6Ds®-將培訓轉化為商業(yè)結果

【培訓對象】
管理者、培訓師

【培訓收益】
1、描述出系統學(xué)習發(fā)展項目設計的流程和方法； 2、理解學(xué)習發(fā)展項目?jì)r(jià)值鏈中的每一環(huán)節及商業(yè)意義； 3、設計出完整的學(xué)習項目體驗流程； 4、運用有效的溝通方式獲得業(yè)務(wù)部門(mén)的支持； 5、界定出符合業(yè)務(wù)需求的學(xué)習目標； 6、基于既定的學(xué)習目標分析和選擇合適的學(xué)習材料； 7、使用教學(xué)設計與學(xué)以致用的關(guān)聯(lián)工具與方法； 8、制定有效的學(xué)習轉化目標； 9、分析項目學(xué)習轉化應具備的條件； 10、設計學(xué)習轉化的材料和工具； 11、運用評估四原則對學(xué)習項目做系統評價(jià)； 12、一份200多頁(yè)的學(xué)員手冊和工具表單；

導論：“6Ds”介紹
1、如何根據商業(yè)結果定義培訓的價(jià)值
2、培訓什么時(shí)候做，什么時(shí)候不做的正確方案
3、改進(jìn)績(jì)效的2個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
模塊一、D1：界定業(yè)務(wù)收益
1、培訓的價(jià)值vs培訓的收益
2、明確培訓項目的四個(gè)步驟
3、用業(yè)務(wù)領(lǐng)導能夠理解的方式定義培訓結果

模塊二、D2：設計完整體驗
1、優(yōu)化影響培訓結果的因素
2、如何拓展學(xué)院思維，突破傳統課程模式
3、為學(xué)習項目定義完成曲線(xiàn)

模塊三、D3：引導學(xué)以致用
1、如何學(xué)得更好的研究結果”
2、如何教得更好的研究成果
3、如何將學(xué)習發(fā)展項目與企業(yè)戰略目標進(jìn)行鏈接

模塊四、D4：推動(dòng)學(xué)習轉化
1、為什么說(shuō)學(xué)習轉化是整個(gè)學(xué)習項目中最薄弱，最容易被忽視的部分
2、有效進(jìn)行學(xué)習轉化的關(guān)鍵因素
3、“學(xué)習轉化的氛圍”；如何對其進(jìn)行評估，如何改善

模塊五、D5：實(shí)施績(jì)效支持
1、如何提高責任意識并獲得支持
2、實(shí)現卓越績(jì)效改進(jìn)的特征
3、績(jì)效改進(jìn)的來(lái)源與體系

模塊六、D6：評估學(xué)習結果
1、為什么培訓評估師必須的
2、有效評估的指導原則
3、有效評估的指導原則的應用：案例分析與練習
 

中國人民大學(xué)MBA客座教授
暨南大學(xué)管理學(xué)院客座教授
廣州市政府培訓中心特聘講師
某美國上市集團公司任職高級培訓經(jīng)理

專(zhuān)注領(lǐng)域：培訓師進(jìn)階成長(cháng)、管理技能提升訓練

品牌課程：《品牌課程開(kāi)發(fā)六步法-3天》、《七步成詩(shī)-從普通課程到品牌課程的七個(gè)關(guān)鍵步驟-3天》、《全系列TTT初、中、高階訓練（貓計劃）-8天》、《企業(yè)培訓體系建立的3+1創(chuàng )新模式-2天》、《九段經(jīng)理人-3天》、《領(lǐng)航－3天》

經(jīng)　　歷：
現為某集團投資人兼總經(jīng)理，歷任中國某知名IT企業(yè)集團企劃經(jīng)理、人力資源總監，美國上市企業(yè)集團任職人力資源經(jīng)理、行政總監等職。咨詢(xún)數十家企業(yè)培訓體系的建立，人才梯隊建設及內訓師隊伍建設。主導各類(lèi)公開(kāi)培訓上千場(chǎng)，平均每年有200天在講臺上渡過(guò)，游歷全國三十個(gè)省市區，培訓學(xué)員近十萬(wàn)人，其深厚的理論功功底，豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，幽默生動(dòng)的授課風(fēng)格深受學(xué)員好評，萬(wàn)余名TTT學(xué)員中已有數十名走上職業(yè)講臺，成為職業(yè)講師隊伍的后起之秀。唐平老師現任中國人民大學(xué)華南區MBA班客座教授，暨南大學(xué)EDP項目客座教授，兼任廣州市培訓中心特聘講師。