眾所周知企業(yè)做培訓非常的重要，但是不是每個(gè)培訓都讓人受用呢？

       很多企業(yè)做培訓的時(shí)候，經(jīng)?？匆?jiàn)下面員工在刷朋友圈、玩網(wǎng)購，聽(tīng)歌的也不在少數。對于員工來(lái)說(shuō)，不是每個(gè)培訓課程都能受用，課程分享的內容直接決定了此次課堂的積極性，總不能讓網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的大團隊來(lái)聽(tīng)財務(wù)管理的課程，又或是全員不斷地重復重復雞湯課程。員工之所以來(lái)參加培訓，就是希望能在培訓中有所收獲，形式主義的培訓并不是他們想要的。

       培訓議程很重要

       針對培訓這件事，心理學(xué)家做了大量研究，他們發(fā)現了兩個(gè)重要法則。

       1.學(xué)員希望從培訓中收獲到自己的成果，因此，議程就顯得尤為重要。企業(yè)有很多員工都不喜歡培訓，那么培訓師如何把握培訓的時(shí)長(cháng)就非常重要，在培訓中明確某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上需要具體討論、解決哪些問(wèn)題。

       2.每個(gè)參加培訓的人都希成為整場(chǎng)培訓的重要角色。沒(méi)人愿意天天培訓，除非確實(shí)對他們起到作用。要讓培訓變成企業(yè)日常的一部分，而不能使其成為額外的工作。

       所以，即便你無(wú)權決定讓誰(shuí)出席會(huì )議，也要保證無(wú)論誰(shuí)出現在會(huì )議上，你都要給予充分的尊重，確保自己的會(huì )議內容和每位與會(huì )者相關(guān)。另外，適當的眼神交流也會(huì )非常有幫助。

       把培訓看成演講

       講師如何讓自己在培訓上光彩奪目?那就是——你需要把培訓看作是一次演講。這期間經(jīng)常會(huì )有人在下面議論紛紛打斷你，也可能被手機鈴聲騷擾，但培訓師講課時(shí)候必須掌握兩個(gè)要點(diǎn)：

       1、內容簡(jiǎn)潔明了

       2、時(shí)間適度掌控

       你可以使用經(jīng)典培訓方法：說(shuō)你準備要說(shuō)的話(huà)，直說(shuō)，然后重復之前你說(shuō)過(guò)的話(huà)。又或嘗試邱吉爾式強悍、犀利的風(fēng)格：一開(kāi)始就“語(yǔ)不驚人死不休”，然后專(zhuān)注在一個(gè)關(guān)鍵主題上，采用簡(jiǎn)單、對話(huà)式的語(yǔ)言展開(kāi)論證，最后用戲劇性的結尾結束整個(gè)培訓。再或嘗試TED式的演講：開(kāi)場(chǎng)就吸引住每個(gè)學(xué)員，把自己的觀(guān)點(diǎn)理順，最后采用行為召喚，并以一個(gè)精彩的小故事收尾。

       無(wú)論你使用上述哪一種方法，在培訓過(guò)程中你都需要有意無(wú)意地用情感去表現自己讓人們清楚地知道哪些培訓內容是重要的，哪些內容是用套話(huà)堆砌出來(lái)的。

       注意“培訓手雷”

       問(wèn)：什么是“培訓手雷”?

       答：其實(shí)就是一個(gè)評論或一個(gè)問(wèn)題，但是不要小看這個(gè)評論和問(wèn)題，因為它可以毀掉整個(gè)培訓。

       舉個(gè)例子吧，假設你正在一個(gè)凝聚力培訓中：

       你：……當然，最重要的點(diǎn)是增強團隊凝聚力。

       lily：我們能不能發(fā)朋友圈靠找到共同的朋友

       這就是“培訓手雷”，雖然問(wèn)的問(wèn)題和主題有關(guān)聯(lián)，但是卻極其不合適，甚至會(huì )抑制培訓繼續的勢頭，也破壞了培訓師的權威。那么，如何處理這種導致培訓主題分散的問(wèn)題呢?

       答案就是，假裝沒(méi)發(fā)生過(guò)這事兒，用玩笑的口吻去忽略L(fǎng)ily的答案，問(wèn)問(wèn)她朋友圈上的增強團隊凝聚力的計劃是什么，不要讓這種“培訓手雷”炸傷自己的情緒。你需要把培訓主題時(shí)刻擺在首位，而且在自己發(fā)言的時(shí)候要牢記：說(shuō)自己想要說(shuō)的話(huà)。