★形式：集體參與
★時(shí)間：5分鐘
★材料：非數字式手表（一只）
★場(chǎng)地：不限
★應用：
       1．創(chuàng )造力培養
       2．領(lǐng)導藝術(shù)
目的
       表明人們對普通事物往往觀(guān)察并不仔細。
程序
       問(wèn)一組員是否可以借他的表用一會(huì )兒（注意：確保這不是一只數字式手表）。（在拿到表后）告訴那個(gè)人，你要測測他/她的觀(guān)察力，并邀請其他人在保持沉默同時(shí)和借你表的人“一起玩”。讓此人假設手表已丟失且被你撿到了，但是，在你還給他前，你要確驗明手表確實(shí)是他的?？梢蕴岬膯?wèn)題包括：“是什么牌子的？”“表面是什么顏色的？”“表面還印有什么東西？”“是羅馬數字還是阿拉伯數字？”“12個(gè)刻點(diǎn)都有嗎？”“表上有日期和/或星期嗎？”“有秒針嗎？”，等等。
       如果當自愿者在回答問(wèn)題時(shí)，全組人也在默默回答的話(huà)，就更能說(shuō)明問(wèn)題了（即，大多數人不能完全地、準確地描述他們自己的計時(shí)器件，既便他們每天數十次地看它）。
討論
       1．除了我，還有誰(shuí)在這個(gè)測驗中失敗了？為什么？
       2．我們的觀(guān)察力為什么不是更敏銳？（時(shí)間壓力、缺乏關(guān)心、想當然，等等）
       3．你有沒(méi)有遇到過(guò)一些因人們忽視了平凡的事而引發(fā)問(wèn)題的事件？
總結與評估
       創(chuàng )造力來(lái)自敏銳的觀(guān)察力，善于觀(guān)察才能發(fā)現新問(wèn)題、新事物，才能有新思維、新方案。