高階項目管理技能訓練

【培訓對象】
3-5年項目管理經(jīng)驗的項目經(jīng)理、職能部門(mén)經(jīng)理、高層管理者

【培訓收益】
■ “提升團隊績(jì)效比提升個(gè)人業(yè)績(jì)的影響要大得多” ■ “找到最有價(jià)值的20%” ■ 把快樂(lè )轉化為更高的績(jì)效” ■ “做很重要，明白為什么再去做更重要” ■ “愿景是什么不重要，重要的是它能讓團隊做什么” ■ “退后一步看大局，基于更大的系統做決策” ■ “計劃不是讓你按圖索驥，而是讓團隊學(xué)習和適應” ■ “透明的檢查和調整才能避免最后時(shí)刻的驚嚇” ■ “浪費是一種犯罪，無(wú)論是流程還是智力資源” ■ “永遠不要依賴(lài)命令和控制獲取項目的成功，發(fā)展你的領(lǐng)導力才是正道” ■ “沒(méi)有溝通解決不了的問(wèn)題，只是你太天真，以為一次溝通就能搞定” ■ “沒(méi)有壞人，只有壞制度”

導入討論：企業(yè)項目管理痛點(diǎn)與難點(diǎn)
第一講：價(jià)值驅動(dòng)，優(yōu)化排序
一、跳出標準找價(jià)值
1. 苦于“成功標準”久矣
2. 項目管理新“鐵三角”
3. 多角度探求項目?jì)r(jià)值
演練：分析你的項目的價(jià)值點(diǎn)
二、追根究底明需求
1. 需求管理生命周期
案例：華為需求管理模型
2. 用足5WHY法
3. 愿景提供方向
4. 分解需求結構
5. 創(chuàng )建用戶(hù)故事
演練：探究并分解項目需求
三、相對排序強排名
1. 卡洛模型法
2. 莫斯科臂章
3. 配對比較法
演練：排列項目?jì)r(jià)值和需求優(yōu)先級

第二講：聚焦團隊，協(xié)作共濟
一、卓越團隊的特質(zhì)
特質(zhì)1：超尋常
特質(zhì)2：自組織
特質(zhì)3：多功能
討論：你心目中理想的項目團隊
二、卓越團隊的組建
1. 組件團隊
2. 特性團隊
3. 雙向選擇
案例：華為跨部門(mén)研發(fā)團隊
三、卓越團隊的協(xié)作
1. 團隊章程——著(zhù)眼于游戲規則
2. 工作空間——可視化滲透溝通
演練：創(chuàng )建團隊章程

第三講：自我革新，系統思考
一、系統思考見(jiàn)森林
1. 動(dòng)態(tài)復雜性需要系統思考——系統循環(huán)圖
討論：促使項目成功的推動(dòng)力和限制力
2. 動(dòng)態(tài)復雜性需要行動(dòng)反饋——OODA回路
二、問(wèn)題解決優(yōu)決策
1. 項目決策的路徑和維度
2. 結構化問(wèn)題解決和決策
3. 系統思考找根本杠桿解
4. 技術(shù)創(chuàng )新思維突破定式
演練：解決你的項目中的一個(gè)難題
三、反思回顧謀發(fā)展
1. 團隊反思型開(kāi)放
2. 項目反思型實(shí)踐
模擬：小組回顧當前培訓課程

第四講：快樂(lè )工作，提升效率
一、幸?？?jì)效魚(yú)與水
1. 量化快樂(lè )指數
2. 忘我專(zhuān)注工作
討論與分享：你的忘我時(shí)刻
二、透明參與提效率
1. 持續參與不挖坑
2. 順暢鏈接上下游
3. 看板促進(jìn)自組織
4. 三元六步消沖突
演練：設計項目透明溝通模型
三、情境領(lǐng)導得其所
1. 團隊情境領(lǐng)導
2. 個(gè)體情境領(lǐng)導
3. 責任授權模型
演練：績(jì)效對話(huà)

