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              新任干部管理技能提升必修班 王老師 2017-03-23

              課程編號:18961   課程人氣:2514

              課程價(jià)格:¥1980  課程時(shí)長(cháng):1天

              行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:中層管理 

              授課講師:王老師

              課程安排:

                     2017.3.23 北京



              • 課程說(shuō)明
              • 講師介紹
              • 選擇同類(lèi)課
              【培訓對象】
              重點(diǎn)培養的企業(yè)骨干、新任干部等。

              【培訓收益】
              ? 全面系統化認知管理的本質(zhì)與內在原理;
              ? 了解組織(團隊)建設與管理的8個(gè)維度(組織建設模型);
              ? 了解新形勢下管理干部的角色定位與首要職責;
              ? 了解管理干部上任后的工作重點(diǎn)與步驟、流程;
              ? 找到干部管理“失力”的深層次原因,提升干部管理能力的路徑和杠桿;
              ? 掌握管理中組織、協(xié)調、控制、輔導、激勵與授權的綜合應用新模式;
              ? 掌握激活團隊,塑造良好管理氛圍與構建“完善型團隊”的方法;
              ? 掌握提升團隊的主動(dòng)能力、學(xué)習能力、創(chuàng )新能力和執行能力的關(guān)鍵;

               培訓時(shí)間:2017年3月23日 一天  9:00-16:30

              培訓投資:人民幣1980元/人(含培訓、資料費、茶點(diǎn)、文具費等)
              培訓地點(diǎn):北京海淀區(詳細請報名后索取確認函)
              培訓對象:重點(diǎn)培養的企業(yè)骨干、新任干部等。
              培訓方式:講師授課、案例分析、小組討論、角色演練、視頻分享及游戲活動(dòng)。
              培訓目標:
              ? 全面系統化認知管理的本質(zhì)與內在原理;
              ? 了解組織(團隊)建設與管理的8個(gè)維度(組織建設模型);
              ? 了解新形勢下管理干部的角色定位與首要職責;
              ? 了解管理干部上任后的工作重點(diǎn)與步驟、流程;
              ? 找到干部管理“失力”的深層次原因,提升干部管理能力的路徑和杠桿;
              ? 掌握管理中組織、協(xié)調、控制、輔導、激勵與授權的綜合應用新模式;
              ? 掌握激活團隊,塑造良好管理氛圍與構建“完善型團隊”的方法;
              ? 掌握提升團隊的主動(dòng)能力、學(xué)習能力、創(chuàng )新能力和執行能力的關(guān)鍵;
              前    言:
              在中國,90%以上的管理者都是從技術(shù)能力較強的專(zhuān)業(yè)人才中提拔而來(lái)。然而,角色的轉換卻讓他們無(wú)從適應,過(guò)度關(guān)注個(gè)人與技術(shù)細節,下屬不配合、團隊協(xié)作度不高、工作效能低等問(wèn)題嚴重困擾著(zhù)的管理者。
              這些管理者能否快速完成從技術(shù)骨干向管理者角色的轉變,能否盡快提升管理所須的相應技能是組織中連接基層員工與中高層管理者的關(guān)鍵,如何正確的認知角色,成為團隊的卓越領(lǐng)袖,不斷提升自我并發(fā)揮團隊成員的潛能,進(jìn)而提升組織績(jì)效,是每個(gè)管理者必須思考和不斷修煉的課題。
              本課程從組織、文化、人性、制度、工具、技巧等層面對企業(yè)管理過(guò)程中面臨的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行剖析,并結合部門(mén)發(fā)展的階段提供具體的工具與方法,從而提升干部的管理能力,最終實(shí)現綜合模式化管理應用的結果,推動(dòng)企業(yè)管理升級。
              敬請帶著(zhù)您的新任干部/經(jīng)理與在管理中遇到的難題,步入3月23日培訓現場(chǎng),與中國著(zhù)名實(shí)戰派培訓專(zhuān)家王先生現場(chǎng)對話(huà)!
              課程大綱:
               
              《新任干部管理技能提升必修班》 主講:王先生(3月23日)
               
