3G的網(wǎng)絡(luò )很多人都沒(méi)有體驗過(guò)，4G的時(shí)代又到來(lái)了，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對于個(gè)人、企業(yè)，培訓機構以及整個(gè)社會(huì )的沖擊都是巨大的。

       社交網(wǎng)絡(luò )從PC端搬到了手機端，打通線(xiàn)上線(xiàn)下的關(guān)系也更加容易了，每個(gè)人都在拿著(zhù)自己的手機刷朋友圈，看微信公眾號。

       我和我身邊的朋友一樣，都訂閱了一大堆微信公眾號，每天看都看不過(guò)來(lái)。只能是感慨：

1、現在好東西太多了，而且是免費的。

2、自己的注意力太少了，無(wú)法將好東西都裝如腦中。

3、移動(dòng)微學(xué)習的時(shí)代真的是到來(lái)了，我們每個(gè)人都可以關(guān)注自己喜歡感興趣的東西。

       有的朋友喜歡親子，訂了一堆關(guān)于家庭婚姻孩子教育的公眾號；有的朋友喜歡娛樂(lè )，訂了很多搞怪創(chuàng )意冷笑話(huà)之類(lèi)的公眾號；有的朋友喜歡企業(yè)管理，訂了一堆管理類(lèi)的公眾號......當然也有的朋友喜歡培訓，就訂閱了我這個(gè)不少培訓信息的公眾號。

       你說(shuō)個(gè)人學(xué)習沒(méi)有針對性嗎？每個(gè)人都在有選擇地選擇自己喜歡的東西來(lái)看，微學(xué)習已經(jīng)無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)處不在地發(fā)生在我們的身邊，并且是定制化的，你要是不感興趣，隨時(shí)隨地都可以取消關(guān)注。

       這就給我們培訓從業(yè)人員帶來(lái)一個(gè)很大問(wèn)題，“既然我可以很方便的隨時(shí)隨地地學(xué)習到我想要學(xué)習的東西，我要你培訓干嘛？”

       培訓在未來(lái)，要不斷能夠打造自己的核心價(jià)值，才有永續發(fā)展的意義，我對于培訓的發(fā)展，作了如下思考：

1、培訓的價(jià)值必須是稀缺的。

       因為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，獲取知識的渠道是如此的方便和快捷，太多的知識我們還來(lái)不及消化，新的知識又誕生了，知識爆炸的時(shí)代里，獲取知識的能力不是最重要的，如何運用知識的能力才是最重要的！讓知識產(chǎn)生結果。

       所以培訓所塑造出來(lái)的價(jià)值必須是稀缺的，不是那么容易得到，并且能夠帶來(lái)平時(shí)自己微學(xué)習所得不到的巨大價(jià)值。

2、培訓的價(jià)值核心是體驗。

       一種知識，一種能力，印刻在身體里，表現在行為中，是需要環(huán)境和情景的雕刻，好的培訓往往是實(shí)境的模擬，期間不僅有知識傳承，更有運作的方法和自己的思考，視聽(tīng)多媒體的運用，多角度刺激學(xué)員的感受，帶來(lái)相比單純的閱讀文字更為豐富而立體的體驗。

       當這種體驗真正給他帶來(lái)沖擊感的時(shí)候，培訓的價(jià)值核心便得以呈現。

3、培訓的價(jià)值外延是聯(lián)接。

       培訓是一種群體式的學(xué)習，也是個(gè)人工作圈和生活圈一種延展，在獲取能力的過(guò)程中，不斷地與外界的人和事物產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)，而這種聯(lián)動(dòng)把思想和創(chuàng )意不斷放大，比之獨立思考學(xué)習有著(zhù)無(wú)窮的變數和可能。

       如何有效打通培訓的外延，讓課堂內和課堂外，學(xué)員本人和學(xué)員同事朋友，學(xué)員與學(xué)員之間，線(xiàn)上與線(xiàn)下，產(chǎn)生原子核裂變式的聯(lián)動(dòng)，讓整個(gè)培訓現場(chǎng)成為“腦聯(lián)網(wǎng)”，這是未來(lái)培訓從業(yè)者要思考的問(wèn)題。

       學(xué)習本身并沒(méi)有意義，通過(guò)學(xué)習給人帶來(lái)命運的改變，這才是最大的意義。培訓在任何時(shí)候，都是一小段時(shí)間內發(fā)生的一小段事情，永遠不可能構成我們每個(gè)人生活的全部。但是培訓可以是一個(gè)發(fā)動(dòng)機，在我們人生的關(guān)鍵節點(diǎn)助力一把，也可以是一個(gè)滑翔傘，在我們遇到坎的時(shí)候實(shí)現飛躍。

       生命不息，培訓不止。