領(lǐng)導賦能---領(lǐng)導力八項核心修煉

【培訓對象】
企業(yè)中基層管理者

【培訓收益】
● 了解管理與領(lǐng)導的區別；領(lǐng)導力來(lái)自哪里 ● 了解四類(lèi)領(lǐng)導風(fēng)格的利弊，并塑造適合自己的領(lǐng)導風(fēng)格 ● 學(xué)會(huì )針對不同的人采用不同的領(lǐng)導方法 ● 掌握激勵員工的方法與技巧，變“要我干”為“我要干” ● 掌握有效影響員工行為的溝通技巧 ● 運用授權的技能讓自己忙得有價(jià)值，讓下屬做得有激情 ● 掌握打造優(yōu)秀團隊的方法

導入：領(lǐng)導力本質(zhì)——從管理走向領(lǐng)導
一、何為領(lǐng)導力
1. 何為領(lǐng)導
1）領(lǐng)導的本質(zhì)是什么
2）領(lǐng)導藝術(shù)與管理手段的區別
2. 領(lǐng)導者影響力的來(lái)源
1）權力影響力：崗位權、獎勵權、懲罰權
2）非權力影響力：專(zhuān)家權、典范權、情感權
3. 領(lǐng)導者的八重角色
研討：通過(guò)《開(kāi)餐館》案例研討“管理與領(lǐng)導”的區別
理論：馬車(chē)理論、方圓理論、餐館理論
案例分析：中美貿易戰與領(lǐng)導力、康熙獎罰明珠、甘地的領(lǐng)導力等、馬云論領(lǐng)導力
二、卓越領(lǐng)導者的五大特質(zhì)
1. 站得高，看得遠
2. 拿得起，放得下
3. 說(shuō)得出，做得到
4. 想得大，做得多
5. 提得出，推得動(dòng)
案例分析：任正非應對孟晚舟事件、劉強東的“雄心”、毛澤東的眼光、劉邦的志氣、杜魯門(mén)的逆襲等。
視頻研討：《歸來(lái)的沙克爾頓》中沙克爾頓的哪些品質(zhì)讓其成為領(lǐng)導者？