第五講：務(wù)實(shí)規劃，拒絕空想
一、地圖并非真地貌
1. 按圖索驥是空想
2. 漸進(jìn)明細做規劃
討論：你的項目規劃如何適應漸進(jìn)明細？
二、戰略選擇須權衡
1. 選擇項目管理生命周期
討論：我們的項目應該使用何種項目生命周期？
2. 平衡價(jià)值、成本和風(fēng)險
三、戰術(shù)邏輯依團隊
1. 用對WBS
2. 相對估算
演練：精細化預測性項目進(jìn)度計劃

第六講：展示成果，獲取反饋
一、流程展示用看板
1. 制作看板
2. 完善看板
3. 運行看板
演練：設計項目看板
二、階段成果客戶(hù)評
1. 最簡(jiǎn)化可行產(chǎn)品
2. 多方案同步開(kāi)發(fā)
演練：設計項目中間可交付成果
三、變更管理重增值
1. RAPID控制模型
2. 敏捷變更獲雙贏(yíng)
演練：設計項目變更管理流程

第七講：賦能團隊，消除障礙
一、培養非正式權力
1. 四項基本行為準則
演練：如何使用非正式權力讓團隊加班？
2. 服務(wù)型仆人式領(lǐng)導
演練：你如何為團隊清除障礙？
二、團隊賦能四角色
1. 導師
2. 協(xié)助者
3. 問(wèn)題解決者
4. 協(xié)作指揮者
演練：反思自身優(yōu)勢，尋找領(lǐng)導力突破口
三、溝通協(xié)調清障礙
1. 支持圈
2. 反饋環(huán)
3. 目標靶
案例：華為研發(fā)績(jì)效管理流程

課程總結：小組回顧與分享 

中科院工學(xué)碩士/社科院在讀博士
美國PMI項目管理專(zhuān)業(yè)人才資格認證（PMP）
美國PMI敏捷項目管理認證（PMI-ACP）
英國東尼•博贊思維導圖國際認證管理師
AACTP美國培訓認證協(xié)會(huì )國際注冊培訓師
《項目管理》、《全腦表達》沙盤(pán)認證講師
曾任：艾默生（世界500強）環(huán)境優(yōu)化技術(shù)研發(fā)工程師/內訓師曾任：邁特通信設備（外企）項目經(jīng)理
曾任：蘇州易特諾科技銷(xiāo)售總監/CM業(yè)務(wù)運營(yíng)經(jīng)理
曾任：邁可微機電科技（外企）副總經(jīng)理
擅長(cháng)領(lǐng)域：新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理、運營(yíng)管理、項目管理體系建設、創(chuàng )新思維訓練

項目管理PMI-ACP認證 項目管理PMI-PMP認證

陳永生老師有著(zhù)16年企業(yè)管理經(jīng)驗，曾任職于世界500強、加拿大及意大利獨資企業(yè)以及大型民營(yíng)企業(yè)，為企業(yè)提供項目管理技術(shù)支持和輔導；在實(shí)踐中，做到了“管理精細、決策合理、創(chuàng )造價(jià)值”；老師至今累計授課300余場(chǎng)，參訓學(xué)員逾萬(wàn)人，課程深受學(xué)員喜愛(ài)。

實(shí)戰經(jīng)驗：
（世界500強）美資艾默生環(huán)境優(yōu)化技術(shù)（蘇州）研發(fā)中心：老師任職期間帶領(lǐng)團隊，成功實(shí)現3S系列壓縮機國產(chǎn)化，受到艾默生美國、沈陽(yáng)、蘇州三地團隊的贊譽(yù)，隨后又帶領(lǐng)團隊優(yōu)化了4D壓縮機設計，提升了產(chǎn)品性能、可靠性并將產(chǎn)品制造成本降低了8.3%。
（加拿大獨資企業(yè)）邁特通信設備（蘇州）有限公司：老師建立公司項目管理體系，成功管理了20余個(gè)NPD/NPI項目，其中最大的項目?jì)r(jià)值4000萬(wàn)人民幣；將NPI周期從6-7周縮短到3-4周。主導內部運營(yíng)改善項目，設定了內部采購評審流程；將互調的一次通過(guò)率從50%提升到80%；將制造成本降低了10%。
（意大利獨資企業(yè)）邁可微機電科技（蘇州）有限公司：老師任期期間，成功在2014年（初創(chuàng )期）達成900萬(wàn)銷(xiāo)售額， 而在2018年實(shí)現4000萬(wàn)的銷(xiāo)售額，并在歐洲設立了通信產(chǎn)品代理銷(xiāo)售體系，在2年內成功引入4家新客戶(hù)，促使銷(xiāo)售額增長(cháng)近200%。
（大型民營(yíng)企業(yè)）蘇州易特諾科技股份有限公司：老師曾在2013年將公司銷(xiāo)售額提升到1億人民幣，相比2012年提升了60%；成功地對銷(xiāo)售團隊和項目管理團隊實(shí)現了KPI管理，并敦促人事部門(mén)在全公司推行KPI管理；通過(guò)優(yōu)化供應鏈，實(shí)現了30%毛利率；將NPI周期從8周縮減到5-6周；將及時(shí)交付率從81%提升到95%。

