一、培訓工作要打好基礎，且有針對性地開(kāi)展和落實(shí)。

      從第一天的匯報中，我深刻地體會(huì )到了這一點(diǎn)，梯隊人才的培養，從項目開(kāi)展的情況分析、到企業(yè)培訓工作的具體落實(shí)，都特別詳盡具體，每一個(gè)步驟都做得很完善，并落到了實(shí)處。而且，他們的培訓工作針對性比較強，很值得學(xué)習，了解了員工的不足，才能知道他們什么地方需要培訓，需要的是什么樣的培訓。只有針對培養群體的具體情況，一步一個(gè)腳印地開(kāi)展下去，我們的培訓工作才是有意義的。

二、培訓工作要學(xué)會(huì )“借力”，充分利用資源。

      培訓不是培訓專(zhuān)員一個(gè)人的事，而是關(guān)乎整個(gè)工廠(chǎng)、全體員工的發(fā)展。因此，在開(kāi)展培訓工作中，要充分利用各種資源。

      首先，是得到領(lǐng)導的支持。有了老總、各部門(mén)經(jīng)理的支持，我們的培訓工作就成功了一半。很多時(shí)候，一項工作培訓專(zhuān)員推進(jìn)起來(lái)特別困難，員工大多忙于生產(chǎn)，不愿意配合，這時(shí)候，我們就要借助領(lǐng)導的力量，工作就會(huì )容易開(kāi)展很多。如佳木斯工廠(chǎng)各部門(mén)經(jīng)理主動(dòng)要求給員工授課，員工的參與度和積極性就會(huì )高很多，會(huì )比我們去號召、動(dòng)員的效果好很多倍。

      其次，要發(fā)揮各車(chē)間主任、班組長(cháng)的作用。各車(chē)間主任、班組長(cháng)通常是工廠(chǎng)操作工作的能手，理論和實(shí)踐都比較專(zhuān)業(yè)，在日常工作中，要做好溝通和交流，讓他們有培養員工的意識，思想上積極了，行動(dòng)的落實(shí)也會(huì )比較順暢。

      最后，要調動(dòng)培訓負責人和培訓聯(lián)絡(luò )員的積極性。雖然前期工廠(chǎng)選出了培訓聯(lián)絡(luò )員和負責人，但是發(fā)揮的作用特別小，要走到工廠(chǎng)中去，通過(guò)溝通和交流重新選出一些熱衷培訓工作且愿意擔任培訓聯(lián)絡(luò )員的員工，按月度、季度開(kāi)展溝通會(huì )，讓他們了解工廠(chǎng)的培訓方向和重點(diǎn)，并貫徹到部門(mén)和車(chē)間。

三、要根據工廠(chǎng)實(shí)際開(kāi)展工作，并全程參與車(chē)間培訓。

      無(wú)論做什么工作，都不能“一刀切”，聽(tīng)了成熟工廠(chǎng)的匯報，他們的項目開(kāi)展、活動(dòng)舉辦都非常完善和豐富多彩，但適合自己的才是最好的，就吉林工廠(chǎng)目前情況而言，達不到那樣的高度和深度，所以，我們要做的還是做好基礎性的工作，夯實(shí)基礎，統一員工思想，培養員工的培訓意識，使員工能夠積極主動(dòng)參與到培訓工作中來(lái)，提高員工積極性。而且，吉林工廠(chǎng)目前新員工較少，人員相對穩定，所以，我們不能“跟風(fēng)”的去一味照搬成熟工廠(chǎng)的經(jīng)驗，而是要關(guān)注和分析自己工廠(chǎng)的實(shí)際情況，選擇適合工廠(chǎng)需求的項目。

      同時(shí)，作為培訓專(zhuān)員，我們要切實(shí)了解員工真正的培訓需求，坐在辦公室里等著(zhù)員工來(lái)讓你為他們做培訓是不可能的，既不了解實(shí)際情況，也很難得到員工的配合。因此，作為培訓專(zhuān)員，要多去車(chē)間，與員工交流，來(lái)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。并且，車(chē)間的培訓，只要是有時(shí)間，就要參加，對工廠(chǎng)整體的培訓動(dòng)向要有很好的把握。只有真正的走出去，才能了解培訓需求，制定出符合實(shí)際情況的培訓規劃。