              第一單元:認知管理的本質(zhì)與原理
              ? 管理的最終目的是什么?
              ? 管理本質(zhì)上要解決哪些問(wèn)題?
              ? 管理的三次升級指的是什么?(思考目前處在什么位置)
              ? 人治(經(jīng)驗式管理)
              ? 法治(科學(xué)式管理)
              ? 無(wú)為而治(文化式管理)
              ? 管理中管理干部要關(guān)注的8個(gè)管理節點(diǎn)(組織(團隊)建設模型)
              ? 1、目標與愿景
              ? 2、關(guān)懷與價(jià)值
              ? 3、歸屬感與激勵
              ? 4、利益與資源
              ? 5、能力提升與輔導
              ? 6、團隊協(xié)作
              ? 7、學(xué)習型團隊
              ? 8、責任與模式
              ? 八要素之間的內在關(guān)系與組織發(fā)展的四次升級
               
              第二單元:新任干部的角色認知與工作開(kāi)展步驟流程
              ? 新任干部容易出現的角色定位誤區
              ? 面對上級與同級時(shí)的角色
              案例分析:任勞任怨的劉力
              案例啟示: 1、領(lǐng)導的代言人與同屬領(lǐng)導團隊的成員之一
              2、上傳下達,關(guān)注的重點(diǎn)要從個(gè)人轉到整體
              ? 面對制度的執行角色
              案例分析:嚴格管理的張軍
              案例啟示:考核的目的不在于處罰,而在于避免違規再次發(fā)生
              ? 面對問(wèn)題管理的角色
              案例分析:說(shuō)一不二的老趙
              案例啟示: 1、不同階段與事件要靈活應用管理風(fēng)格
              2、關(guān)注問(wèn)題要從能力與意愿開(kāi)始
              ? 面對日常管理的角色
              案例分析:無(wú)微不至的周姐
              案例啟示: 1、對工作要有自己的判斷,對事不對人
              2、關(guān)注匯報與執行的有效動(dòng)作
              ? 面對管理導向及培育人的角色
              案例分析:獨具慧眼的梁哲
              案例啟示: 1、應以任務(wù)為導向,不要給他人“貼標簽”
              2、關(guān)注工作成果與人才培養
              ? 標準化管理中管理干部在意愿、思維、動(dòng)機及行為的轉變
              ? 新任干部上任后的工作重點(diǎn)與步驟、流程
              ? 明確領(lǐng)導的要求與期待
              ? 了解所屬團隊所處階段及成員類(lèi)別劃分
              ? 選擇對應工作重點(diǎn)與管理風(fēng)格
              ? 找到并解決三類(lèi)問(wèn)題,建立團隊信心與管理威信
               
              第三單元:新任干部管理瓶頸與障礙
              ? 管理的認識不足帶來(lái)的必然現象
              ? 明確的戰略與目標無(wú)法保障實(shí)現
              ? 制定的制度、流程、規范無(wú)法保障執行
              ? 細化的考核與獎罰無(wú)法推動(dòng)績(jì)效提升
              ? 管理干部要關(guān)注的三個(gè)基礎性問(wèn)題
              ? 精細化管理中的難點(diǎn)與化解方法
              ? 管理干部管理能力升級的著(zhù)力點(diǎn)分析
               
              第四單元:新任干部管理技能的綜合化應用模式
              ? 目標設定、認同、執行、跟進(jìn)、改善、轉化的一體化管理模式
              ? 新模式“全員互助體系”的構建與技巧
              ? 新任干部三種管理態(tài)度的轉變;
              ? 全員思維下如何激發(fā)職員的特長(cháng)與潛能
              ? 驅動(dòng)行為的兩種力量帶來(lái)的三個(gè)啟示(互動(dòng)實(shí)踐:)
              1、如何形成激勵?
              2、如何化解矛盾?
              3、如何提升業(yè)務(wù)能力?
              ? 如何營(yíng)造積極的團隊氛圍
              ? 內部“客戶(hù)”的需求分析
              ? 如何建立下屬的歸屬感 
              ? 如何建立下屬的工作價(jià)值感 
              ? 如何建立下屬的工作信念
               
              第五單元:提升管理效能的工具集與平臺化、機制化應用
              ? 團隊平臺化管理的機制化工具保障
              ? 活力機制建設
              ? 輪值機制建設
              ? 賽馬機制建設
              ? 連鎖機制建設
              ? 評議機制建設
              ? 榮譽(yù)機制建設
              ? 分享機制建設
              ? 綜合“管理道場(chǎng)”的形成要點(diǎn)
              ? 日?;c透明化的應用平臺搭建
              ? 團隊管理無(wú)法有效落地的內外因解讀
               
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