行使領(lǐng)導力

【培訓對象】
總裁 高層管理 中層干部

【培訓收益】
1、正確行使領(lǐng)導力
2、提高領(lǐng)導力管理能力

 《領(lǐng)導力之——行使領(lǐng)導力》課程簡(jiǎn)介及大綱

在國際上，領(lǐng)導力的話(huà)題已經(jīng)談了100多年，在國內，領(lǐng)導力的話(huà)題談了20多年，而到今天為止，能夠形成專(zhuān)著(zhù)，成為力作，作為領(lǐng)導力培養權威教材的課程并不多。在企業(yè)管理培訓行業(yè)，將效率管理、有效激勵、精細考量、團隊建設等同于卓越領(lǐng)導力的比比皆是。將情景管理、如何營(yíng)造和諧的管理生態(tài)環(huán)境等同于平衡領(lǐng)導力的不計其數。將全面掌握現代企業(yè)管理理論系統和決策方法、熟知現代商業(yè)模式、豐富管理知識，應對逆境的挑戰、提高執行力等混同于成功領(lǐng)導力的數不勝數。更有煽情者很不負責任地提出了口才領(lǐng)導力、性格領(lǐng)導力、魅力領(lǐng)導力、變革領(lǐng)導力、商業(yè)倫理領(lǐng)導力等概念。

誠然，鞭打的同時(shí)，也不能完全否認他們或從某一個(gè)方面或某個(gè)角度論述了領(lǐng)導力。

但，領(lǐng)導者怎樣當領(lǐng)導？領(lǐng)導力是通過(guò)什么形式表現的呢？領(lǐng)導者如何行使領(lǐng)導力？管理學(xué)上的“反領(lǐng)導”行為有哪些？作為領(lǐng)導者在應對“反領(lǐng)導”時(shí)如何施行領(lǐng)導力？領(lǐng)導力釋放過(guò)程中將遇到哪些普遍性難題？等等等等。能夠全面論述領(lǐng)導力形成及展示的課程，實(shí)在是太少了。

本課程從領(lǐng)導者五大實(shí)踐及十項行為入手，全面系統地分析領(lǐng)導者該如何行使領(lǐng)導力，幫助領(lǐng)導者在企業(yè)中實(shí)施領(lǐng)導力管理。為領(lǐng)導者體現領(lǐng)袖風(fēng)范。

《領(lǐng)導力之——行使領(lǐng)導力》大綱：

 

一、模范領(lǐng)導力的五大實(shí)踐和十項行為

五大實(shí)踐之一：以身作則

領(lǐng)導者第一項行為：是在發(fā)現自己的心聲和確認共同的理想之后，清晰地闡述價(jià)值觀(guān)。

領(lǐng)導者第二項行為：是在以行動(dòng)體現共同價(jià)值觀(guān)上樹(shù)立榜樣。

五大實(shí)踐之二：共啟愿景

領(lǐng)導者第三項行為：是通過(guò)想象激動(dòng)人心的崇高的可能性，描繪出未來(lái)的圖畫(huà)。

領(lǐng)導者第四項行為：是通過(guò)對共同渴望的訴求，獲得他人對共享愿景的贊同。

五大實(shí)踐之三：挑戰現狀

領(lǐng)導者第五項行為：就是尋找機遇，主動(dòng)地在外界尋找創(chuàng )新的改善方式。

領(lǐng)導者第六項行為：是甘冒風(fēng)險進(jìn)行試驗，同時(shí)不斷制造小的勝利和從經(jīng)驗中學(xué)習。

五大實(shí)踐之四：使眾人行

領(lǐng)導者第七項行為：是通過(guò)建立信任和關(guān)系來(lái)促成協(xié)作。

領(lǐng)導者第八項行為：是通過(guò)增強他人的意志和能力來(lái)使他人更加強大。

五大實(shí)踐之五：激勵人心

領(lǐng)導者第九項行為：是認可貢獻，對個(gè)別的卓越行為表示欣賞。

領(lǐng)導者第十項行為：是建立一種慶祝價(jià)值觀(guān)和勝利的文化。

二、領(lǐng)導者需做的四件事

（一）通過(guò)愿景管理注意力

（二）通過(guò)溝通管理意義

（三）通過(guò)定位管理信任

（四）通過(guò)積極的自我認識管理自己

第一：通過(guò)積極的自我認識來(lái)管理自己。

第二：專(zhuān)注于積極的目標的能力，專(zhuān)注于把精力傾注在任務(wù)上的能力，而非向后看，為過(guò)去的事件尋找借口。

第三：對自我的管理，就是對自我的積極的認識。

結束語(yǔ)

章誠講師具有25年以上的國家行政機關(guān)加企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗和5年的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、項目策劃、綜合素質(zhì)和技能培訓的工作經(jīng)歷，先后擔任中國少數民族經(jīng)濟文化開(kāi)發(fā)總公司、云南愛(ài)爾法生物科技有限公司、騎士酒店投資管理（中國）有限公司、上海大東南國際貿易有限公司管理總顧問(wèn)。是解決大企業(yè)復雜化問(wèn)題的先導者。

章誠講師被稱(chēng)為“實(shí)力派高手、實(shí)用派推手”，目前經(jīng)他培訓的各類(lèi)企業(yè)高級主管和管理人員不計其數。具備較強的授課能力和豐富的授課實(shí)踐，課堂語(yǔ)言流暢、風(fēng)趣、平實(shí)。實(shí)例豐富、切題。分析深入淺出、評論一針見(jiàn)血?？卣n能力強，擅于采取提問(wèn)式互動(dòng)，常以設問(wèn)語(yǔ)來(lái)提振聽(tīng)課者的注意力。課件層次清晰、論述透徹、內容詳盡。綜合授課（課堂語(yǔ)言、課件）優(yōu)秀率一度達到86%以上，曾獲得十八大黨代表對授課水平的高度贊揚。

 

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