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80、90后管理
課程編號：11940
課程價(jià)格：￥16000/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：1882
企業(yè)中層管理干部以上各級員工、需要管理80和90后的員工
【培訓收益】
了解80后一代員工成長(cháng)環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)、價(jià)值觀(guān)
了解80后一代員工的心理特點(diǎn)
如何與80后一代進(jìn)行溝通
如何培訓、指導、激勵80后一代員工
如何管理、留住80后員工
管理者的心態(tài)：以身做責
** 視頻引導
論語(yǔ)中的內容引導
1、人性
2、需求、欲望
3、價(jià)值觀(guān)
4、環(huán)境
5、激勵水平和程度
1、情境管理：
對象改變則管理方式必須改變
討論現在管理中遇到的一些問(wèn)題
急待解決的問(wèn)題是什么
2、管理的“人性假設”
自我實(shí)現人
自然人
復雜人
社會(huì )人
理性經(jīng)濟人
3、辯證的認識三種典型的人性假設
4、對80和90后的管理需要建立正確的人性假設
組織討論現在的80、90后是什么樣的人性特點(diǎn)
1、80、90后現像
個(gè)性、人格特征
現代的80、90后所處的社會(huì )背景分析
“草莓現像”
工作理念
工作認知
擇業(yè)決策
就業(yè)態(tài)度
創(chuàng )業(yè)意識
** 為什么現在的80和90后有更多的創(chuàng )業(yè)意識
職場(chǎng)現象
棲身某個(gè)組織的模式
心態(tài)上和特殊性
** 富士康的跳樓事件解析
** 朱德庸漫畫(huà)
組織學(xué)員對討論80、90后現像
2、80和90成長(cháng)的社會(huì )環(huán)境
80和90后的價(jià)值觀(guān)
80和90后的需求
80和90后的性格、個(gè)性、態(tài)度和行為方式
1、員工的滿(mǎn)意度和流失率和誰(shuí)關(guān)系最大
組織學(xué)員討論
強調學(xué)員是主要責任人
2、時(shí)代需要柔性化的管理
時(shí)代怎么了？--現代的社會(huì )給人性帶來(lái)的影響
3、柔性化管理者的自我修煉
服務(wù)意識
成就下屬意識
增加識人的技能
學(xué)會(huì )靈活對應不同人格的員工--用好人
4、柔性管理的行事原則
心態(tài)方面
溝通技能方面
細化分配制度
掌握識人技巧
愛(ài)人、凡事正面考慮
明確責、權、利
重視激勵-開(kāi)發(fā)精神激勵
以身做責
細化培訓、善于指導員工
一、 日常管理思路
1、從單純管事轉變到既管事，又理人
2、建立參與型、互動(dòng)型、親情型的管理文化
3、從外控式管理過(guò)渡到內引式管理
4、建立公平感
5、關(guān)注員工的需求
二、 基礎技能
1、生物鐘
認識自己的生物鐘
關(guān)注下屬的生物鐘
2、時(shí)間管理
一寸光陰一寸金
時(shí)間殺手分析
同時(shí)做二三件事的習慣
測評學(xué)員時(shí)間管理的優(yōu)良程度
3、掌握基礎禮儀
坐姿
站姿
引領(lǐng)
握手
乘車(chē)
不同手勢
4、掌握員工的人格類(lèi)型、從而對不同的人調整不同應對方式
** 各類(lèi)型人際風(fēng)格的特征與溝通技巧
分析型人的特征和與其溝通技巧
支配型人的特征和與其溝通技巧
表達型人的特征和與其溝通技巧
和藹型人的特征和與其溝通技巧
非語(yǔ)言信息傳播方式
建立每周例行的員工交流方式
5、不同人格適合不同工作崗位分析
6、對應不同人格處理糾紛的方法
7、對不同人格的員工下達任務(wù)的方法
1、溝通模式
重視非語(yǔ)言信息
溝通的各種模式分析
2、如何提升溝通技巧
有效的信息發(fā)送方式
有效的信息反饋方式溝通的幾個(gè)基本技巧
登門(mén)檻效應
高球效應
強調正面信息
適時(shí)幽默
3、如何營(yíng)造良好的整體溝通氛圍
企業(yè)各層人員如何溝通
如何向上級溝通
高層管理人員如何與員工溝通
4、善用同理心溝通歸順人心
5、激勵員工的技巧
對應不同人格類(lèi)型人的員工的不同激勵技巧
驅動(dòng)型
外向型
分析型
友善型
6、分析與員工溝通中常見(jiàn)的不正確話(huà)術(shù)
組織討論把不正確話(huà)術(shù)調整為正確話(huà)術(shù)
7、重視肢體語(yǔ)言
組織學(xué)員練習各種肢體語(yǔ)言
** 欣賞的目光
8、 ** 組織學(xué)員演練與80、90后員工的溝通
1、尊重員工的節奏
