安全之魂——本質(zhì)安全與安全卓越領(lǐng)導力

【培訓對象】
企業(yè)中高層管理人員、安全管理專(zhuān)職

【培訓收益】
● 通過(guò)對安全事故的學(xué)習交流，使學(xué)員牢固樹(shù)立“安全高于一切”的理念 ● 通過(guò)宣揚、教育新要求，將安全生產(chǎn)進(jìn)行大量轉訓，從而實(shí)現造物育人，全員關(guān)注安全生產(chǎn)的局面 ● 系統地教會(huì )學(xué)員如何排除安全隱患并系統地解決隱患，使事故發(fā)生幾率明顯有效下降 ● 掌握安全生產(chǎn)圓滿(mǎn)模型：抓安全不能點(diǎn)到為止【系統解決方案】 ● 標桿行業(yè)的安全生產(chǎn)工具包【表單、程序文件及目視化案例】輕松借鑒并導入使用

視頻導入：為什么生產(chǎn)安全對我們如此重要？
第一講：本質(zhì)安全
一、安全與零價(jià)值
探討：零事故VS零風(fēng)險
1. 安全是什么：當前安全生產(chǎn)形勢/新任務(wù)
2. 零事故降低成本，提高生產(chǎn)率
3. 事故影響（成本核算）
探索：主體責任（員工安全三項義務(wù)）
思考：安全為了誰(shuí)（視頻分享1/2）
4. 現場(chǎng)安全管理盲區
二、安全責任與義務(wù)
1. 領(lǐng)導頂層設計寄語(yǔ)安全生產(chǎn)
2. 黨政同責、一崗雙責、失職追責
3. 安全生產(chǎn)法與相關(guān)法律法規
三、本質(zhì)安全文化
1. 安全SWOT分析引導
1）優(yōu)勢
2）劣勢
3）機會(huì )
4）挑戰
2. 倒金字塔模型：5層人
3. 我們扮演什么角色
4. 系統與過(guò)程控制風(fēng)險
5. 五項策略
1）道：系統思維
2）將：引導執行
3）法：標準與方法
4）行：行為與能力
5）根：追根問(wèn)底
6. 現代安全文化分享：GE與杜邦安全文化
第二講：卓越安全領(lǐng)導力
一、認知領(lǐng)導與領(lǐng)導力
1. 領(lǐng)導的概念
1）誰(shuí)是領(lǐng)導？
2）TA領(lǐng)導的好嗎？
3）管理與領(lǐng)導的區別
4）領(lǐng)導者的定義
2. 認知領(lǐng)導力
1）誰(shuí)更有領(lǐng)導力？
2）領(lǐng)導力的六項特質(zhì)
3）卓越領(lǐng)導力
a領(lǐng)導者的“八種不良習慣”
b卓越領(lǐng)導者的個(gè)人素養
3. 安全領(lǐng)導力
1）安全領(lǐng)導力構成
2）如何實(shí)現安全領(lǐng)導力
3）安全領(lǐng)導力的誤區
4）安全領(lǐng)導力的十大特征
5）安全領(lǐng)導力要素
6）安全領(lǐng)導與安全管理
視頻&案例：誰(shuí)更像領(lǐng)導
分享：領(lǐng)導與管理的異同
小結與互動(dòng)練習
二、安全卓越領(lǐng)導力特征
1. 卓越領(lǐng)導力六商
1）德商（MQ）
2）智商（IQ）
3）情商（EQ）
4）志商（WQ）
5）健商（HQ）
6）財商（FQ）
2. 安全卓越領(lǐng)導力6維度
維度1：安全學(xué)習力
維度2：安全教導力
維度3：安全決策力
維度4：安全執行力
維度5：安全組織力
維度6：安全影響力

