力?
              

              能力一：聆聽(tīng)—挖掘員工智慧?
              

              1.傾聽(tīng)是建立信任最有效的方法
              

              2.傾聽(tīng)可以傳情達意和延續對話(huà)
              

              3.聆聽(tīng)的五個(gè)層次
              

              4.如何聆聽(tīng)下屬的心聲?
              

              能力二：區分—找出問(wèn)題關(guān)鍵?
              

              1.區分信念與行動(dòng)?
              

              2.區分事實(shí)與真相
              

              3.區分目標與成果??
              

              能力三：發(fā)問(wèn)—方向性的思考?
              

              1.發(fā)問(wèn)的類(lèi)型與常見(jiàn)錯誤?
              

              2.改變無(wú)效的問(wèn)話(huà)模式?
              

              3.有效發(fā)問(wèn)的四大方向：發(fā)現，換框、擴展，動(dòng)力?
              

              4.解除當事人內心防衛的問(wèn)話(huà)技巧?
              

              能力四：回應—即時(shí)性的改善?
              

              1.明確的回應：指出想要與實(shí)際成果的偏差
              

              2.及時(shí)的回應：建立坦誠關(guān)系
              

              3.向上的回應：促成成果
              

               
              

              第四部分  教練型領(lǐng)導的五大步驟
              

              1.建立親和
              

              1)教練位置
              

              2)柔順劑
              

              3)回放技術(shù)
              

              4)明確目標
              

              2.厘清目標
              

              1)成果框架
              

              2)對話(huà)對話(huà)框架
              

              3)對話(huà)練習
              

              3.創(chuàng  )造體驗
              

              1)你想要的是什么
              

              2)如何跳出固化的思維
              

              3)我們現在在哪里
              

              4)如何達到平衡
              

              4.行動(dòng)計劃
              

              1)具體行動(dòng)方案
              

              2)行動(dòng)計劃常用問(wèn)話(huà)
              

              3)時(shí)間線(xiàn)的運用
              

              4)教練的嘉許
              

              5.行動(dòng)跟進(jìn)
              

              1)行動(dòng)目標
              

              2)行為
              

              3)結果
              

              





              

                                  

              

              

              





              
    
              
        
              咨詢(xún)電話(huà)：
              
        
              
            
              
            
              
                
              0571-86155444
              
            
              
        
              
    
              
    
              
        
              咨詢(xún)熱線(xiàn)：
              
        
              
            
                
                
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