公文總動(dòng)員——常用公文的寫(xiě)作技巧

【培訓對象】
企事業(yè)單位新入職員工、管理人員、后備干部、需要借助公文進(jìn)行溝通和辦理公務(wù)的其他人員。

【培訓收益】
熟練掌握常用公文的寫(xiě)作技巧
熟練掌握公文寫(xiě)作的構思與行文方法
有效提升借助公文來(lái)辦理公務(wù)的能力
有效提升受訓單位的公文規范化程度
有效提升書(shū)面溝通的意識與能力

 課程大綱

第一講：公文為何物——認識公文

一、何為公文

1. 公務(wù)活動(dòng)中使用的文書(shū)

2. 有著(zhù)特定體式的文書(shū)

3. 需要經(jīng)過(guò)一定的處理程序來(lái)使用的文書(shū)

二、公文寫(xiě)作的基本要素

1. 主旨

2. 材料

3. 結構

4. 語(yǔ)言

三、公文寫(xiě)作的文面規矩

1. 行款格式

2. 文字書(shū)寫(xiě)

3. 標點(diǎn)符號

四、撰寫(xiě)公文的一般步驟

1. 制定目標

2. 選擇文種

3. 列出大綱

4. 撰寫(xiě)初稿

5. 修改成文

五、公文寫(xiě)作的常見(jiàn)錯誤及規避方法

1. 公文寫(xiě)作的錯誤有且只有兩種

2. 模板總動(dòng)員規避格式錯誤

3. 以讀者為尊化解表達錯誤

六、好的公文是如何煉成的

1. 積學(xué)以?xún)?/span>

2. 酌理以富才

3. 研閱以窮照

4. 馴致以繹辭

案例：一份公告的力量

 

第二講：下筆如有神——掌握公文

一、你通告，我知道——通知如何清楚明了

1. 通知的內容構成

2. 通知的格式

3. 通知的語(yǔ)言風(fēng)格

4. 通知的常用句式

二、請示批復的那些事兒——請示批復如何規范

1. 請示的特點(diǎn)

2. 請示的內容

3. 請示的語(yǔ)言要求

4. 批復的特點(diǎn)

5. 批復的格式

6. 批復的語(yǔ)言要求

三、千頭萬(wàn)緒我能記——做好會(huì )議紀要的方法

1. 寫(xiě)好會(huì )議概況的模式

2. 紀要主體的撰寫(xiě)模式

3. 紀要結尾的撰寫(xiě)模式

四、無(wú)分析，難報告——怎樣寫(xiě)好分析報告書(shū)

1. 報告難產(chǎn)的癥結

2. 分析材料的原則與方法

3. 筆記讓分析更有效

4. 讓筆記更高效的原則與方法

5. 報告出彩的三個(gè)要點(diǎn)

五、干工作，要總結——如何寫(xiě)好工作總結

1. 無(wú)工作，難總結

2. 寫(xiě)好總結的三個(gè)要點(diǎn)

3. 工作總結的結構方式

六、預則立，不預則廢——怎樣寫(xiě)好計劃

1. 沒(méi)計劃，很可怕

2. 計劃的編制方法

3. 智能手機里的計劃軟件

4. 成功計劃的思維方式

七、有意見(jiàn)，要會(huì )提——怎樣寫(xiě)好意見(jiàn)

1. 意見(jiàn)的文種特征

2. 意見(jiàn)的結構模式

3. 意見(jiàn)的寫(xiě)作要點(diǎn)

八、一個(gè)屬性多樣的文種——怎樣寫(xiě)好常用函

1. 函的多重屬性

2. 函的類(lèi)型劃分

3. 函的結構模式

九、如何有效制定法律契約——合同的寫(xiě)作格式

1. 標題

2. 合同雙方當事人名稱(chēng)

3. 合同編號與簽訂地點(diǎn)、時(shí)間

4. 正文

5. 附則

6. 結尾

7. 合同模板

十、關(guān)乎成敗的方案——如何寫(xiě)好造就實(shí)績(jì)的項目方案

1. 方案不完全是“寫(xiě)”出來(lái)的

2. 寫(xiě)方案背后的功夫

3. 不可忽視的方案策略性

十一、引人注目有門(mén)道——宣傳報道如何出彩

1. 大事件成就大稿件

2. 好主題產(chǎn)生好文章

3. 好語(yǔ)言成就好報道

十二、團隊合作寫(xiě)公文——寫(xiě)作任務(wù)的分配與管理

1. 專(zhuān)職化、專(zhuān)業(yè)化

2. 明確標準，監控結果

3. 倡導積累，實(shí)時(shí)共享

十三、會(huì )填空就會(huì )公文——公文模板總動(dòng)員

1. 上行文模板

2. 下行文模板

3. 平行文模板

案例：受訓單位的系列公文

現場(chǎng)演練：結合今天的授課內容，寫(xiě)一份有關(guān)本次培訓活動(dòng)的紀要

 

第三講：演進(jìn)與變革——網(wǎng)絡(luò )公文

一、互聯(lián)網(wǎng)已成為基本世界觀(guān)