案例解析
達到尊重他人的節奏的四種重要方式
了解員工的人格采用不同溝通節奏
2、如何指導員工
OEC法管理
** OEC樣表解析
OEC法適合什么階段的企業(yè)
OEC法實(shí)施的難點(diǎn)、要點(diǎn)
運用好甘特圖
** 甘特圖標準樣表解析
甘特圖的應用范圍
現場(chǎng)分組演練甘特圖
提醒員工做結果意識
** 相關(guān)案例、故事分析
如何建立員工做結果的心態(tài)、思維方式
強化員工危機管理意識
危機管理的意義
危機管理適合什么樣的企業(yè)
** 危機管理的典型故事
企業(yè)5個(gè)發(fā)展階段分析
存在價(jià)值會(huì )議組織工作的細節
3、提高語(yǔ)言魅力是根本
現場(chǎng)組織訓練語(yǔ)言魅力
4、淡化等級觀(guān)念
拋開(kāi)成見(jiàn)
5、引導8090后塑造自我目標
辦事公平公正
愛(ài)護自己的下屬
得體培訓
6、做好壓力管理
積極的心理暗示
面對復雜的人際關(guān)系如何處理
** 杜拉拉升職記片段解析
如何緩解緊張情緒
通前面對鏡子
瑜珈放松功
食療法
冥想法
心理暗示法
7、即時(shí)獎勵—獎勵的時(shí)效性
8、幫助員工做好職業(yè)規劃
SWOT分析法分析自已的優(yōu)勢、劣勢
職業(yè)目標設定
認準自己內心深入的喜好
人們往往輸在心態(tài)
** 拿破倫的故事
通過(guò)人格測評定自己的職業(yè)規劃
** PDP測評介紹
** 九型人格測評介紹
** 每組學(xué)員代表做自己的職業(yè)規劃分析
國家企業(yè)培訓師、國家心理咨詢(xún)師
國家職業(yè)指導師、高級人力資源管理師
北京大學(xué)MBA
富士康IE學(xué)院特聘高級講師
中國工商管理學(xué)院特聘講師
北京大學(xué)案例研究中心認證講師
中國移動(dòng)事業(yè)部講師團核心成員
專(zhuān)注于人力資源研究20年
從事人力資源考證班、講師10年、4年專(zhuān)職講師
唐惠玲老師優(yōu)勢：
是極難得的實(shí)戰派老師
有20年人力資源管理經(jīng)驗
課程全部講實(shí)用技能、案例，真正實(shí)用
企業(yè)人力資源管理工作經(jīng)驗：
深圳市大族激光科技股份有限公司人力資源總監
深圳市富安娜集團公司人力資源總監
深圳市同洲電子股份有限公司人力資源總監
深圳市海雅集團人力資源總監
主講課程：
人力資源類(lèi)
《TTT》 《職業(yè)規劃與職業(yè)素養》
《非人》 《人格測評與招聘》
《規避勞資風(fēng)險-勞動(dòng)合同法案例分析》
《人格分析與心理學(xué)在溝通中的應用》
《運用人格分析與心理學(xué)強化執行力》
《運用人格分析與心理學(xué)強化團隊管理》
《運用人格分析與心理學(xué)強化8090后管理》
人才選拔測評項目
人力資源管理顧問(wèn)經(jīng)歷：
西北工業(yè)大學(xué)特聘教授
北京大學(xué)案例研究中心認證講師
中國移動(dòng)事業(yè)部講師團核心成員
清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓練中心高級講師
華潤集團人力資源顧問(wèn)
用友軟件股份有限公司人力資源顧問(wèn)
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前言：到底誰(shuí)的問(wèn)題？一、 認識80后---8090后聲音：不是我改，而是你改1. 你是不是?？吹?hellip;…2. 70后與80后特征沖突；3. 8090后經(jīng)典語(yǔ)錄分析；4. 8090后的“缺點(diǎn)”與優(yōu)點(diǎn)。二、 從web2.0尋找管理入口---8090后聲音：我要民主與自由1. 我們..
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80、90后新員工職場(chǎng)營(yíng)運沙盤(pán)模擬
一、 企業(yè)組織結構設計、職能分工與管理流程設計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點(diǎn)與缺陷2. 學(xué)習建立符合模擬經(jīng)營(yíng)需要的模擬企業(yè)組織構架3. 針對模擬企業(yè)架構設計簡(jiǎn)要職能說(shuō)明4. 依據適用原則，進(jìn)行成員分工5. 明確各職能間的協(xié)作關(guān)系6. 制定信息傳遞與共享原則7. 企業(yè)內部?jì)r(jià)值鏈的分析、探索與構建 8. 制定組織決策的基..
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