- AACTP國際認證復盤(pán)教練(AAR
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致簡(jiǎn)的管理 共贏(yíng)的藝術(shù)—MTP中高層管理力訓練
課程編號:38729
課程價(jià)格:¥30000/天
課程時(shí)長(cháng):6 天
課程人氣:335
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
后備及在任的管理人員,適宜人數40~60人之間
【培訓收益】
● 明確管理者角色、立場(chǎng)、職責,修煉管理者必備的管理意識和態(tài)度; ● 掌握組織運作原則,強化部屬職務(wù)意識和工作認同感、責任感;促進(jìn)團隊成員的績(jì)效 ● 掌握科學(xué)的工作方法,強化科學(xué)思維和求真的精神 ● 掌握建立完整閉合的工作思維,計劃、命令、控制、協(xié)調的原理及方法 ● 掌握問(wèn)題分析與解決的工具、方法,以求新、求變的精神推動(dòng)持續的改善、提升效率 ● 學(xué)會(huì )以科學(xué)方法理解員工的行為規律,培育部屬良好的工作態(tài)度及期望行為 ● 掌握以OJT為核心的多種人才培育方式,使人的成長(cháng)與任務(wù)執行、組織發(fā)展同步 ● 掌握情境領(lǐng)導模型,能結合團隊成熟度和人員準備度
第一篇:基石——組織及自我管理
第一講:站在組織理解管理
一、管理的目的——達成組織的目的、目標
案例:阿里的社會(huì )性——愿景“讓天下沒(méi)有難做的生意”
案例:阿里的經(jīng)濟性——基于四大難題,提供產(chǎn)品和服務(wù),為客戶(hù)創(chuàng )造價(jià)值:
二、管理與人力資源:認識人的三個(gè)層面
第一層面:道具的、被動(dòng)的
第二層面:態(tài)度的、動(dòng)機的
第三層面:合理的、認知的
三、管理的三大特征
1. 有效果(正、快、安、樂(lè ))
2. 經(jīng)濟的(消除失衡、浪費、不合理)
3. 有效率的(有效果/經(jīng)濟的)
第二講:角色認知——正確站位擔責
一、管理者的立場(chǎng)與職責
1. 對上:代表部屬輔助上級
2. 對下:代表組織管理資源(人等組織資源)
3. 客戶(hù):代表組織彰顯影響(供應商、客戶(hù)、同行)
4. 同級:代表所屬部門(mén)立場(chǎng),從組織整體進(jìn)行擔當和協(xié)同
5. 目標連鎖:實(shí)現縱橫事務(wù)聯(lián)通,指向組織目的、目標實(shí)現
6. 管理者的不當角色及觀(guān)念
1)面對部屬:妄自尊大的“土皇帝”
2)面對上級:過(guò)于“民主”的“民意代表”
3)面對外部:成為沒(méi)有身份的“自然人”
4)面對同級:獨霸一方的“諸侯王”
二、管理者必備的6大技能
案例:泰勒與老婦人
1. 達成的意愿:承諾目標、路徑、合作
2. 打破現狀:以變應變、以變提效、以變促動(dòng)
3. 效益意識:投入不變,擴大產(chǎn)出;產(chǎn)出不變,控制投入、同時(shí)控制投入擴大產(chǎn)出
4. 科學(xué)方法:明確目的-掌握事實(shí)-根據事實(shí)思考-采取對策-實(shí)施-確認
5. 健全判斷:感覺(jué)、直覺(jué)-經(jīng)驗-原理原則-倫理價(jià)值觀(guān)
6. 有意識管理:有意識的推動(dòng)以上5中意識施行管理
第三講:組織管理——高效的組織運作
一、何謂組織——組織=【人的組合】+【業(yè)務(wù)的組合】
二、組織運作四原則
原則一:職務(wù)的確定——命令系統的統一
案例:對張企劃主管的指示