1. 互聯(lián)網(wǎng)成為了整個(gè)社會(huì )的基礎架構和標準配置

2. 網(wǎng)絡(luò )“麥特卡夫”法則

3. “互聯(lián)網(wǎng)+”成為解決新常態(tài)的戰略方法

二、新時(shí)代的溝通方式

1. 短信與微信

2. 電子郵件

3. 網(wǎng)絡(luò )電話(huà)

4. 網(wǎng)絡(luò )傳真

三、微信互動(dòng)中的禮儀

1. 微信是什么？

2. 微信的主要功能

3. 討喜的微信禮儀

4. 商務(wù)微信基本禮儀昵稱(chēng)

5. 微信社交的通用禮儀

四、“伊妹兒”中的禮儀

1.“主題”禮儀八要素

2. 稱(chēng)呼禮儀九要點(diǎn)

3. 問(wèn)候禮儀三句話(huà)

4. 正文禮儀四元素

5. 慎重使用群發(fā)郵件功能

6. 注意保密禮儀

五、電郵快寫(xiě)的方法

1. 選用法

2. 套用法

3. 搬用法

4. 泛用法

5. 調用法

六、電郵發(fā)送的注意事項

1. 給自己的信箱起個(gè)“好名字”

2. 選擇合適的時(shí)間

3. 慎重使用群發(fā)功能

4. 群發(fā)郵件的時(shí)候采用密送（BCC）的設置

七、電子郵件的使用技巧

1. 快速查找郵件

2. 自動(dòng)添加簽名

3. 拒收垃圾郵件

4. 備份地址簿

八、2017，新媒體不是媒體

1. 為什么微信投入那么多，就是看不到效果呢

2. 媒體產(chǎn)品化——如何讓媒體滿(mǎn)足需求

3. 產(chǎn)品媒體化——如何讓產(chǎn)品傳遞信息

4. 一切皆產(chǎn)品，一切皆媒體

九、如何寫(xiě)微信公眾號文章

1. 公眾號寫(xiě)作有原則、有技巧

2. 好奇害死貓，讓讀者萌生對答案的渴望

3. 探案旅行記，引導讀者一直讀下去

4. “原來(lái)竟是這樣啊”，制造啟發(fā)感

十、如何讓單位公眾號像網(wǎng)紅一樣呼風(fēng)喚雨？

1. 我們?yōu)槭裁葱枰粋€(gè)群體

2. 劃分相似性群體

3. 尋找敵人

4. 制造不合理

5. 領(lǐng)袖號召

十一、延長(cháng)網(wǎng)紅生命周期的三個(gè)方法

1. 不斷更換刺激源——服務(wù)網(wǎng)紅升級

2. 不依賴(lài)感官刺激本身——服務(wù)網(wǎng)紅工具化

3. 提供內部刺激——服務(wù)網(wǎng)紅游戲化

案例：六小齡童未能上春晚

現場(chǎng)演練：單位目前要組織的一次活動(dòng)，請各小組經(jīng)過(guò)小組討論后，設計一份能夠聚攏人氣的網(wǎng)絡(luò )宣傳方案

總結、回顧

1. 如何解決公文寫(xiě)作的格式問(wèn)題

2. 如何解決公文寫(xiě)作的表達問(wèn)題

 

文學(xué)博士
美國得克薩斯州立大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者

中國社科院高級訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者

“格局創(chuàng )意寫(xiě)作”創(chuàng )始人

中國古代文學(xué)副教授

曾任：天創(chuàng )廣告藝術(shù)中心董事總經(jīng)理/創(chuàng )意總監

現任：中國寫(xiě)作學(xué)會(huì )理事/中華博士后聯(lián)合會(huì )理事/中國屈原學(xué)會(huì )理事

19年的公文寫(xiě)作、文案策劃、新媒體寫(xiě)作、軟文營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)、咨詢(xún)與實(shí)戰經(jīng)驗

孫瑋志，文學(xué)博士，美國得克薩斯州立大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，中國社科院高級訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，中國古代文學(xué)副教授，碩士研究生導師，“格局創(chuàng )意寫(xiě)作”創(chuàng )始人，新型寫(xiě)作教輔書(shū)的倡導者、撰寫(xiě)者和傳播者。中國寫(xiě)作學(xué)會(huì )理事、中華博士后聯(lián)合會(huì )理事、中國屈原學(xué)會(huì )理事。

曾參與大型跨國紀錄片《沿著(zhù)馬可波羅的足跡》的策劃和撰稿，曾參加內蒙古建區六十周年電視紀錄片的攝制和撰稿。在企業(yè)和高等院校從事寫(xiě)作實(shí)踐與寫(xiě)作教育、培訓、咨詢(xún)工作十九年。先后撰寫(xiě)出版“格局創(chuàng )意寫(xiě)作系列”叢書(shū)《作文西游記》、《巧用魔術(shù)材料，拿下高考作文》、《評卷老師講作文》、《現代應用文寫(xiě)作》、《語(yǔ)言的能耐與無(wú)奈—魏晉“言意之辨”研究》等專(zhuān)著(zhù)。企事業(yè)單位員工訓練研究方向：書(shū)面溝通與行文、互聯(lián)網(wǎng)+的創(chuàng )意與寫(xiě)作。孫博士濃厚的文化底蘊，加之對員工培訓方法的研究，使得培訓課程能通過(guò)經(jīng)典故事、現實(shí)案例、情景游戲，啟發(fā)學(xué)員深刻思考，進(jìn)而通過(guò)專(zhuān)業(yè)生動(dòng)的講解，使學(xué)員在互動(dòng)的同時(shí)，獲得感悟與方法。