第三講：安全風(fēng)險排查與治理
視頻：誰(shuí)動(dòng)了安全的奶酪？
一、風(fēng)險識別：從“人/物”保安全
1. 人的不安全行為
2. 物的不安全狀態(tài)
演繹思考：螺絲的思考-細節安全重要性
角色推演：多米諾骨牌效應在安全
二、魚(yú)骨尋因：五維度查根源
1. 人員
2. 機具
3. 材料
4. 方法
5. 環(huán)節
三、風(fēng)險控制：“八方”原理
1. 消除
2. 替代
3. 控制
4. 隔離
5. 降風(fēng)險
6. PPE
7. 編程序
8. 塑文化
分組練習：
1. 我的現場(chǎng)有哪些安全隱患？
2. 我的現場(chǎng)安全隱患如何治理？

第四講：打造本質(zhì)安全團隊
一、建設卓越安全領(lǐng)導力
1. 落實(shí)有感安全領(lǐng)導
2. 踐行行為安全管理
3. 打破思維壁壘：“行為可測量”解析
二、發(fā)揮卓越安全領(lǐng)導力
1. 自上而下拉動(dòng)式安全管理
2. 企業(yè)文化融入本質(zhì)安全文化
模擬游戲思考：危險環(huán)境的安全？
三、實(shí)施卓越安全管理
1. 行為觀(guān)察VS分層審核
2. 衡量安全績(jì)效：數據分析
1）安全激勵與績(jì)效考核
2）安全激勵的形式
3）安全正激勵與負激勵
4）積分制安全管理
5）安全績(jì)效的指標
6）安全績(jì)效的回顧
3. 行為安全管理技巧
4. 安全教練技術(shù)：安全教練能力-有效溝通
1）會(huì )聽(tīng)，會(huì )問(wèn)
2）聆聽(tīng)：聽(tīng)/聆聽(tīng)的重要性
3）有效溝通：?jiǎn)T工不安全行為的糾正
案例互動(dòng)研討：?jiǎn)T工PPE管理沖突
5. 跟電影學(xué)安全教練
1）安全溝通時(shí)8種忌諱方式
2）有效的現場(chǎng)輔導
3）應急與危機管理
4）安全改善中的困惑
困惑一：為何建立體系，事故頻發(fā)？
困惑二：如何平衡“質(zhì)量與安全，效益與安全”？
困惑三：如何完善防止隱患“反彈”？
困惑四：事故率是衡量安全績(jì)效唯一指標?
困惑五：其他困惑？
四、如何體現安全卓越領(lǐng)導力
視頻反思：視而不見(jiàn)
1. 可視化安全文化建設分享
2. 促動(dòng)——引導技術(shù)
1）開(kāi)放空間/復盤(pán)技術(shù)：我們可以為安全做什么？
2）寫(xiě)下安全承諾并排出實(shí)施計劃

第五講：本質(zhì)安全管理重在執行
視頻：誰(shuí)在執行？
一、為什么執行不力？
1. 將在外，君命有所不受 —“抗命執行”
2. 行動(dòng)拖延，太過(guò)完美 —“拖延執行”
3. 照抄照搬，本本主義 —“死板執行”
4. 上不推，下不動(dòng) —“被動(dòng)執行”
5. 越俎代庖，多頭指揮 —“越位執行”
6. 表里不一，陽(yáng)奉陰違 —“虛假執行”
7. 街亭失守，蔣干中計 —“錯誤執行”
二、執行力的重要性
1. 沒(méi)有失敗的戰略，只有失敗的執行
2. 執行決定個(gè)人成敗，更影響企業(yè)興衰
3. 執行是一種能力，更是一種精神
4. 只有高效執行，才能成就企業(yè)輝煌
總結答疑與互動(dòng) 

