讓?xiě)鹇曰钇饋?lái)

1、戰略不是設計出來(lái)的！

2、戰略不落地等于空歡喜！

案例:7500億的救市計劃與股市起伏

 

 

1、盲人摸象與戰略落地

2、戰略落地的四大“霧”區

 

 

1、戰略落地：斜坡球體

2、戰略落地的七大系統：兩推兩拉三大支撐

 

 

1、文化的力量

案例：五體投地的朝圣

2、文化塑造的五大抓手

3、文化塑造的五大心理機制和五大方略

 

 

1、戰略是電，組織是網(wǎng)

案例：從“天上飛”到“屋里蹲”——牟其中的起伏人生

2、戰略導向組織的五大關(guān)鍵任務(wù)

3、中國法人治理及治理結構

案例：職業(yè)經(jīng)理人：從“挺立潮頭”到“在烈火中永生”

 

 

1、沒(méi)有監控的戰略必然腐爛

案例：安然倒閉——沒(méi)有監督的經(jīng)營(yíng)層

2、戰略監督的上行系統

3、戰略監督的下行系統

 

 

1、戰略要落地，利益必先落地

案例：牛根生的“散財說(shuō)”和張果喜的“獻身說(shuō)”

2、薪酬體系構建的兩大核心內容

3、企業(yè)薪酬體系構建八步法

 

 

1、戰略執行與管理者的三力修煉

2、第五級商業(yè)領(lǐng)袖與21世紀的領(lǐng)導力

案例：楊元慶、郭為、孫宏斌的成長(cháng)啟示

 

 

1、包袱理論

2、績(jì)效管理與兩大“難點(diǎn)”

案例：績(jì)效經(jīng)理的難題

3、戰略指標分解方法

4、中國式績(jì)效溝通

5、讓績(jì)效出“成效”

 

 

1、資源只有整合才有效力

2、預算的四大誤區

3、預算的三大內容

4、預算的五種方法

 

 

1、為什么要進(jìn)行戰略目標分解

2、戰略目標分解的“四會(huì )兩圖一書(shū)一合同”

 

 

 

 

資深管理咨詢(xún)專(zhuān)家 資深培訓師

戰略執行7+1理論體系的創(chuàng )立者、中國戰略執行研究先行者

企業(yè)文化落地“蛛網(wǎng)模型”創(chuàng )立者

【職稱(chēng)及任職情況】

CMC（國際注冊管理咨詢(xún)師）

國家發(fā)改委國際戰略規劃師認證項目首席講師

人保部戰略管理人員崗位能力培訓項目特邀顧問(wèn)

北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟學(xué)院MBA、EMBA特聘講師

天津大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)EMBA項目特聘講師

廣東粵電集團特聘管理顧問(wèn)

四川士達炭素集團特聘管理顧問(wèn)

《北大商業(yè)評論》、《中國醫療前沿》、《中國商貿》特約撰稿人

2000年涉入咨詢(xún)業(yè)，秉承“價(jià)值理念、奉獻精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶(hù)創(chuàng )造最有價(jià)值的咨詢(xún)及培訓。

 

【專(zhuān)業(yè)特長(cháng)】

戰略管理、人力資源管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開(kāi)發(fā)

 

【主要著(zhù)作】

《這樣執行戰略最有效——戰略落地的學(xué)問(wèn)》、《過(guò)冬——中國企業(yè)何去何從》

 

【經(jīng)典課程】

戰略管理類(lèi)：

《運籌帷幄，決勝千里——戰略規劃與制定實(shí)務(wù)培訓》

《從戰略到執行——戰略落地機制構建實(shí)務(wù)培訓》、

《把戰略執行到底——戰略目標分解和年度經(jīng)營(yíng)計劃制定》

 

企業(yè)文化類(lèi)：

《塑造企業(yè)靈魂——企業(yè)文化落地實(shí)務(wù)培訓》

管理者能開(kāi)發(fā)類(lèi)：

《管理決定未來(lái)——新任管理者角色定位和心智修煉》、

《劍鋒所指，所向披靡——直線(xiàn)經(jīng)理人卓越執行力修煉》、

《或躍在淵，團隊致勝——直線(xiàn)經(jīng)理人卓越領(lǐng)導力修煉》、

《大音希聲，大象無(wú)形——經(jīng)理人卓越影響力修煉》（高端班）；

人力資源方面：

《打開(kāi)績(jì)效黑箱——直線(xiàn)經(jīng)理人戰略績(jì)效管理實(shí)務(wù)培訓》、

《己欲立而立人，己欲達而達人——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓》；

 

【授課特色】

劉老師是獨具特色的咨詢(xún)、培訓、研究“三棲式”培訓咨詢(xún)專(zhuān)家。其課程內容源于長(cháng)達十幾年的咨詢(xún)實(shí)踐總結，貼近現實(shí)、內涵豐富、富有實(shí)效，能夠起到“一招制敵”的實(shí)用效果。

深入淺出：劉老師的課程講求理論知識與工作實(shí)踐相結合，以大量的互動(dòng)與實(shí)戰演練貫穿整個(gè)課程，他的課深入淺出，能夠從抽象的理論和復雜的現實(shí)中洞察事理，直擊本質(zhì)，把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題本質(zhì)化，點(diǎn)醒學(xué)員的恍然之“悟”，實(shí)現學(xué)員認知的系統提升；

精于實(shí)操：劉老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強，學(xué)能致用；

生動(dòng)有效：劉老師的講授充滿(mǎn)激情，點(diǎn)燃學(xué)員的內心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。

學(xué)員對劉老師的課的評價(jià)是：解渴、過(guò)癮、實(shí)用、有效！