教練式員工輔導與激勵（1天版）

模塊一、教練的基礎知識
什么是教練
教練與培訓及導師的區別
教練的五大原則
教練對話的基本流程
模塊二、教練式激勵與輔導的基本理念與能力
激勵的目的（我想要的是什么？）
輔導的作用（我如何能做的更好？）
員工生涯發展的四要素
員工工作動機的三個來源
模塊三、用有效的教練技術解決激勵與輔導的難題
工具之1：成果導向的對話模式
朝向未來的意義
提問與指揮的不同
“要我做”與“我要做”
工具之2：從暢想愿景到實際行動轉化的邏輯六層次
教練邏輯六層次的內涵和意義
教練六層次在輔導與激勵中的運用
把愿景轉化為實際行動的教練過程
工具之3：從整體到局部的平衡輪技術
利用平衡輪技術，統籌規劃
根據目標，梳理關鍵行動
確定行動計劃與步驟
工具之4：建立親和關系的三層聆聽技術
聆聽的力量
如何聽到員工的心聲
通過聆聽建立親和與信任的關系
工具之5：目標導向的GROW模型
理清談話目的
發現問題、分析原因
探索解決方案
制定行動計劃
模塊四、不同行為風格員工的溝通應對（基于美國版權Everything DiSC的測評技術）
四種典型的行為風格（D、I、S、C）
四種行為風格的主要特點
塑造個性化的管理溝通風格
課后實踐作業：
梳理學習內容，分享學習收獲
制定自己的激勵與輔導策略
落實輔導與激勵的行動計劃 

講師背景
和君集團領導力研究中心高級研究員、資深咨詢師
北京郵電大學MBA
中科院心理所管理心理學博士研修
美國麻省大學訪問學者
ICF（國際教練聯盟）認證準PCC教練
國家二級心理咨詢師
新東方國際人才職業發展導師
北美蔓藤教育(Mentorx)留學生職業導師
北京郵電大學職業生涯課程特聘講師
擅長領域
25年聚焦人才培養和發展，擅長領域有：人才培養體系/企業大學/商學院的設計與運營、中高管管理能力提升、領導力培養與發展、領導力/高管教練。
致力于幫助企業構建持續創新的人才培養體系，激發個體（尤其是中高管和高潛）的內在動力與潛能，助其成長和發展。
主講課程
版權認證： 《4D卓越團隊領導力》《領越@領導力》
通用管理類：《教練型領導者》、《賦能式團隊領導力》、《管理者五項任務》、《教練式員工輔導》、《中層管理者的領導力》、《管理者的自我激勵與成長》、《高潛人員的內驅力激發與生涯管理》、《目標、計劃與時間管理》、《Everything DiSC測評與團隊建設》、《Everything DiSC測評與人才培養》、《情商領導力》
個人發展類：《職場人士如何克服職業倦怠》、《職場成功與自我管理》、《職場人士的工作與家庭平衡》 

• 教練式領導力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質變化；4. 教練技術的兩大關鍵：聽和問； 5. 提問題比教別人怎么做更有益處：五個好處；6. 案例：有一種領導，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 教練式領導者修煉

   

  【課程大綱】一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務與3重境界；4.軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。5.領導階梯：管理者與領導者的區別二、做教練型干部：協助員工達成目標 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何..

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• 教練式員工職業訓練指導實務

   

  一、員工職業訓練認知1、人的社會屬性分析生物人（基本生存需求，動物性）社會人（受社會規范、道德約束）職業人（職業意識、職業規范、專業知識、職業技能等）2、基層員工狀態分析（生存怪圈）3、員工職業訓練的功能解決員工因能力不足而導致工作表現差的問題配合新科技應用的需要，為員工提供訓練，以增強其競爭與適應的能力提供發展機會給..

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• 教練式領導力-情境領導

   

  第一單元 領導認知：新時代的領導者 新形勢下的領導力需求 領導理論（連續統一體理論、領導方格論、情境領導模式） 領導與管理的區別 領導的定義 領導者的知識結構 領導者習慣性思維 民主與獨裁 個人權..

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• 領導者心智模式修煉與教練式員工輔導

   

  第一部分 領導力提升之本----對自我的心智模式洞察與分析1、自我心智模式識別體系----“三維、四限、五行”體系2、找出自我功課------五行秉性偏差與自我風險分析3、自我功課修煉重點分析4、自我愿力與動力探索第二部分 領導者自我心智修煉體系1、三腦原理：大腦運作原理與執行力、凝聚力的關系2、一..

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• 做教練式管理者

   

  課程大綱：一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務與3重境界；4.軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。5.領導階梯：管理者與領導者的區別二、做教練型干部：協助員工達成目標 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何當..

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