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領(lǐng)導者成功之道-魅力領(lǐng)導與領(lǐng)導統御
課程編號:14451
課程價(jià)格:¥64000/天
課程時(shí)長(cháng):2 天
課程人氣:1312
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
中高層管理
【培訓收益】
很多公司仍在苦苦尋找在全球競爭中克敵制勝的最有效方式。從長(cháng)期來(lái)看,競爭優(yōu)勢將取決于企業(yè)能否以比對手更低的成本和更快的速度構建核心競爭力。管理層有能力把整個(gè)公司的技術(shù)和生產(chǎn)技能整合成核心競爭力,使各項業(yè)務(wù)能夠及時(shí)把握不斷變化的機遇,這才是優(yōu)勢的真正所在。核心競爭力是組織內的集體學(xué)習能力,尤其是如何協(xié)調各種生產(chǎn)技能并且把多種技術(shù)整合在一起的能力。同時(shí)它還意味著(zhù)對工作進(jìn)行組織和提供價(jià)值。核心競爭力是溝通,是參與,是對跨越組織界限協(xié)同工作的深度承諾。經(jīng)營(yíng)決定了企業(yè)的行動(dòng)方向,管理則在落實(shí)這些行動(dòng),越來(lái)越多的研究和實(shí)踐表明,企業(yè)要想獲取競爭優(yōu)勢必須高度重視人力資源。企業(yè)的高層管理者作為企業(yè)人力資源的重要組成部分,由于其在企業(yè)管理決策活動(dòng)中的特殊地位,其作用顯得尤為重要。
要成為一位有效的管理者,領(lǐng)導力是主要的關(guān)鍵,管理的意義在于透過(guò)他人有效率的完成工作,但要讓部屬發(fā)揮潛力,全心投入,卻非領(lǐng)導難竟其功,領(lǐng)導的地位來(lái)自權利,更來(lái)自魅力,如何妥善運用,達到帶人帶心的境界,而領(lǐng)導的好壞,來(lái)自被領(lǐng)導者的表現,對于不同的對象,運用不同的方式,即為一重要的課題,其次,領(lǐng)導者需要有遠景,使命,策略與夢(mèng)想,并且能夠并愿意將這些想法傳遞下去,使部屬充滿(mǎn)希望與成就感,更必須透過(guò)贊美,肯定與獎勵激發(fā)工作的動(dòng)力,引導變革的產(chǎn)生,再者,組織的工作氛圍,組織的文化,乃至組織的成功與否,都與領(lǐng)導文化及領(lǐng)導風(fēng)格有絕對的關(guān)系,本課程的目的亦在于此,剖析領(lǐng)導的角色,領(lǐng)導之于組織的重要性,對組織績(jì)效,組織氛圍產(chǎn)生的影響,魅力領(lǐng)導的來(lái)源與特質(zhì),不同領(lǐng)導情境的技巧,帶心與激勵的處方,務(wù)使全面提升的結果,能夠適應企業(yè)目前以及未來(lái)的需要。
1.領(lǐng)導的基本原則與應用練習
2.領(lǐng)導的互動(dòng)要領(lǐng)與應用練習
3.領(lǐng)導的成長(cháng)秘訣與應用練習
4.領(lǐng)導的心態(tài)調整與交流分享
5.領(lǐng)導主管的未來(lái)挑戰(趨勢分析)
6.領(lǐng)導主管的未來(lái)困境(個(gè)案分析)