 

專(zhuān)業(yè)成果：

★ 曾作為主要策劃人和撰稿人參與內蒙古建區六十周年、呼和浩特昭君文化節和跨國紀錄片《沿著(zhù)馬可波羅的足跡》的創(chuàng )意、策劃和撰稿工作；

★ 曾長(cháng)期在清華大學(xué)深圳研究院、廣東醫科大學(xué)、內蒙古財經(jīng)大學(xué)、內蒙古藝術(shù)學(xué)院、內蒙古商貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校從事創(chuàng )意寫(xiě)作研究和教學(xué)工作；

★ 獨著(zhù)出版“格局創(chuàng )意寫(xiě)作”系列叢書(shū)四部：《作文西游記》、《巧用魔術(shù)材料，拿下高考作文》、《評卷老師講作文》、《語(yǔ)言的能耐與無(wú)奈——魏晉“言意之辨”研究》；

★ 主編作品一部：《現代應用文寫(xiě)作》；

★ 出版合著(zhù)作品三部：《<文心雕龍>探疑》、《應用文讀寫(xiě)教程》、《生命文化教育導論》；

★ 即將出版獨著(zhù)作品三部：學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)《中國古典文學(xué)與現代文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)》 ；小說(shuō)《塵緣似水》、《作文王國奇遇記》。

 

主講課程：

《模式化公文寫(xiě)作》（含公文管理）

《模式化公文寫(xiě)作項目產(chǎn)品》

《模式化軟文寫(xiě)作》

《模式化新聞寫(xiě)作》

《模式化宣傳寫(xiě)作》

《如何寫(xiě)好抖音文案》

《如何寫(xiě)好講話(huà)稿》

《危機輿情管理與媒體表達》

 

授課風(fēng)格：

● 專(zhuān)業(yè)——講師是專(zhuān)門(mén)研究寫(xiě)作理論的博士，美國得克薩斯州立大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，研究方向為創(chuàng )意寫(xiě)作與新媒體寫(xiě)作，對于創(chuàng )意思維與寫(xiě)作有著(zhù)較為精深的認識與研究；

● 通透——追根溯源，將創(chuàng )意與寫(xiě)作的相關(guān)理論講明白、講透徹，讓學(xué)員知其然，更知其所以然；

● 實(shí)用——課程匯總了諸多創(chuàng )意與寫(xiě)作的案例，以及可供參考運用的模式與模板，拿來(lái)即用；

● 有趣——講故事、做游戲、看電影，讓創(chuàng )意與寫(xiě)作課和枯燥說(shuō)拜拜。

 

 

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  一、“不能勝任工作”的法律判定及案例分析1、企業(yè)規章制度對員工產(chǎn)生約束力的法定條件及認定員工“嚴重失職，造成重大損失”2、如何證明員工工作能力不勝任？3、試用期內員工不勝任工作能隨意解雇么？4、“不能勝任工作&rdquo..

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 重慶-重慶

  （一）主題：公文寫(xiě)作與處理實(shí)務(wù)100題（涉及企事業(yè)等相關(guān)單位各種各樣的問(wèn)題解答）部分課程提綱：1.印發(fā)性通知、轉發(fā)性通知標題，被印發(fā)、轉發(fā)文件帶書(shū)名號嗎？其以正文還是以附件的形式存在？2.在公文寫(xiě)作中，“申請”“匯報”“總結..

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  課程大綱1. 微課基礎-了解微課1.1. 什么是微課？微課的核心要點(diǎn)是什么？1.2. 為什么要做微課？1.2.1. 培訓師做微課的意義。1.2.2. 微課在企業(yè)中的價(jià)值和作用。1.2.3. 吃瓜群眾為什么要做微課。1.3..

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  第一講：公文為何物——認識公文一、何為公文1. 公務(wù)活動(dòng)中使用的文書(shū)2. 有著(zhù)特定體式的文書(shū)3. 需要經(jīng)過(guò)一定的處理程序來(lái)使用的文書(shū)二、公文寫(xiě)作的基本要素1. 主旨2. 材料3. 結構4. 語(yǔ)言三、公文寫(xiě)作的文面規矩1. 行款格..

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  專(zhuān)題（一）國際貿易報價(jià)及貿易術(shù)語(yǔ)的使用（授課時(shí)間：09:00-12:00）1．國際貿易慣例在國際貿易中的作用Ø 國際貨物貿易中的合同的形式有哪些？Ø 國際貿易業(yè)務(wù)一定要簽訂書(shū)面合同嗎？Ø 書(shū)面合同的形式有哪些？Ø PI可..

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