國家注冊高級企業(yè)培訓師
國家注冊安全工程師
國家注冊心理咨詢(xún)師
18年大型央企安全管理實(shí)戰經(jīng)驗
曾任：中國鐵路某分局集團丨技術(shù)、安全主管/維修崗位班組長(cháng)
現任：中國國家鐵路集團某分局集團分公司丨內部培訓師
中國神華能源、朔黃鐵路、中鐵四局集團、中鐵建十七局集團、中國通號局等企業(yè)特邀顧問(wèn)
著(zhù)有書(shū)籍：《安全責任與素養》、《鐵路營(yíng)業(yè)線(xiàn)施工安全基礎知識》
擅長(cháng)領(lǐng)域：安全領(lǐng)導力、卓越執行力、現場(chǎng)生產(chǎn)安全管理、雙重預防機制建設、企業(yè)EHS環(huán)境職業(yè)健康安全管理體系建、班組長(cháng)綜合素養提升

于老師擁有18年大型央企安全管理實(shí)戰經(jīng)驗，曾為中國鐵路某局集團分公司完善了安全規章制度和安全風(fēng)險體系建設，帶領(lǐng)32名團隊成員，通過(guò)安全責任意識打造，提升了安全素質(zhì)，并強化現場(chǎng)生產(chǎn)安全管理和企業(yè)EHS安全環(huán)境職業(yè)健康安全體系建設，取得自組織成立以來(lái)安全最好成績(jì)（連續安全生產(chǎn)2000天），企業(yè)投入和產(chǎn)出比例提升1.2倍以上，培養出了10余名優(yōu)秀的人力資源5s管理人員，助力其成為中國鐵路某集團的標桿企業(yè)。
于老師具有堅實(shí)的理論基礎和豐富的授課經(jīng)驗，著(zhù)有書(shū)籍《安全責任與素養》、《鐵路營(yíng)業(yè)線(xiàn)施工安全基礎知識》，其中《安全責任與素養》一書(shū)匯集了多項實(shí)戰經(jīng)典案例，廣受好評。老師至今累計授課達600余場(chǎng)，服務(wù)過(guò)國家鐵路集團公司、國家能源集團、中國中鐵、中國鐵建、中國水電、中國通號局集團公司、國家電網(wǎng)、中國石化、葛洲壩集團等多家企業(yè)，參訓學(xué)員高達20000人，課程滿(mǎn)意度達95%以上。

部分授課案例：
◆ 曾為中國鐵路總公司講授《工務(wù)現場(chǎng)作業(yè)安全》課程，通過(guò)案例教學(xué)，模擬演練，著(zhù)力解決難點(diǎn)，將授課現場(chǎng)科幻畫(huà)，知識與風(fēng)格進(jìn)行完好鏈接，增強學(xué)員學(xué)習興趣，提升培訓效果，后持續返聘三年。
◆ 曾為朔黃鐵路發(fā)展有限公司講授《本質(zhì)安全與卓越領(lǐng)導力》課程，實(shí)操與案例相結合，深度解析本質(zhì)安全問(wèn)題，把“安全”運用到現實(shí)生活；同時(shí)也為企業(yè)培養了一批近16位具備管理能力、符合企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展的優(yōu)秀后備管理人才，課程得到企業(yè)和學(xué)員交口稱(chēng)贊，深受學(xué)員喜愛(ài)，后持續返聘三年。
◆ 曾為中國鐵路某分局集團有限公司講授《生產(chǎn)現場(chǎng)安全管理》課程，通過(guò)深挖現場(chǎng)痛點(diǎn)，著(zhù)力解決難點(diǎn)，將安全規章與現實(shí)生活相結合，豐富了課堂，增強了學(xué)員學(xué)習興趣，增強培訓效果，獲得學(xué)員交口稱(chēng)贊，后持續返聘三年。
◆ 曾為東風(fēng)集團股份有限公司講授《HSE安全管理》課程，老師將理論知識與現場(chǎng)互動(dòng)相結合，通過(guò)魚(yú)缸會(huì )議深挖痛點(diǎn)，著(zhù)力解決重點(diǎn)難點(diǎn)，吸引了學(xué)員興趣，提升了企業(yè)培訓效果，獲得企業(yè)和學(xué)員好評。
◆ 曾為神朔鐵路發(fā)展有限公司講授《卓越班組長(cháng)安全素質(zhì)提升》課程，通過(guò)讓學(xué)員在娛樂(lè )中學(xué)習，在感悟中提升，班組長(cháng)素質(zhì)和安全績(jì)效獲得廣泛認可和好評，目前已有16位學(xué)員管理職位和管理能力得到提升。
……