原則二:職務(wù)意識的形成——控制的幅度
案例:勞務(wù)課的現狀
原則三:職務(wù)認知的整合——主辦人意識的形成
案例:新任務(wù)
原則四:授權——自主性與創(chuàng )造性的發(fā)揮
案例:洪主管的不滿(mǎn)
第四講:時(shí)間管理——高效工作
案例:管理者一周工作事務(wù)分析——時(shí)間都去哪了
1. 認識管理者的有限性:時(shí)間的/精力的/身體的
2. 建立正確的時(shí)間觀(guān):以有限的投入尋求工作成效的最大化
3. 掌握正確的時(shí)間管理法:區別主動(dòng)性工作與應對性工作,分類(lèi)輕重緩急事項
課堂演練:管理者工作梳理
視頻學(xué)習:忙碌的職業(yè)經(jīng)理人
工具:主動(dòng)/應對性事務(wù)羅列分類(lèi)表、輕重緩急四象限法
第二篇:效能——工作提升篇
第一講:計劃——以確定應對不確定
1. 計劃制定中存在的問(wèn)題
2. 計劃需制定的5大步驟
工具:特性要因圖、計劃制定表
案例:新產(chǎn)品的生產(chǎn)
1)明確目的
2)掌握事實(shí)
3)根據事實(shí)做出判斷
4)制定計劃
5)決定計劃
工具:特性要因圖(4M1E)\SMART法則\5W2H計劃制定法
第三講:控制與分配——實(shí)事求是,以終為始
1. 工作分配——適才適所、適才適用
案例:誰(shuí)能勝任CEO的司機
2. 命令傳達——傳達信息、傳遞信心
3. 情景命令——減少權利、增加責任
案例:C羅與隊友
4. 控制的四大步驟
步驟一:明確目的、建立基準
步驟二:掌握事實(shí)、觀(guān)察測試
步驟三:對比基準、分析差異
步驟四:解決問(wèn)題、修正優(yōu)化
5. 良好控制的三技巧
案例:殺不死的蚊子
6. 自主控制—目標共有、現狀共有
第四講:協(xié)調——靈活整合,尋求一致
一、協(xié)調的目的/效果
目的:向量合一、方向一致、目標趨同
效果:減少重復與浪費,消除矛盾與隔閡,增加共識與互信
二、協(xié)調的形式和手段
1. 重要的事情:當面協(xié)調(重視)
2. 復雜的事項:書(shū)面協(xié)調(周全)
3. 常規的事項:電話(huà)協(xié)調(效率)
三、協(xié)調的方法:目的—對象—內容—途徑
案例:設備科與生產(chǎn)科糾紛的處理
四、協(xié)調的兩大類(lèi)型——對話(huà)式、整合式
案例:采購與業(yè)務(wù)的糾紛
第五講:溝通——信任建立的橋梁
一、溝通的種類(lèi)——商務(wù)溝通、職場(chǎng)溝通
二、心溝通的三大方面
1. 接受對方的意圖和狀況(沒(méi)有對錯)
2. 理解對方的情緒和感受(沒(méi)有好壞)
3. 接納對方的認知和看法(沒(méi)有高低)
案例:李主管的項目總結報告
三、溝通的類(lèi)型及優(yōu)劣比較
1. 面對面溝通
2. 書(shū)面溝通
3. 電子信息設備溝通
第六講:定位——問(wèn)題分析與解決
一、升級問(wèn)題,以不變應萬(wàn)變
1. 以變治變——推動(dòng)組織變革,使組織適應、相應時(shí)代的變化
2. 以變提效——通過(guò)機制、流程、方法的改變和完善,提高組織的運作效率
3. 以變促動(dòng)——通過(guò)打破固有的方式、環(huán)境、習慣等,不斷激發(fā)成員的活力與干勁
案例:吉利\海爾\華為的問(wèn)題文化
二、挖掘關(guān)鍵問(wèn)題
1. 問(wèn)題的分類(lèi)及處理次序——救火類(lèi)→改善類(lèi)→預測類(lèi)
案例:扁鵲見(jiàn)魏文王
2. 管理者提不出問(wèn)題的4種原因
1)立場(chǎng)不明,站位不準
2)標準缺失,標準過(guò)低
