高績(jì)效團隊與目標達成培訓項目

導入： 角色認知測試和啟發(fā)引導
※ 本課程提供：一個(gè)模型，三個(gè)工具，方便課程落地和后續實(shí)施。
模塊一、高績(jì)效團隊與目標達成之：職業(yè)素養、管理定位
一、 影響職業(yè)發(fā)展的三大利器
■ 案例分析：三大利器決定了職業(yè)素養的不同
二、職業(yè)境界的不同：金領(lǐng)-白領(lǐng)-灰領(lǐng)-藍領(lǐng)的工作定位
■ 案例分析：有關(guān)付出與回報的職場(chǎng)邏輯與工作定位
三、管理干部的成長(cháng)機遇:單能工-復能工-多能工-匠人員工
■ 案例分析：職業(yè)心態(tài)與職業(yè)境界
四、管理發(fā)展的變革
■ 職業(yè)化:隱性思維顯性化
■ 創(chuàng )新力:顯性思維結構化
■ 發(fā)展力:持續創(chuàng )新變革的能力
五、管理目標的變革
■ 職業(yè)化、創(chuàng )新力、發(fā)展力
模塊二、高績(jì)效團隊與目標達成之：團隊管理、績(jì)效模型
一、卓越團隊管理的模型與執行力的打造方法
■ 案例分析：管理中的漣漪效應與績(jì)效核心原則
二、團隊管理績(jì)效模型分析：績(jì)效持續提升模型分析
（績(jì)效達成的核心因素分析）
■ 管理案例分析：環(huán)境因素（信息、資源、激勵）
■ 管理案例分析：內在因素（知識、匹配度、意愿）
三、團隊管理績(jì)效模型分析：團隊管理容易出現的問(wèn)題
■ 管理案例分析：一元服從、監督思維、理想化、單向性
四、高效團隊管理工作八要素：管理工作的排序
■ 管理案例分析：管人和理事的分析
五、管理者威信建立的五個(gè)層級分析
■ 管理案例分析：十七堆馬糞的故事
模塊三、高績(jì)效團隊與目標達成之：管理測評、維度分析
※ 管理工具1：實(shí)戰案例演示測評
蓋洛普測評維度：
1、管理者角色擔當
2、工作意愿與態(tài)度
3、目標規劃與分解
4、團隊協(xié)作及溝通
5、跨部門(mén)合作及競合思路
注：測評項目是站在被管理者的角度分析管理干部在實(shí)際工作中的狀態(tài)及應對復雜管理工作的能力，有助于管理者了解自己在實(shí)際工作中最真實(shí)的狀態(tài)，并且促使大家在管理中相互融合、形成更利于團隊整體（跨越部門(mén)壁壘）的溝通與合作。

模塊四、高績(jì)效團隊與目標達成之：團隊模擬與心智模型
一、員工在工作過(guò)程中容易產(chǎn)生的問(wèn)題
二、管理方式不當產(chǎn)生的責任轉移
■ 模擬研討：如何不讓猴子跳的我的肩膀上
三、沙盤(pán)模擬全流程管理過(guò)程中的心智模型
■ 沙盤(pán)B款：?jiǎn)T工的心智模型變化
四、團隊管理誰(shuí)為結果負責
五、管理心智模型與實(shí)際過(guò)程的對照
六、模型的變化解讀

