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領(lǐng)導藝術(shù)與管理智慧
課程編號：8490
課程價(jià)格：￥25000/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：1680
博士班學(xué)員
【培訓收益】
1、使學(xué)員明確領(lǐng)導藝術(shù)的基本涵義
2、直接把領(lǐng)導藝術(shù)和管理智慧跟學(xué)員分享
3、使學(xué)員能夠把領(lǐng)導藝術(shù)和管理智慧結合起來(lái)
4、把領(lǐng)導藝術(shù)和管理智慧融入個(gè)人職業(yè)化修煉
領(lǐng)導藝術(shù)是指在領(lǐng)導的方式方法上表現出的創(chuàng )造性和有效性。一方面是創(chuàng )造，在領(lǐng)導活動(dòng)中的自由創(chuàng )造性，是把握規律，在規律中創(chuàng )造升華，升華到藝術(shù)境界。另一方面是有效性，領(lǐng)導實(shí)踐活動(dòng)是檢驗領(lǐng)導藝術(shù)的唯一標準。
領(lǐng)導藝術(shù)是領(lǐng)導者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的，因而沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導者和領(lǐng)導模式。有多少個(gè)領(lǐng)導者就有多少種領(lǐng)導模式。領(lǐng)導模式就是領(lǐng)導方法，哪位領(lǐng)導者在錯綜復雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把領(lǐng)導藝術(shù)演繹得出神入化。
管理智慧是指在一定的資源條件下，利用較少的投入實(shí)現既定目標，或者以同樣的投入實(shí)現更高目標的思路和方法。一方面是資源的相對稀缺，一方面是企業(yè)目標提升愿望的不斷增長(cháng)。缺少了管理智慧企業(yè)就無(wú)法長(cháng)足發(fā)展。
在企業(yè)管理中，有時(shí)候是在領(lǐng)導，有時(shí)候則是在管理。領(lǐng)導和管理是有一定區別的，但是從本質(zhì)上又是統一的。因此，我們在講授領(lǐng)導和管理藝術(shù)時(shí)通常是互相借鑒的。
本課程專(zhuān)門(mén)為博士班學(xué)員打造，著(zhù)重在心得交流和案例分享。
本課程摒棄了理論的說(shuō)教，單刀直入，深入問(wèn)題的核心，做深入淺出的分享。
課程特色：
1、系統思維。以中國傳統文化為指導，結合中國國情、企情、人情創(chuàng )建、設計的課程內容，強調整體和系統的優(yōu)化。
2、簡(jiǎn)明實(shí)戰。以效果為導向，理念和實(shí)際緊密結合。幫助企業(yè)管理人員快速、有效地提升自己的含金量，并使自己管理的團隊績(jì)效得以快速提升，為企業(yè)創(chuàng )造更大價(jià)值。
3、輕松愉快。以翔實(shí)的案例進(jìn)行分析，實(shí)用性、操作性強，并采用教學(xué)互動(dòng)、疑難解答等方式，使學(xué)員在輕松地學(xué)習中掌握更多的方法、技能。
課程簡(jiǎn)要提綱：
一、領(lǐng)導藝術(shù)的自覺(jué)運用
（一）領(lǐng)導者應具備的十種重要特質(zhì)
（二）領(lǐng)導力的價(jià)值體現
（三）領(lǐng)導藝術(shù)的學(xué)習借鑒
（四）對外的領(lǐng)導藝術(shù)
（五）對內的領(lǐng)導藝術(shù)
二、激發(fā)管理智慧
（一）從知識到智慧
（二）中國人的管理智慧
（三）對外的管理智慧
（四）對內的管理智慧
（五）智慧需要修煉
三、從領(lǐng)導到領(lǐng)袖
（一）好領(lǐng)導的標準
（二）領(lǐng)導和管理藝術(shù)的自我參悟
（三）塑造領(lǐng)袖風(fēng)采
著(zhù)名管理專(zhuān)家
國學(xué)教授
書(shū)法家。
清華大學(xué)總裁班特聘教授
北京大學(xué)人力資本研究所研究員
中國管理研究院研究生院院長(cháng)
具有六年政府工作經(jīng)歷，八年大型國企中層管理經(jīng)驗，四年小型國企法人運作實(shí)踐，三年高校理論研究與管理培訓經(jīng)驗，十二年咨詢(xún)公司顧問(wèn)實(shí)踐。
擅長(cháng)企業(yè)發(fā)展戰略、規范化管理、管理系統設計、業(yè)務(wù)流程重組咨詢(xún)和各類(lèi)培訓。以進(jìn)行規范化管理，解決實(shí)際問(wèn)題見(jiàn)長(cháng)。
張先生根據企業(yè)的實(shí)際要求，傾心打造《簡(jiǎn)約管理》系列課程，成為他的主打培訓課題，在清華、北大、中央財大、四川大學(xué)、福建行政學(xué)院等高等院校的MBA、EMBA班上更是受到學(xué)員的熱烈歡迎。
個(gè)人著(zhù)作：