案例:產(chǎn)品運輸問(wèn)題是誰(shuí)的錯
3)安于現狀,思維固化
案例:格力的新進(jìn)大學(xué)生現場(chǎng)實(shí)踐提問(wèn)題
4)搪塞責任,不愿面對
3. 管理者問(wèn)題意識強化需注重的四大方面
1)人們認知變化與社會(huì )發(fā)展
2)同行發(fā)展狀況與行業(yè)趨勢
3)管理角色責任和使命意識
4)部屬行為狀況與變化異常
4. 部屬問(wèn)題意識欠缺原因及管理者的影響
5. 部屬問(wèn)題意識啟發(fā)4方法——特定情境法、經(jīng)驗回顧法、發(fā)展預測法、現象分析法
三、分析,解決關(guān)鍵問(wèn)題
1. 問(wèn)題分析4個(gè)層面
層面一:組織綜合問(wèn)題分析
工具:組織功能圖(檢討組織結構、崗位設定是否合理有遺漏)
案例:走不出困境的企業(yè)學(xué)院
層面二:業(yè)務(wù)流程問(wèn)題分析
案例:海底撈如何提高翻臺率
層面三:崗位瓶頸問(wèn)題分析
層面四:人員異常問(wèn)題分析
案例:老田與馬課長(cháng)/老田與呂課長(cháng)
2. 問(wèn)題解決的五大法
案例:杰佛遜大廈的墻面保護(結合科學(xué)流程與方法分析)
1)明確目的——模糊狀況清晰化,籠統問(wèn)題明確化
工具:牛眼法
2)掌握事實(shí)——聚焦相關(guān)查事實(shí),主觀(guān)客觀(guān)要分離
工具:特性要因圖(4M1E)
案例:森林火災成因分析
3)根據事實(shí)思考——透過(guò)現象看本質(zhì),通過(guò)數據明因果
工具:why—why法
案例:設備漏油問(wèn)題處理
工具:對比法
工具:歸納法、演繹法
工具:信息活用的五個(gè)階段
案例:尿片與啤酒同區域銷(xiāo)售的啟示\餐具回收的問(wèn)題處理
4)找出對策——整合方針向上看,科學(xué)決策要周全
工具:結構化決策分析
5)實(shí)施——問(wèn)題機會(huì )全考量,制定對策促執行
工具:結構化計劃制定
6)確認——確認目的達成度,強化回路要閉環(huán)
第七講:?jiǎn)?wèn)題與創(chuàng )新思維
1. 創(chuàng )新思考過(guò)程:準備→孵化→啟發(fā)→驗證
2. 創(chuàng )意開(kāi)發(fā)會(huì )議
工具:腦力激蕩法;
案例:供電線(xiàn)路被大雪壓垮問(wèn)題處理
3. 創(chuàng )新思考的技巧——聯(lián)想法、查核法、缺陷/事項/特性列舉法、機能改善法
視頻:消防宣傳的創(chuàng )意思考
4. 部屬創(chuàng )新的壁壘:組織文化、個(gè)人認知、心理
5. 激發(fā)部屬的創(chuàng )意
情景對話(huà):打擊部屬創(chuàng )意的話(huà)/激發(fā)部屬創(chuàng )意的話(huà)
第八講:工作方法的改善
案例:廚房出品速度提升
1. 選擇改善的工作——確定改善的必要點(diǎn)
2. 掌握事實(shí)——分析現在的作業(yè)方法
3. 根據事實(shí)思考——構思新方法、六項自問(wèn)-5W1H、五項基本構思法
4. 確定改善案——制定實(shí)施方案
5. 改善案的推行——消除改善的障礙
6. 什么是真正的改善——充分發(fā)揮人的創(chuàng )造性
第三篇:部屬及團隊管理
第一講:理解——正視員工的行為
一、對待員工的不當觀(guān)念
1. 專(zhuān)業(yè)技術(shù)決定一切(專(zhuān)家思維、技術(shù)思維)
2. “我了解人,我就是人”(經(jīng)驗化管理)
3. 被部屬的日常表相麻痹(盲目自信管理)