四、培訓工作的開(kāi)展，要學(xué)會(huì )“整合”。

      每一項工作的開(kāi)展都不是孤立的，而是相輔相成的。我個(gè)人對項目整合的困擾是這樣理解的：整合的思路，既是橫向上培訓人員的整合，又是縱向上培訓項目的整合。

      從人員來(lái)講， 很多人既是梯隊人才，又是班組長(cháng)，同時(shí)還擔任內訓師。就吉林工廠(chǎng)而言，在培養過(guò)程中，以班組長(cháng)為重點(diǎn)，但是，并不意味著(zhù)別的人才就不需要培養。在把握重點(diǎn)的同時(shí)，如果有適合梯隊人才和內訓師的培訓，我們就可以邀請他們參加；如果內訓師開(kāi)發(fā)了很好的課件，則可以培養后為班組長(cháng)、梯隊人才授課。既突出培養重點(diǎn)，也不忽視其他人員，在互相學(xué)習的過(guò)程中，共同進(jìn)步。

      從項目來(lái)講，每個(gè)項目都不能孤立存在，培養班組長(cháng)的過(guò)程中，可以融入ELN學(xué)習，開(kāi)展“三個(gè)主題”活動(dòng)等等。不是為了項目而培養，而是利用集團提供的資源，達到最終提升的目的和效果。

五、培訓工作要注意效果的驗證。

      就像趙經(jīng)理講的要“診好脈—拿好藥—看療效”，了解培訓需求，針對具體情況和培訓尋求開(kāi)展工作，工作開(kāi)展了，要學(xué)會(huì )驗證效果，不能做無(wú)用功。我工廠(chǎng)ELN學(xué)習情況一直在集團排名較靠前，關(guān)注較多的也是激勵員工的學(xué)習積極性，注重學(xué)習氛圍的培養，忽視了效果的驗證。

      驗證不等于考試，可以通過(guò)座談、總結、交流的方式來(lái)進(jìn)行，不能讓員工把學(xué)習當成一種任務(wù)，而應該是興趣或者自身素養、技能的提升。無(wú)論是ELN學(xué)習，還是以后的任何培訓工作，都不能忽視培訓效果的驗證，反饋員工培訓情況及滿(mǎn)意度，“吃了藥”以后，還要“看療效”，這既是對員工的負責任，也是對培訓工作的不斷完善。

六、要善于挖掘“亮點(diǎn)”，多思考、多學(xué)習交流。

      目前，我對“亮點(diǎn)”還沒(méi)有很深刻的理解，能想到的主要就是活動(dòng)要有創(chuàng )新性。在這次視頻會(huì )議中，主要發(fā)現：

      部門(mén)標準化手冊的DV形式。雖然我沒(méi)有親眼看到，但是這個(gè)想法本身就很吸引人，且把枯燥的理論操作和文字說(shuō)明變得生動(dòng)，便于新員工理解和吸收，很值得借鑒和推廣。

      “每月一星”評選。雖然他們沒(méi)講具體的開(kāi)展和操作，但是我覺(jué)得這個(gè)思想是值得學(xué)習和借鑒的，是對員工的一種激勵，有利于提升員工的榮譽(yù)感，調動(dòng)積極性，提高參與度。

      技能比武。原來(lái)不僅各車(chē)間能夠組織技能比武，還能生產(chǎn)部、儲運部、品管部聯(lián)合比武，而且，內訓師也能開(kāi)展技能比武。使我對技能比武有了更廣義的理解，這一方法也很值得學(xué)習和采納。

      學(xué)，而后知不足。通過(guò)聽(tīng)他們的匯報和活動(dòng)，更能發(fā)現問(wèn)題，并認識到自己的不足之處。所以，要自己多思考，有創(chuàng )新意識，把工作做在前面，多向其他同事學(xué)習請教，借鑒他們好的想法和做法。

      總之，在培訓工作上，雖然我沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的基礎支撐，但是，我會(huì )端正自己的態(tài)度，認真對待工作，多學(xué)習、多鉆研，踏實(shí)做好每一項工作，爭取每一天都比前一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。