模塊五、高績(jì)效團隊與目標達成之：實(shí)戰分析、動(dòng)作分解
（管理工具2：沙盤(pán)展示管理動(dòng)作和領(lǐng)導動(dòng)作產(chǎn)生的結果不同）
一、 （一）分析在管理初期有可能采取的管理動(dòng)作（案例導入）
二、 （二）培養管理者管理思路前置：在未行動(dòng)前預估可能產(chǎn)生的結果
三、 （三）管理動(dòng)作分析：引入12種常見(jiàn)的管理動(dòng)作，并分析可能產(chǎn)生的結果
四、 （四）領(lǐng)導行為分析：引入12種常見(jiàn)的領(lǐng)導行為，并分析可能產(chǎn)生的結果
五、 （五）有可能存在的問(wèn)題：你為什么這樣做呢？
模塊六、高績(jì)效團隊與目標達成之：目標管理、結果落實(shí)
第一步：目標管理到部門(mén)（OGSMT模型應用實(shí)踐）
明確目標類(lèi)型：愿景目標/表現目標/行動(dòng)目標
精準目標的五個(gè)關(guān)鍵要素
個(gè)人目標與企業(yè)目標關(guān)系
1、制定目標
這是他要的目標嗎？（把你的目標變成他的目標）
這個(gè)目標可行嗎？（讓員工愿意挑戰自己）
目標實(shí)施有跟蹤檢視嗎？（讓員工愿意對目標承諾）
你準備好了指導、顧問(wèn)意見(jiàn)嗎？（讓員工感覺(jué)你和他站在一起）
2、現場(chǎng)案例：輔導下屬提升績(jì)效
課堂奧斯卡：?jiǎn)T工問(wèn)題處理
第二步：流程管理?？?jì)效
清晰工作流程管控
找出現狀與目標的差距
清晰意識到盲點(diǎn)對達成目標造成的干擾
第三步：指標管理到崗位（廣州恒大案例）
心態(tài)與目標的關(guān)系
從技術(shù)性轉向調適性
遷善心態(tài)的核心技巧
找出可能抗拒的相關(guān)信念
角色扮演：?jiǎn)?wèn)題員工的心智輔導
第四步：計劃行動(dòng)到領(lǐng)導
創(chuàng )造成果的三件法寶：目標—計劃—行動(dòng)
行動(dòng)的檢視及評估
案例：激勵輔導跟進(jìn)中的ABC教練技巧
激勵輔導跟進(jìn)中的回應技巧
管理工具之3：本部門(mén)的OGSMTP
OGSMT工具的維度：
1、目標統御一切
2、態(tài)度決定高度
3、行動(dòng)成就事業(yè)
4、環(huán)境蘊藏機遇
5、方法決定速度
6、能力塑造價(jià)值

注：讓學(xué)員根據自己的實(shí)際工作情況，制定出符合自己工作實(shí)際的下個(gè)月工作的OGSMTP工具。并根據在實(shí)際演練中出現的問(wèn)題進(jìn)行分析和指導，幫助學(xué)員真正掌握工具的使用。

模塊七：總結與課程總體測評（案 例）
課程總結及疑問(wèn)解答 

【主要背景】（常住地：北京）
· 實(shí)戰管理、訓練課程導師
· 國家注冊高級企業(yè)培訓師
· 國家企業(yè)培訓師聯(lián)合會(huì )專(zhuān)家委員
· 國際培訓師精英聯(lián)盟執行會(huì )員
· 北京大學(xué)人力資源班課程導師
· 中國建材商學(xué)院課程導師
· 武漢大學(xué)EMBA課程導師
· 超過(guò)1000場(chǎng)的管理訓練類(lèi)課程
· 5年世界500強企業(yè)管理經(jīng)驗
· 3年國際連鎖企業(yè)大學(xué)負責人
· 中國九型人格與商業(yè)應用協(xié)會(huì )理事

16年培訓訓練經(jīng)歷，服務(wù)企業(yè)上千家【主要經(jīng)歷】
馬媛導師從事企業(yè)管理培訓多年，積累了豐富的實(shí)戰訓練經(jīng)驗。
她善于結合企業(yè)實(shí)際，提煉出管理培訓的三大行動(dòng)體系，并結合心理學(xué)、九型人格學(xué)科對訓后學(xué)員加強訓后追蹤督導，運用線(xiàn)上輔導和線(xiàn)下活動(dòng)的方式持續跟蹤學(xué)員訓后的實(shí)際操作，并在操作過(guò)程中提出指導建議，讓培訓創(chuàng )造生產(chǎn)力。
馬媛導師的課程生動(dòng)精彩，但更重要的是她的課程具備持續效果和可操作性。她的高度責任心和卓越培訓導師精神，受到參訓人員及參訓企業(yè)的高度贊揚。

【品牌課程】
領(lǐng)導力系列：
《管理能力發(fā)展（MTP）版權課程》
《職商領(lǐng)導力（1）MTP中層管理干部的角色認知與技能提升》
《職商領(lǐng)導力（2）MTP中層管理干部的項目管理與輔導激勵》
《職商領(lǐng)導力（3）管理干部時(shí)間管理與高效溝通》
《職商領(lǐng)導力（4）管理干部團隊管理與心智模型》
《職商領(lǐng)導力（5）管理干部團隊分析和實(shí)踐沙盤(pán)》