二、對待員工的不當方法
1. 不分對象,千篇一律
2. 不知人格,不顧尊嚴
案例:譚主管的不解和困惑
三、掌握員工行動(dòng)背后的原因
案例:老田和馬科長(cháng)
1. 行為原理(模式)
1)刺激→需求→目標→行動(dòng)→結果
2)刺激→態(tài)度→行動(dòng)
2. 需求與刺激:需求的11個(gè)種類(lèi)/需求的5個(gè)層面/需求的4個(gè)階段
案例:日本福知山線(xiàn)事件
案例:研發(fā)主管的困惑與孫師傅的不配合
案例:微信圈里需求不滿(mǎn)的人們
四、員工需求不滿(mǎn)的表現
案例:狐貍與葡萄
1. 需求不滿(mǎn)的五大行為
2. 需求不滿(mǎn)者的四大指導
案例:打字員煩惱
案例:魏科長(cháng)的不滿(mǎn)
五、掌握員工的需求4種方法(正向引導行為)
1. 觀(guān)察日常——從細節出發(fā)
2. 溝通對話(huà)——從言語(yǔ)感受
3. 分析文書(shū)——從信息察覺(jué)
4. 訪(fǎng)談朋友——從情感發(fā)現
第二講:正確態(tài)度——激發(fā)干勁活力
一、何謂態(tài)度:看法、情感、傾向
二、態(tài)度的兩大類(lèi)型
1. 身體的態(tài)度—內在意識(價(jià)值、觀(guān)念)
2. 精神的態(tài)度—外在意識(自然形成的精神態(tài)度)
三、態(tài)度的四大特點(diǎn)
1. 決定接受刺激的方法(反應)
2. 一旦形成,就不容易改變
3. 帶有感情成分
4. 客觀(guān)觀(guān)察自己的態(tài)度
案例:新進(jìn)經(jīng)理的傲慢/無(wú)法激勵的老油條
四、管理者態(tài)度覺(jué)察:認識自己
案例:扔廠(chǎng)牌事件背后的思考
五、管理者正確的態(tài)度
六、部屬培育核心技巧
案例:啐啄同時(shí)
1. 培育部屬的效果(過(guò)程、結果)
2. 培育對象的能力:知識+技能+態(tài)度+行為習慣
3. 培育對象的十一步法:明確培育的方針-工作的資格條件-能力的實(shí)際狀況-掌握培育的要點(diǎn)-制定培育計劃-實(shí)施培育-實(shí)施評價(jià)-成果評價(jià)-跟蹤指導-職務(wù)內容的再檢討-適應環(huán)境
工具:資格要件表\職場(chǎng)內育成預定表\個(gè)別培育計劃表
第三講:領(lǐng)導力的發(fā)揮——實(shí)現良好的管理
1. 領(lǐng)導力:達成組織目的目標的影響力及影響力行駛的過(guò)程
2. 領(lǐng)導力的本質(zhì):獲得部屬信賴(lài)與擁護、支持、促進(jìn)部屬顯在能力
3. 領(lǐng)導者必備的四大技能
1)擁有旺盛的問(wèn)題意識,持續推進(jìn)組織變革和解決問(wèn)題
2)有意識推動(dòng)管理的流程,確保組織目的目標達成
4)站在組織層面,基于組織發(fā)展培育人才,并啟發(fā)良好的工作態(tài)度、行為
5)建立信賴(lài)關(guān)系,提高個(gè)人的工作意愿,確保命令的貫徹執行
4. 管理者與領(lǐng)導者的異同
測試:領(lǐng)導力類(lèi)型
5. 情景領(lǐng)導力
1)情境領(lǐng)導力的兩個(gè)維度:指示型行為,支持型行為
2)情景領(lǐng)導力的四種類(lèi)型:指令型、整合型、參與型、委任型
3)部屬準備度:起步期、成長(cháng)期、動(dòng)蕩期、成熟期
4)團隊成熟度:成立期、磨合期、沖突期、高產(chǎn)期
6. 組織活性化與領(lǐng)導力——組織活性化的促進(jìn)、組織活性化的阻礙
高級企業(yè)培訓師
中國NLP學(xué)院授證導師