內容：領(lǐng)導力的修煉---打造“八維領(lǐng)導力”
一、榜樣力：以身作則
1. 榜樣的力量是無(wú)窮的
2. 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行
3. 領(lǐng)導者的“六個(gè)榜樣”
1）認真得榜樣——展示態(tài)度
2）敬業(yè)的榜樣——展示熱情
3）守法的榜樣——維護制度
4）負責的榜樣——知責、履責、負責
5）執行的榜樣——執行＞能力＞經(jīng)驗＞學(xué)歷
6）學(xué)習的榜樣——不斷學(xué)習，不斷充電
案例分析：柳傳志處罰李勤、違規的車(chē)間工人、模范雷軍、董事長(cháng)除外的制度等
問(wèn)題研討：你身邊有哪些榜樣對你影響深遠？
二、學(xué)習力：持續提升
1. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，領(lǐng)導者學(xué)習的必要性
2. 領(lǐng)導者學(xué)習的兩個(gè)不等式
1）你的學(xué)習速度-時(shí)代的進(jìn)化速度=你的競爭優(yōu)勢
2）你的學(xué)習速度-下屬的學(xué)習速度=你的領(lǐng)導優(yōu)勢
3. 領(lǐng)導者學(xué)習的三大策略
1）功利性學(xué)習，讓學(xué)習不再難以堅持
2）搭好框架，兩年抵上十年
3）做到可遷移，任何工作都輕松上手
4. 領(lǐng)導者知識技能提升的三大技能：三讀法
1）讀書(shū)：讀書(shū)的好處，選書(shū)的方法，高效閱讀的技巧
2）讀人：讀人的好處，如何接觸到職場(chǎng)中“高能量”的人
3）讀事：讀事的好處，如何高效的了解行業(yè)、社會(huì )知識
案例分析：飛機上的總經(jīng)理、知識大爆炸下的職業(yè)大洗牌、馬云與大師王林、協(xié)和醫生等
工具：三讀法
視頻：《微信有什么》
三、凝聚力：使眾人行
1. 描繪愿景
1）展望未來(lái)
2）描繪圖景
3）感召他人
案例：青島港的各級愿景
3. 價(jià)值觀(guān)
1）用日程表說(shuō)話(huà)，員工在觀(guān)察你的日程表
案例：雷軍創(chuàng )業(yè)初期用70%的時(shí)間在招人
2）抓住關(guān)鍵時(shí)刻，制造關(guān)鍵事件
案例：王衛處理順豐快遞小哥被打事件
3）用講故事代替說(shuō)教
案例：馬云講開(kāi)除員工的故事
4）說(shuō)出來(lái)才有力量
案例：俞敏洪的信件
5）能考核的才能被重視
案例：環(huán)保KPI
6）用獎懲捍衛你的價(jià)值觀(guān)
案例：新東方年會(huì )《釋放自我》風(fēng)波事件
3. 展示熱情
1）樂(lè )觀(guān)心態(tài)
2）關(guān)注圈與影響圈
3）傳播正能量
視頻案例：樂(lè )觀(guān)的曹操
4. 錨定目標
1）目標的價(jià)值
2）目標的設定
3）目標的分解
4）目標的管控
案例：萬(wàn)達目標的設定
四、授權力：激活潛能
1. 授權——授權是解放自我、激勵下屬、領(lǐng)導團隊的必然需要
2. 授權的重要性——領(lǐng)導者不要做“三死干部”
3. 授權的原則
1）目標明確
2）因能授權
3）權責對等
4）相互信任
5）有效控制
4. 授權也看下屬的勝任度——五種情況
5. 有效授權的七步法
6. 哪些工作可以/不可以授權
案例分析：諸葛亮與劉備、宗慶后的“老牛拖車(chē)”、董明珠與朱江洪、馬云與張勇等
視頻：《喬致庸授權潘為嚴》
五、溝通力：用心溝通
1. 如何更好的“說(shuō)”
1）讓對方聽(tīng)得進(jìn)
2）讓對方聽(tīng)得樂(lè )意
3）讓對方聽(tīng)得合情合理
2. 如何更好的“聽(tīng)”
1）好領(lǐng)導一定是好的傾聽(tīng)者
2）傾聽(tīng)的五大好處
3）高效傾聽(tīng)的“七把飛刀”
3. 如何更好的“反饋”
1）主動(dòng)反饋
2）及時(shí)反饋
3）建設性反饋
4. 領(lǐng)導者如何更好的向下溝通
1）如何高效的下達指令
2）如何表?yè)P下屬
3）如何贊美下屬
4）向下溝通的“七讓法”
案例分析：紀曉嵐的贊美、不配合的老總、董助的匯報、胡歌與導演的溝通等
視頻：《諸葛亮如何下達指令》
研討：什么樣的反饋是積極反饋
工具：七讓法、傾聽(tīng)的七把飛刀、GPS式溝通等
六、激勵力——營(yíng)造動(dòng)力
1. 激勵的重要性——工資只能交換員工時(shí)間，只有激勵才能帶來(lái)效能
2. 激勵必須面對三種員工
1）喝粥的（物質(zhì)）
2）喝酒的（情感）
3）喝酒的（境界）
3. 有關(guān)激勵的兩個(gè)重要理論
1）馬斯洛需求層次理論
2）雙因理論
4. 八大經(jīng)典員工激勵方法
1）競爭激勵
2）成就激勵
3）榮譽(yù)激勵
4）目標激勵
5）贊美激勵
6）負面激勵
7）情感激勵
8）差異激勵
案例分析：鲇魚(yú)法則、富士康跳樓后的采訪(fǎng)、幼兒園的獎狀、海爾的命名權等
工具：奧斯卡頒獎法、贊美的十把飛刀、催情六式、SMART法則
七、決斷力：終結問(wèn)題
1. 問(wèn)題的分析與解決
1）環(huán)境分析——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現關(guān)鍵的問(wèn)題
2）原因分析——幫您運用科學(xué)、優(yōu)選的對比法找出最可能的原因與機會(huì )
3）決策制定——為您提供直接解決問(wèn)題的方案
4）計劃分析——為您設計預防問(wèn)題、捕捉機會(huì )的有效措施
2. 如何通過(guò)會(huì )議進(jìn)行有效的決策
1）會(huì )議低效的七大原因
2）會(huì )議召開(kāi)的基本原則：先民主，后集中
3）會(huì )議效果優(yōu)化的七大絕招
案例分析：棘手的難題、某公司開(kāi)會(huì )議趣聞、中廣核董事會(huì )見(jiàn)聞
工具：PDCA、會(huì )議七步法
八、教導力：做好教練
1. 部屬培育的重要性及必要性
2. 部屬培育的三個(gè)維度
1）態(tài)度（愿不愿意）
2）知識（懂不懂得）
3）技能（會(huì )不會(huì )做）
3. 部屬輔導的四個(gè)重要原則
1）被動(dòng)輔導+主動(dòng)輔導
2）積極輔導+消極輔導
3）價(jià)值輔導+行為輔導
4）正式輔導+隨機輔導
案例：豐田三實(shí)主義、飲水機前的訓話(huà)
視頻：教練與孩子
4. 員工輔導的步驟
1）確定對象
2）輔導員的確定
3）詢(xún)問(wèn)工作狀況
4）輔導計劃與實(shí)施
5）總結、反饋
案例分析：來(lái)自西裝店的電話(huà)、松下的啟示、飲水機前的訓話(huà)等
工具：OJT輔導法、教練五步法

特別說(shuō)明：
上述課程內容為通常版本。在確定授課前，老師會(huì )提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過(guò)訓前需求調研和需求分析，確定培訓目標，并根據企業(yè)實(shí)際情況調整課程實(shí)施和內容。 

 交大總裁班   特約講師

《盛視空中商學(xué)院》 特約講師

管理學(xué)碩士  中部十大杰出青年講師

做過(guò)300場(chǎng)培訓的新銳副總裁

做過(guò)10年管理的實(shí)戰/激情/好評講師

現任：湖北安納吉實(shí)業(yè)有限公司副總裁 合伙人

曾任：某大型企業(yè)戰略企劃總監、董助、講師團長(cháng)