部分授課案例：
序號 企業(yè)名稱(chēng) 課題 期數
1 邁可微機電科技 《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》
《筆尖上的思考——思維導圖及應用》
《“相”變——實(shí)踐性項目管理體系》 17期
2 無(wú)極微波 《全腦表達》
《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》 13期
3 藝達精密 《謀“時(shí)”成商——項目管理技能沙盤(pán)模擬》
《筆尖上的思考——思維導圖及應用》 11期
4 長(cháng)城開(kāi)發(fā)科技 《筆尖上的思考——思維導圖及應用》 8期
5 全能科技 《全腦表達》
《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》 8期
6 博士科技 《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》 6期
7 和鈞正策 《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》 6期
8 艾迪康 《謀“時(shí)”成商——項目管理技能沙盤(pán)模擬》 5期
9 飛爾騰通信 《全腦表達》 4期
10 福斯儀器 《全腦表達》 4期
11 金龍汽車(chē) 《筆尖上的思考——思維導圖及應用》 3期
……

主講課程：
《非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》
《IPD重構產(chǎn)品研發(fā)——市場(chǎng)驅動(dòng)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程管理》
《項目管理核心能力訓練》
《高階項目管理技能訓練》
《項目管理核心技能訓練與決策沙盤(pán)模擬》
《TRIZ技術(shù)創(chuàng )新方法與應用》
《問(wèn)題分析與解決》
《系統思考與有效決策》

部分學(xué)員評價(jià)：
我們每年都會(huì )舉辦好幾場(chǎng)“金博獎”活動(dòng)，陳老師的建議真棒，為我們整理了思路。
——博士科技，馬麗敏
陳老師的課程風(fēng)趣、充實(shí)，溝通的情景模擬很有趣，關(guān)鍵是邊模擬邊用思維導圖，真正“活學(xué)活用”！
——長(cháng)城開(kāi)發(fā)科技，培訓經(jīng)理，曹春梅
項目管理課程講的人多，但能講得明白的少。陳老師因為有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，所以能深入淺出、言簡(jiǎn)意賅。
——艾迪康，研發(fā)經(jīng)理，吳曉慶
項目沙盤(pán)玩起來(lái)有趣，過(guò)程中的決策過(guò)程真是燒腦。老師過(guò)程中的點(diǎn)評非常獨到、犀利，每一輪沙盤(pán)游戲后的講解、互動(dòng)更是精彩。
——藝達精密，研發(fā)經(jīng)理，袁清
經(jīng)過(guò)老師培訓后，思維導圖上手很快。這是我和孩子一起創(chuàng )作的關(guān)于故宮的介紹，請老師指導。下次培訓，我帶孩子一起來(lái)參加。
——藝達精密，研發(fā)工程師，邵明振
左腦的六種結構特別實(shí)用，能幫助我快速建立即興講話(huà)的結構。課堂演練和實(shí)例非常貼合生活和工作實(shí)際。
——無(wú)極微波，HR經(jīng)理，陳潔
培養非正式權力的四項基本行為準則給我的生活和工作帶來(lái)了巨大的改變。“展現尊重，傾心聆聽(tīng)，明確期望，承擔責任”，讓我的家庭關(guān)系和團隊關(guān)系都有了很大的改善。
——全能科技，總經(jīng)理，楊勇敢
領(lǐng)導，很幸運和你一起工作。你教會(huì )我不斷學(xué)習，還給我們帶來(lái)精彩紛呈的內訓?！度X表達》讓我的表達更清晰，也更有力。
——邁可微機電科技，采購經(jīng)理，景霞 