AACTP國際注冊行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師
JITA日產(chǎn)訓MTP認證講師
曾任:創(chuàng )維集團(中國500強)丨市場(chǎng)部經(jīng)理
曾任:晟通科技集團丨生產(chǎn)督導
曾任:晟通科技集團-企業(yè)大學(xué)丨專(zhuān)職講師
中國煙草(常德)-2年、皇朝家俬(香港)-1年等企業(yè)管理領(lǐng)域賦能特聘講師
擅長(cháng)領(lǐng)域:執行力打造、團隊管理、目標與計劃、問(wèn)題分析與解決……
秦老師10多年來(lái)致力于職業(yè)化隊伍打造、中高層管理能力提升、組織執行力與組織活性化建設等領(lǐng)域,擅長(cháng)根據企業(yè)實(shí)際人才培養的需求和要點(diǎn)制定培訓方案,助力企業(yè)解決職業(yè)化、管理效率、組織活性等問(wèn)題。累計為企業(yè)輸送了近萬(wàn)名優(yōu)秀管理者,授課場(chǎng)次超1200場(chǎng),學(xué)員人數近60000人次。
實(shí)戰經(jīng)驗:
【創(chuàng )維集團(中國500強)丨市場(chǎng)經(jīng)理】
01-曾針對集團的發(fā)展戰略、組織架構,打造管理、人才發(fā)展、技能提升等體系,并進(jìn)行內部管理改造與《銷(xiāo)售型隊伍的組織建設與銷(xiāo)售業(yè)績(jì)》、《圓融關(guān)系 做好輔導—業(yè)務(wù)經(jīng)理的必備技能》、《出奇制勝—業(yè)績(jì)突破的核心策略》等系列課程培訓,使得企業(yè)的組織結構更清晰,助力企業(yè)銷(xiāo)售業(yè)績(jì)提升了6個(gè)百分點(diǎn)。
02-曾為集團打造一支“市場(chǎng)推廣強力軍”,帶領(lǐng)團隊制定一套品牌推廣的方案并推行,助力企業(yè)區域影響力從業(yè)界第三躍居到榜首,兩年后,團隊中3人升職為業(yè)務(wù)經(jīng)理、1人升職為區域市場(chǎng)部經(jīng)理。
【晟通科技集團丨生產(chǎn)督導/企業(yè)大學(xué)專(zhuān)職講師】
01-曾針對生產(chǎn)現場(chǎng)的實(shí)際情況優(yōu)化內部管理體系,使各部門(mén)更高效的配合、溝通,各崗位責職更明確,助力產(chǎn)品生產(chǎn)量從原來(lái)的1000噸/月提升至4000噸/月。
02-曾基于集團發(fā)展的人才體系與中基層管理者成長(cháng)計劃,主導搭建干部管理、員工培訓等體系,同時(shí)開(kāi)發(fā)了《管理者的自我管理》、《目標與績(jì)效管理》、《管理者的壓力與情緒管理》、《敢抓善管-管理者核心管理力提升》等課程,并進(jìn)行相對應的輪訓,累計授課超過(guò)120場(chǎng)
部分授課案例:
序號 企業(yè)單位 主講課程 期數
1 中煙公司常德卷煙廠(chǎng) 《高效團隊建設》 82
2 晟通科技集團 《好員工系列課程》 45
《員工責任心系列課程》 24
《一線(xiàn)主管管理能力訓練課程》 12
3 皇朝家私 《精英導購及后備店長(cháng)管理力訓練課程》 14
4 長(cháng)沙市供水公司 《中基層管理能力訓練課程》 9
5 君豪物業(yè) 《中層經(jīng)理管理力提升課程》 5
6 正道集團 《管理者角色定位與系統思維》 5
7 爾康制藥(上市) 《銷(xiāo)售經(jīng)理的執行力訓練》 5
8 永清環(huán)保(上市) 《中層經(jīng)理的管理力提升》 4
9 巨科鋁業(yè) 《新進(jìn)銷(xiāo)售經(jīng)理訓練》 4