7.領(lǐng)導主管的團隊運作(實(shí)例分析)
8.領(lǐng)導主管的團隊共識(共識分析)
理論講授
第二單元:領(lǐng)導的魅力來(lái)源與特質(zhì)(個(gè)人領(lǐng)導力)
1.自信
2.堅定的愿景
3.敘述愿景的能力
4.追求愿景的強烈決心
5.徹底了解自己的天賦專(zhuān)長(cháng)且善用
6.領(lǐng)導遠見(jiàn)(Purpose)
7.領(lǐng)導熱情(Passion)
8.自我定位(Place)
9.優(yōu)先級(Priority)
10.人才經(jīng)營(yíng)(People)
11.領(lǐng)導權力(Power)
講授法
案例研討
小組討論
小組發(fā)表
第三單元:領(lǐng)導者的角色認知
1.運營(yíng)負責都的角色認知
2.策略規劃者的角色認知
3.團隊帶動(dòng)者的角色認知
4.目標管理者的角色認知
5.人才培育者的角色認知
6.問(wèn)題解決者的角色認知
7.績(jì)效提升者的角色認知
8.創(chuàng )新變革者的角色認知
9.預應布局者的角色認知
10.學(xué)習成長(cháng)者的角色認知
講授法
案例研討
小組討論
小組發(fā)表
第四單元:領(lǐng)導者的組織關(guān)系與溝通協(xié)調
1.組織關(guān)系的立場(chǎng)分析
2.人際關(guān)系的基本技巧
3.獲得認同的有效技巧
4.改變態(tài)度的常用技巧
5.溝通協(xié)調的基礎建立
6.溝通協(xié)調的準備要領(lǐng)
7.溝通協(xié)調的有效方法
8.溝通協(xié)調的進(jìn)階技巧
講授法
案例研討
小組討論
小組發(fā)表
第五單元:領(lǐng)導者的人際關(guān)系法則
1.贏(yíng)在影響力
人際關(guān)系法則一:不批評、不責備、不抱怨
人際關(guān)系法則二:給予真誠的贊賞與感謝
人際關(guān)系法則三:引發(fā)他人心中的渴望
人際關(guān)系法則四:給予真誠的贊賞與感謝
人際關(guān)系法則五:經(jīng)常微笑
人際關(guān)系法則六:記得別人的名字
人際關(guān)系法則七:聆聽(tīng)。鼓勵他人多談自己的事
人際關(guān)系法則八:談?wù)撍烁信d趣的話(huà)題
人際關(guān)系法則九:衷心讓別人覺(jué)得他很重要
2.雙贏(yíng)思維→人際領(lǐng)導
3.知彼解己→強化交流
講授法
案例研討
小組討論
小組發(fā)表
1.領(lǐng)導作風(fēng)
管理者所表現出的行為
基本領(lǐng)導作風(fēng)--職責與關(guān)系行為
2.建立領(lǐng)導地位
地位權力與個(gè)人權力
跟隨者的知覺(jué)
權力與領(lǐng)導作風(fēng)
講授法
案例研討
小組討論
小組發(fā)表
第七單元:領(lǐng)導的實(shí)務(wù)應用(組織領(lǐng)導力發(fā)揮)
1.情境之評估
領(lǐng)導者效能因素
跟隨者的準備度
2.情境領(lǐng)導法
情境領(lǐng)導模式
情境領(lǐng)導模式之運用
作風(fēng)與準備度之配合
3.情境領(lǐng)導應培養人才
如何做?