主講課程：
《安全責任意識與管理技能提升》
《贏(yíng)在中層——安全領(lǐng)導力與卓越執行力》
《安全之魂——本質(zhì)安全與卓越領(lǐng)導力》
《卓越班組長(cháng)訓練營(yíng)——如何從優(yōu)秀到卓越》
《企業(yè)EHS安全管理體系打造》
《生產(chǎn)現場(chǎng)安全管理》
《習慣性違章分析與管理》
《生產(chǎn)現場(chǎng)問(wèn)題分析與解決》
《高效組織與安全管理》
《安全生產(chǎn)三步曲》

部分客戶(hù)評價(jià)：
于老師在課程中，每個(gè)選題都是精心設計，每個(gè)環(huán)節都是意味深遠，引導讓大家結合自身企業(yè)實(shí)際情況，認真思考，實(shí)戰演習，有的放矢，現場(chǎng)落地。
——朔黃鐵路發(fā)展有限公司 張總
于老師的課程，旁征博引，引人入勝。再復雜抽象的理論，于老師都能深入淺出，娓娓道來(lái)，讓人用心聽(tīng)，聽(tīng)得懂，學(xué)得透，用得著(zhù)。
——大準鐵路發(fā)展有限公司 劉部長(cháng)
從事職業(yè)12年，其實(shí)有很多問(wèn)題存在，自己“病了”卻不知道病根在哪兒，相對有些比較盲目。今天聽(tīng)了于老師的課，我覺(jué)得找到了自己的企業(yè)問(wèn)題所在，自己的企業(yè)所屬階段，抗風(fēng)險能力評估等等……找到了問(wèn)題，才有方向去解決問(wèn)題！感謝于老師的詳細講解！期待后面的更多精彩的課程！
——中鐵四局集團有限公司 王總
于老師的課程既有思維的高度，又有落地的方法，深入剖析學(xué)員的內在問(wèn)題，課程設計很全面，內容清晰，案例插入很到位，給老師點(diǎn)贊！
——中鐵建十七局集團有限公司 婁總
聽(tīng)了于老師的課，對于我們打造團隊安全領(lǐng)導力有了新的認知，有了方向，學(xué)了新的方法，逐步落實(shí)下去，問(wèn)題將會(huì )很好解決，也推薦給團隊里其他人學(xué)習。
——中國通號局集團公司 張總
聽(tīng)了于老師的安全領(lǐng)導力課程，發(fā)現了安全可以這樣入心，同時(shí)也發(fā)現自己和企業(yè)存在多方問(wèn)題，感謝于老師的深度分享，期待后期深度交流合作。
——晉億實(shí)業(yè)股份有限公司 李總
《工務(wù)現場(chǎng)作業(yè)安全》這門(mén)課程來(lái)得很及時(shí)，讓我們知道了我們的施工現場(chǎng)還存在很多安全隱患，這些隱患存在了很久，從來(lái)沒(méi)被重視，想想都有些后怕。本次的課程結束后，我們都按照于老師所傳授的方法進(jìn)行全面排查和隱患治理，并嚴格落實(shí)安全培訓。感謝于老師！
——中國鐵路總公司 王經(jīng)理
我感覺(jué)上于老師的課跟別的老師的課程不一樣，于老師的課程更有高度，善于引導和追問(wèn)，深入解析學(xué)員所提的問(wèn)題，找出問(wèn)題存在根源并解決，課程設計很全面，案例穿插很到位，概念講授不空洞。
——東風(fēng)集團 林總 

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