10 永和陽(yáng)光 《管理者的關(guān)鍵任務(wù)——角色定位到目標執行》 4
11 愛(ài)爾眼科醫院集團(上市) 《管理者的角色定位與系統思維》 4
12 曉光模具 《MTP-中高層管理者訓練課程》 4
13 中國航天凱天環(huán)保 《MTP-中高層管理者訓練課程》 3
14 沙坪建筑 《管理者的關(guān)鍵任務(wù)——角色定位到目標執行》 3
15 中民筑友 《管理者的關(guān)鍵任務(wù)——角色定位到目標執行》 3
主講課程:
《卓越執行——贏(yíng)在職場(chǎng)》
《MTP中高層管理技能提升》
《贏(yíng)在中層——高效溝通與執行藝術(shù)》
《從平凡走向卓越——管理者的三項修煉》
《管理者的火眼金睛——問(wèn)題發(fā)現、分析解決》
《從目標到結果——管理者的執行思維與工具運用》
部分客戶(hù)評價(jià):
老師上課詼諧有趣,他善于用凝練的語(yǔ)言將復雜的難于理解的理論和原理、明確的表達出來(lái),講課內容緊湊、豐富,案例分析透徹新穎。
——中民筑友集團人力資源總監 費良友
從老師的授課中,能感覺(jué)出老師豐富的職場(chǎng)經(jīng)歷。最重要是老師能把這些經(jīng)歷以寓教于樂(lè )的方式,輔助理論講解,讓大家在別人的故事里觀(guān)察自己的影子,反思自己的行為,認識自己的問(wèn)題,不教而教,這很難得。
——爾康制藥人力資源總監 馬弼君
老師講課的條理性強,邏輯清晰,能將抽象的知識具體化,課程生動(dòng)、有趣,看得出有很強的專(zhuān)業(yè)能力。
——農商通電子商務(wù)股份有限公司總經(jīng)理 鄧南方
公司組織過(guò)多場(chǎng)MTP課程,但老師的MTP有些特點(diǎn),情景與案例分析很貼切,底層邏輯和內在的原理講解很深刻,的確是一門(mén)難得的結構完整、內容豐富的管理課程。
——沙坪建設培訓總監 張馨
老師的課程理論完整詳實(shí),對于大型企業(yè)的中高層管理者來(lái)說(shuō),搭建管理的系統觀(guān)、形成完善的管理思路尤為重要,這樣管理才能少出錯、少走彎路,企業(yè)才能少交學(xué)費,秦老師的課程淺入深出,能幫助管理者構建完整的管理結構,是學(xué)了就可以拿來(lái)用的利器。
——頤爾康人力資源總監 申岸天
中層管理者對于我們來(lái)說(shuō),很重要,是中間樞紐。上傳下達一旦不暢,很容易導致組織癱瘓。我們希望對管理者的培訓,能帶來(lái)新的思想,新的思路,新的做法,這些期望在秦老師的課程中我覺(jué)得基本都實(shí)現了,這次培訓,確實(shí)讓大家都受益匪淺。
——包頭鋁業(yè)執行總經(jīng)理 張煜
秦老師的課程有層次,富有感染力,用心講解,能帶動(dòng)每個(gè)人,案例豐富,解剖細膩,能結合現場(chǎng)學(xué)員的實(shí)際狀況給予反饋,很用心,很專(zhuān)業(yè)。
——索菲亞美容連鎖董事長(cháng) 吳珂列
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班組長(cháng)能力訓練與現場(chǎng)管理實(shí)務(wù)
第一講 班組長(cháng)應有的認識1、你對所在行業(yè)及所屬企業(yè)了解嗎?2、你所在部門(mén)的作用和定位清楚嗎?3、班組長(cháng)的地位和作用有哪些?4、班組管理的職責是什么?5、班組長(cháng)的三大工作角色和多角色轉換6、優(yōu)秀班組長(cháng)的基本素質(zhì)要求討論:目前你所在企業(yè)或班組的問(wèn)題是什么?應如何解決?第二講 班組日?,F場(chǎng)管理實(shí)務(wù)1、中小企業(yè)管理的現狀 ..
