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              員工輔導與激勵

              課程編號:15232

              課程價(jià)格:¥25000/天

              課程時(shí)長(cháng):2 天

              課程人氣:1487

              行業(yè)類(lèi)別:銀行金融     

              專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:人力資源 

              授課講師:張國良

              • 課程說(shuō)明
              • 講師介紹
              • 選擇同類(lèi)課
              【培訓對象】
              相關(guān)人員

              【培訓收益】
              解讀管理者角色認知、員工輔導技能、員工激勵技能......

              第一部分:管理者角色認知
              什么是管理
              互動(dòng)游戲:管理者角色定位
              管理者的主要任務(wù)
              管理者的角色轉變
               
              第二部分:?jiǎn)T工輔導技能
              員工輔導的意義
              視頻案例:《永不放棄》
              員工輔導的三種形式
              OJT輔導技能測試
              OJT輔導理念的建立
              OJT輔導的方法
              OJT輔導的時(shí)機
              四種不同時(shí)機如何輔導下屬
              下屬請示時(shí)
              下屬匯報時(shí)
              開(kāi)會(huì )時(shí)
              發(fā)生問(wèn)題時(shí)
              OJT輔導的五大步驟
              新員工的輔導技巧
              OJT輔導的三大技巧
               
              第三部分:?jiǎn)T工激勵技能
              員工激勵的定義
              員工激勵原理
              員工激勵的理論
              馬斯洛需求五理論
              ERG成長(cháng)理論
              赫茨伯格的雙因素理論
              期望理論
              公平理論
              強化理論
              七種成本最低且最有效的激勵方式
              激勵的誤區
              診斷:激勵手段的選擇---如何給員工送禮更有效
              實(shí)戰案例研討
               
              第四部分:如何留住核心人才
              企業(yè)核心人才流失原因分析
              蓋洛普公司的S曲線(xiàn)
              蓋洛普公司Q12測評法
              留住人才的三個(gè)關(guān)鍵
              吸收合適的人選
              讓人有所值
              最大努力地滿(mǎn)足員工
              案例:段永平怒創(chuàng )“步步高”
              留人鐵三角
              待遇留人
              感情留人
              事業(yè)留人
              案例:雷尼爾效應
              案例:人在曹營(yíng)心在漢
              通過(guò)有效授權,豐富工作內涵
              核心人才的柔性管理技巧
              四種不同人才管理技巧
              指揮型
              智力型
              關(guān)系型
              工兵型
              帶人如帶兵,帶兵如帶“心”
              如何管理部門(mén)的超級明星員工
              當團隊面對“刺頭”員工
              給離職員工系上“黃絲帶”
               
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