獎賞與懲罰
4.績(jì)效問(wèn)題
為何產(chǎn)生負面績(jì)效
如何解決負面績(jì)效問(wèn)題
1.主管用人的課題
2.贏(yíng)家用人之道
3.部屬的需求分析
4.部屬的個(gè)性分析
5.部屬的情緒掌握
6.部屬的心態(tài)分析
7.激勵的程序與障礙
8.有效的激勵技巧
9.組織激勵的要點(diǎn)
10.工作激勵的要點(diǎn)
11.管理的機能性激勵
12激勵管理的特性與功能
1.統御能力----重新校準策略的實(shí)務(wù)技巧(Leadership:Recalibrateyourstrategies)
2.治理能力----重新校準標準的實(shí)務(wù)技巧(Governance:Recalibrateyourrules)
3.關(guān)鍵能力----重新校準業(yè)務(wù)的實(shí)務(wù)技巧(Criticalcapabilities:Recalibrateyourbusiness)
1.杰出的定義
2.杰出的關(guān)鍵
3.杰出的特征
4.杰出的生涯
5.杰出的行動(dòng)
6.出的革新
第十一單元
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課程背景:用人得當,首在知人。知人、識人準確,方能實(shí)現用一賢人群賢畢至,見(jiàn)賢思齊蔚然成風(fēng),干部作風(fēng)純潔;用人不淑則惡貫滿(mǎn)盈,拉幫結派各立山頭,世風(fēng)日下。自古以來(lái)識人用人就并非易事,一個(gè)干部能不能干、清不清廉、與群眾是不是打成一片……這些重點(diǎn)要素都需要作出準確、客觀(guān)的評價(jià)。如何才能把好干部真正辨識出來(lái)?干部的政績(jì)如何考準..
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內圣外王——陽(yáng)明心學(xué)智慧與領(lǐng)導者的修煉
【課程背景】把陽(yáng)明心學(xué)成功運用于企業(yè)管理的經(jīng)典案例,當首推日本經(jīng)營(yíng)之神稻盛和夫所經(jīng)營(yíng)的企業(yè)。二戰以后,稻盛和夫運用王陽(yáng)明心學(xué)成功創(chuàng )立了兩家世界500強企業(yè),一家是日本京都陶瓷集團公司,另一家是日本第二電話(huà)電報公司(簡(jiǎn)稱(chēng)KDDI)。不僅如此,在2010年年初,他應政府的邀請接任了日航公司董事長(cháng)的職務(wù),并在不到三年的時(shí)間里就使這家瀕臨倒閉的企業(yè)起死回..
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首席技術(shù)官:從技術(shù)大牛到賦能領(lǐng)導者
【課程說(shuō)明】隨著(zhù)技術(shù)對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著(zhù),技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官(CTO)的綜合素養和能力就自然變得舉足輕重。然而,在企業(yè)管理培訓中,更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓。本課程專(zhuān)門(mén)為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心和賦能兩大核心素養的“知識大餐”。本課程主要對象為企業(yè)的首席技術(shù)官(技術(shù)資源的行政管理者:制訂有關(guān)技術(shù)的發(fā)展愿景..
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【課程大綱】一、角色認知:把事做對和做對的事1.檢討缺失:糟糕干部的八大罪狀;2.管理認知:管理者該些干什么?3.干部定位:干部的3大任務(wù)與3重境界;4.軟件升級:從技術(shù)走向管理,從管理走向領(lǐng)導。5.領(lǐng)導階梯:管理者與領(lǐng)導者的區別二、做教練型干部:協(xié)助員工達成目標 1.教練是什么?2.為什么要做教練式干部?3.如何..
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第一模塊 領(lǐng)導者贏(yíng)心而就的智慧樹(shù)信念鑄就基業(yè)長(cháng)青 什么是企業(yè)的成功之本從喬致庸看贏(yíng)心的智慧現代企業(yè)最嚴重的三大缺失共同愿景建設的五個(gè)階段著(zhù)名企業(yè)的共同愿景示例建機制才能贏(yíng)人贏(yíng)心家庭組織凝聚力的深層解密用親情感化每一位組織成員從員工需求看應有激勵策略制度性激勵與非制度性激勵對不同性格員工的激勵策略..
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一、從認識人性開(kāi)始認識自己,看清自己才能識透別人我是誰(shuí)?人貴有志知之明我的優(yōu)勢、劣勢、盲點(diǎn)在哪里?我在哪里,我在社會(huì )那個(gè)層面?我還有哪些不知道:孔子的人生哲學(xué)影響人生發(fā)展的五大因素?分享:曾國藩的帶兵之道和人生的五個(gè)境界二 、打破演講的心魔——突破恐懼隨心所欲如何打破演講者的心理魔咒如何..