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喚醒內心的領(lǐng)袖基因——卓越領(lǐng)導力訓練
一、導入:從管理的失效說(shuō)起1、當今管理者容易出現的問(wèn)題2、領(lǐng)導力的五個(gè)層次二、領(lǐng)導及領(lǐng)導力的新認識1、領(lǐng)導的定義以及需要具備的要素2、領(lǐng)導力的定義三、團隊意識與情景領(lǐng)導1、高效團隊的特征2、團隊領(lǐng)導的核心與本質(zhì)3、情景領(lǐng)導力全新剖析與運用四、領(lǐng)導者的特質(zhì)與行為1、領(lǐng)導者的12個(gè)品質(zhì)2、領(lǐng)導者..
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第一單元 職業(yè)經(jīng)理人的角色與素養1. 職業(yè)經(jīng)理人的角色認識 新任經(jīng)理李大維問(wèn)題的案例 組織的層別與管理職能 職業(yè)經(jīng)理人的角色認識2. 職業(yè)經(jīng)理人的立場(chǎng)與職責 職業(yè)經(jīng)理人的立場(chǎng) 職業(yè)經(jīng)理人的職責 輔佐上司的方法3. 職業(yè)經(jīng)理..
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第一部分:什么是執行力1、執行力的精髓2、執行力的結構分解執行的三個(gè)層次執行力的三大類(lèi)別3、執行系統的五大誤區4、執行者的六大誤區第二部分:優(yōu)秀企業(yè)的執行秘訣1、關(guān)于執行的學(xué)問(wèn):信念比利益更重要,速度比完美更重要勝利比公平更重要,結果比理由更重要2、執行的八字方針:認真第一,聰明第二3、執行的十..
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(一).銷(xiāo)售心態(tài)I.明確目標1.人生沒(méi)有目標就會(huì )變得消極2.目標明確+心態(tài)積極=完成動(dòng)力3.目標決定業(yè)績(jì):種子不同,收獲不同4.銷(xiāo)售潛能突破訓練——你的潛能遠超過(guò)你的想象(互動(dòng)游戲)5.目標無(wú)法達成的關(guān)鍵因素——不夠專(zhuān)注6.培養建筑師思維:看目標而非障礙,看未來(lái)而非現在I..
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課程背景: 有資料顯示,針對亞洲員工的滿(mǎn)意度調查發(fā)現:他們對本企業(yè)中管理者的領(lǐng)導能力表現出的不滿(mǎn)。管理者的領(lǐng)導能力欠缺,將會(huì )造成我們平??吹降膯T工積極性不高,內部沖突不斷,發(fā)展方向不明確,消極的企業(yè)文化,企業(yè)效率低下等問(wèn)題。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代,管理者僅用制度來(lái)從事組織管理,讓組織的運營(yíng)有條不紊是不夠的,而是要發(fā)揮自身領(lǐng)導力,要讓員工充滿(mǎn)激情、發(fā)揮出..