《職商領(lǐng)導力（6）管理干部人格模型與自我認知》
九型人格系列：
《九型與客戶(hù)辨識》
《九型人格與情緒壓力管理》
管理能力系列：
《情商領(lǐng)導力》
《組織高效溝通》
《目標管理》
《情緒與壓力管理》
《時(shí)間管理》
《結構化思考的工作運用 》
《高績(jì)效團隊與目標達成》
《領(lǐng)導力與變革管理》
備注：每個(gè)系列具體課程和內容可根據客戶(hù)實(shí)際情況進(jìn)行系統調研后，針對性開(kāi)發(fā)與設計。

【授課特點(diǎn)】
1.雙向式教學(xué)模式，側重于實(shí)戰實(shí)效及技能提升；
2.以解決問(wèn)題為導向的培訓倡導者，借助于世界500強企業(yè)管理精髓，結合大陸實(shí)戰管理的實(shí)踐者；
3.以“實(shí)戰”指導“實(shí)戰”，從實(shí)業(yè)到培訓反復錘煉，為企業(yè)量身定做訓練式培訓方案，讓培訓真正產(chǎn)生生產(chǎn)力； 

• 打造幸福力高績(jì)效團隊

   

  課程背景：現代企業(yè)經(jīng)常出現一些現象：?jiǎn)T工抱怨工作不好做、客戶(hù)要求多、同事不合作、領(lǐng)導不支持，對職場(chǎng)工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執行力不佳、得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有長(cháng)遠的目標和計劃，時(shí)間管理混亂，職場(chǎng)關(guān)系緊張，不懂如何與上司及同事溝通，導致效率低下，憂(yōu)慮自己和組織的前途！這些現象的根源是員工的幸福感出了問(wèn)題，面對激烈的職場(chǎng)競爭、生活壓力、人際關(guān)系沖突，很多..

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• 高績(jì)效團隊與協(xié)作——沙漠掘金模擬沙盤(pán)課程

   

  【沙盤(pán)介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗式培訓課程；沙盤(pán)模擬課程已被清華、北大、浙大、復旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課程，可口可樂(lè )、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團等多家公司也將其列為核心內訓課程；沙盤(pán)模擬時(shí)學(xué)員直接反應出自己平時(shí)的行事方法，通過(guò)沙..

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• 向阿里學(xué)習打造電商互聯(lián)網(wǎng)高績(jì)效團隊

   

  課程背景：從18羅漢到3萬(wàn)員工，從50萬(wàn)起家到現在1000億美元市值，由馬云于1999年創(chuàng )立的阿里巴巴已經(jīng)成為全球最大的電商平臺，并且業(yè)務(wù)已經(jīng)延伸到金融、物流、云計算、文娛、社交、AI技術(shù)等眾多領(lǐng)域，成為名副其實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)巨無(wú)霸。近20年的發(fā)展歷程里，阿里巴巴通過(guò)獨特的管理理念和方法，使整個(gè)團隊做到“形散而神不散”、&ldquo..

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• 高績(jì)效團隊建設

   

  一、團隊認知引子：史上最大戰損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團隊到卓越團隊n認識團隊n團隊與團伙n團隊曲線(xiàn)n高績(jì)效組織的基石l從高績(jì)效組織到高績(jì)效團隊n高績(jì)效的要素：戰略組織能力n從組織能力2.0到2.0+n從組織能力2.0+到團隊能力2.0+n團隊能力3+3案例：史上最佳團隊的各角色與關(guān)鍵行..

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• 打造高績(jì)效團隊

   

  第一章 解讀高績(jì)效團隊1. 為什么人多力量卻不一定大？2. 如何正確理解團隊精神？3. 怎樣才算是具備團隊精神？4. 怎樣才是一支真正的團隊？5. 在團隊問(wèn)題上有哪些誤區？6. 如何實(shí)現團隊成員之間優(yōu)勢互補？²案例：下一人倒下的會(huì )不會(huì )是華為？²案例：小米雷軍如何帶領(lǐng)團隊叫板蘋(píng)果？第二章 高績(jì)效團..

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• 如何打造高績(jì)效團隊

   

  第一單元：為什么團隊如此流行團隊實(shí)踐80%的中國企業(yè)沒(méi)有引進(jìn)團隊模式!企業(yè)和部門(mén)是團隊嗎？團隊構成的5P要素團隊為什么如此流行？團隊活動(dòng)：建立新團隊團隊在企業(yè)中的實(shí)踐問(wèn)題解決型：案例分享自我管理型：案例分享多功能型團隊：案例分享第二單元：挑選“夢(mèng)之隊”成員團隊角色設計劍橋大學(xué)貝爾濱博..

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