《整合經(jīng)營(yíng)》、《虛擬經(jīng)營(yíng)》、《特色經(jīng)營(yíng)》、《永續經(jīng)營(yíng)》等?！逗?jiǎn)約管理》、《穩健經(jīng)營(yíng)》出版在即。
主要演講和內訓專(zhuān)題有《簡(jiǎn)約管理》系列、《穩健經(jīng)營(yíng)》、《職業(yè)經(jīng)理人如何實(shí)施簡(jiǎn)約管理》、《管理者角色定位與能力發(fā)展》、《良好溝通與卓越團隊》、《人力資源管理的五字真言》、《打造卓越的執行力》、《領(lǐng)導力與管理藝術(shù)》等。
主講課題：
【原創(chuàng )】中國管理思想的精華：簡(jiǎn)約管理
【原創(chuàng )】后經(jīng)濟危機下的穩健經(jīng)營(yíng)
【原創(chuàng )】人力資源管理的五字真經(jīng)（非人）
【通用】管理者角色認知和定位
【通用】管理者的職業(yè)素養修煉
【通用】企業(yè)戰略管理與戰略執行
【通用】企業(yè)管理中的問(wèn)題分析與解決
【通用】創(chuàng )新思維與創(chuàng )新管理
【通用】領(lǐng)導藝術(shù)和管理智慧
【國學(xué)】國學(xué)智慧與和諧人生
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第一講：中國傳統文化對領(lǐng)導者的四大價(jià)值一、個(gè)人可從容處事—自律案例：鄧小平三起三落中的大智慧1. 論點(diǎn)：從對境生心到境隨心轉二、家族可融洽興旺—家風(fēng)案例：電影《年輪》演員李傳的跌宕人生案例：曾國藩耕讀傳家思想1. 論點(diǎn)：祖德家風(fēng)是后代最好的財富三、組織可和諧發(fā)展—文化案例：阿里巴巴1..
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【課程說(shuō)明】為什么社會(huì )越來(lái)越進(jìn)步，管理卻越來(lái)越難？為什么領(lǐng)導的能力越來(lái)越強，團隊能力卻越來(lái)越弱？為什么說(shuō)少了一位優(yōu)秀的員工，多了一位不稱(chēng)職的干部？究其原因，領(lǐng)導力缺失！～這是一個(gè)領(lǐng)導的時(shí)代，不能只是管理！領(lǐng)導——是帶領(lǐng)團隊共同奮斗的藝術(shù)；好干部&m..
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第一單元 目前管理者在工作中的角色認知管理企業(yè)中經(jīng)常遇到的難以解決的問(wèn)題輔導者還是教練如何生發(fā)下屬智慧，解放自己第二單元 潛意識決定成敗管理者潛意識“桌子”地圖不等于疆域注意力等于事實(shí)管理者心智提升——身份隱喻第三單元 如何看問(wèn)題入木“五分&rdquo..
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案例分析：一則齊威王的績(jì)效管理故事案例分析：《老年人權益保障法》引起的爭議第一部分 企業(yè)績(jì)效管理現狀分析一、企業(yè)績(jì)效管理問(wèn)題二、績(jì)效管理六大誤區三、企業(yè)員工態(tài)度、能力、業(yè)績(jì)考核現狀小組討論：績(jì)效與薪酬的關(guān)系是什么，中國民企都有哪些現象？第二部分 績(jì)效管理與績(jì)效考核一、績(jì)效管理概念1、績(jì)效管理與績(jì)效考..
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模塊一、領(lǐng)導和領(lǐng)導藝術(shù)：幫你正確認識領(lǐng)導，樹(shù)立正確的理念1. 對領(lǐng)導的認識錯誤是致命的；2. 領(lǐng)導是帶領(lǐng)組織實(shí)現目標的過(guò)程；3. 領(lǐng)導是一個(gè)過(guò)程，不是一個(gè)動(dòng)作；4. 領(lǐng)導是結果與過(guò)程的完美統一；5. 活動(dòng)，角色扮演、游戲體驗及學(xué)習分享模塊二、領(lǐng)導如何為組織明確方向：幫你明確企業(yè)方向過(guò)程中的領(lǐng)導藝術(shù)1. 如何讓部署明確事情的..
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課程背景：領(lǐng)導是一門(mén)精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中的您碰到的情境也許時(shí)時(shí)翻新：情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來(lái)領(lǐng)導他們？情境2、我新接管了一個(gè)高效率運轉的團隊，而該團隊的前任主管管理極為嚴格。我想堅持該團隊的高效狀態(tài)，但也希望開(kāi)始創(chuàng )造人性化的工作環(huán)境。作為領(lǐng)導，此時(shí)我該怎么辦？情境3、下屬最近幾個(gè)月的表現不斷下降，對目標達..
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