• Office綜合技能訓練與實(shí)操課程

   

  【課程大綱】一、Excel商務(wù)數據處理與分析之技巧實(shí)操1、如何函數查詢(xún)與引用2、如何利用函數操作文本3、數據透視表4、字段安排5、過(guò)濾數據理解數據透視表二、PPT撰寫(xiě)與呈現1、成功的商務(wù)文案應該具有結構2、不同類(lèi)型信息展示規則①文字類(lèi)信息②數據類(lèi)信息③圖示類(lèi)信息3、通過(guò)文字陳述內容4、通..

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• 餐飲企業(yè)經(jīng)驗萃取與導師工作技能訓練

   

  【課程說(shuō)明】對很多餐飲企業(yè)來(lái)說(shuō)，員工的經(jīng)驗是一筆寶貴的財富，是推動(dòng)崗位管理者持續發(fā)展的核心資源，但在現實(shí)中卻存在著(zhù)諸多的問(wèn)題和挑戰：餐飲企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費，關(guān)鍵崗位員工流失、核心崗位專(zhuān)家與管理者離店與退休，他們的寶貴經(jīng)驗也將隨之流失。新員工摸著(zhù)石頭過(guò)河，從頭再來(lái)，增加了探索時(shí)間和試錯成本，成長(cháng)速度緩慢，崗位管理者與專(zhuān)家的價(jià)值無(wú)法體現。..

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• 知彼解己、化百煉鋼為繞指柔 ——理財經(jīng)理核心技能訓練

   

  導引：銀行零售個(gè)金營(yíng)銷(xiāo)現狀和痛點(diǎn)一、意識的改變迫在眉睫1. 品牌意識2. 客戶(hù)意識3. 經(jīng)營(yíng)意識4. 服務(wù)意識第一講：打造個(gè)人品牌一、在客戶(hù)心中樹(shù)立以專(zhuān)業(yè)為核心的品牌形象痛點(diǎn)解析：利益型客戶(hù)的追求是什么？痛點(diǎn)解析：客戶(hù)的邀約難是什么原因造成的？案例：海底撈的服務(wù)引導性。二、向客戶(hù)傳遞我們專(zhuān)業(yè)性的渠道案例..

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  人氣：1340  

  

• 制造型企業(yè)金牌班組長(cháng)技能訓練

   

  第一部分 班組長(cháng)的職責、角色、態(tài)度1、班組長(cháng)的主要職責勞務(wù)管理現場(chǎng)生產(chǎn)管理輔助上級支持你所在區域對以下幾方面作出貢獻班組長(cháng)的六大核心使命-QCDSPM2、班組長(cháng)的角色認知從“自己做”到“帶..

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• 實(shí)用采購問(wèn)題分析與采購綜合技能訓練

   

  一、采購的戰略與決策1、采購的含義及深度解析 2、什么是采購職能3、什么是戰略采購 4、采購品種的戰略決策5、對供應商的戰略決策 6、不同的采購方式及其選擇7、采購要絕對的“物美價(jià)廉”? 8、供應市場(chǎng)調研的價(jià)值與特性9、產(chǎn)品的采購特性及壽命周期 10、案例：供應市場(chǎng)調研案例分析與評估..

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• 實(shí)用采購問(wèn)題分析與采購綜合技能訓練

   

  一 采購戰略與流程采購的戰略與決策1.采購的含義及深度解析 2.什么是采購職能3.什么是戰略采購 4.采購品種的戰略決策5.對供應商的戰略決策 6.不同的采購方式及其選擇7.采購要絕對的“物美價(jià)廉”? 8.供應市場(chǎng)調研的價(jià)值與特性9.產(chǎn)品的采購特性及壽命周期 案例：供應市場(chǎng)調研案例分..

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