善用人——九型人格與員工管理

模塊一：認知九型人格
1. 九型人格概述
2. 九型人格的簡(jiǎn)易測試
3. 九型人格的三個(gè)三元組分析
模塊二：九型人格各型號性格解析
一、剖析1號（完美型）
1、1號完美型的特質(zhì)分析
2、1號典型人物代表
3、視頻賞析1號性格：王永慶訪(fǎng)談
二、剖析2號（助人型）
1、2號類(lèi)型的核心特質(zhì)
2、2號典型人物代表
3、視頻賞析2號性格：蔡卓妍的電影片段
三、剖析3號（成就型）
1、3號成就型的核心特質(zhì)
2、3號典型人物代表
3、視頻賞析3號性格：李開(kāi)復訪(fǎng)談
四、剖析4號（自我型）
1、4號自我型的核心特質(zhì)
2、4號典型人物代表
3、視頻賞析4號性格：姜文訪(fǎng)談
五、剖析5號（理智型）
1、5號理智型的核心特質(zhì)
2、5號典型人物代表
3、視頻賞析5號性格：吳敬璉訪(fǎng)談
六、剖析6號（忠誠型）
1、6號忠誠型的核心特質(zhì)
2、6號典型人物代表
3、視頻賞析6號性格：《大偵探福爾摩斯》片段
七、剖析7號（快樂(lè )型）
1、7號快樂(lè )型的核心特質(zhì)
2、7號典型人物代表
3、視頻賞析7號性格：李敖訪(fǎng)談
八、剖析8號（領(lǐng)袖型）
1、8號領(lǐng)袖型的核心特質(zhì)
2、8號典型人物代表
3、視頻賞析8號性格：于洋訪(fǎng)談
九、剖析9號（平和型）
1、9號和平型的核心特質(zhì)
2、9號典型人物代表
3、視頻賞析9號性格：劉永好訪(fǎng)談
模塊三：九型人格員工管理
1、 九種性格員工適合的工作崗位
2、 九種性格員工的激勵策略
3、 九種性格員工的執行力提升

國家級認證職業(yè)培訓師
國家級認證人力資源管理師
國家注冊高級EAP執行師
PTT國際專(zhuān)業(yè)培訓師
2013年南京亞青會(huì )特聘講師
制造業(yè)的生產(chǎn)管理高級講師
2014年南京青奧會(huì )志愿者培訓特聘講師

【講師背景】
2013年南京亞青會(huì )、2014年南京青奧會(huì )志愿者培訓特聘講師
從事培訓工作17年，為各類(lèi)企事業(yè)單位、大學(xué)進(jìn)行過(guò)千場(chǎng)以上的培訓。
李罡老師曾從事食品制造業(yè)的生產(chǎn)管理、人力資源管理、市場(chǎng)銷(xiāo)售管理，堅持在崗位工作中不斷學(xué)習成長(cháng)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗；
曾在南京人才開(kāi)發(fā)有限公司任培訓部講師；
曾在南京大學(xué)商學(xué)院ＥＤＰ中心負責企業(yè)管理培訓項目。

【精品課程推薦】
核心課程：企業(yè)內訓師培養系列
《七星煉課坊——課程設計與開(kāi)發(fā)》
《口傳心授——授課呈現技巧訓練》
《“五力”訓練——企業(yè)內訓師授課技能提升》
《經(jīng)驗萃取》
企業(yè)內訓師培養項目（2個(gè)月——3個(gè)月）
（包括：內訓師選拔——授課呈現技巧訓練——課后作業(yè)鞏固——課程設計與開(kāi)發(fā)——課后課程七件套制做——學(xué)員輔導（一對一或小組輔導）——課程驗收評審）

管理技能提升系列：
管理“賦能”九式：
《明定位——管理者角色認知》
《塑影響——管理者領(lǐng)導力塑造》
《做引領(lǐng)——成為教練型領(lǐng)導者》
《提績(jì)效——目標管理與計劃制定》
《重培育——部屬培育與輔導》
《善用人——九型人格與員工管理》
《巧溝通——管理溝通技巧》
《會(huì )協(xié)作——跨部門(mén)溝通與協(xié)作》
《聚人心——團隊建設與管理》 

• 如何做好員工管理

   

  第1章基本認知：管理自己，領(lǐng)導他人1.你屬于哪種類(lèi)型的管理者？ 2.管理者的基本角色和職責；3.從員工管理升級為員工領(lǐng)導；4.新時(shí)代管理者的基本思維；Ø重視貢獻Ø結果導向Ø團隊賦能5.如何發(fā)揮團隊的合力？6.如何提升員工的凝聚力？7.新人不融入團隊，如何破？第2..

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• 90后員工管理

   

  本課程主要針對90后新生代員工如何管理，通過(guò)問(wèn)題討論與互動(dòng)方式，引導大家共同思考，并給予實(shí)操的方法和工具，幫助管理者有效管理90后員工，從而提高90后團隊的工作效能和效率。第1章90后員工很難管理嗎？1.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統的管理模式已不湊效；2.新時(shí)代的管理7項基本變化；3.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理4個(gè)基本特征；4.90后員工：不主動(dòng)+不服..

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• 新生代員工管理

   

  第一章 認識人，認識大環(huán)境1. 為什么90后員工很難管理？2. 了解90后員工的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；3. 分析90后員工的人格特質(zhì)；4. 90后員工管理難在哪里？5. 傳統的管理模式已不湊效；6. 目前的管理發(fā)生了哪些變化？7. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理4個(gè)基本特征；8. 人力資源管理產(chǎn)生哪些新沖擊？案例：某高校新生入校的&ldqu..

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• 員工管理從心開(kāi)始

   

  第一篇 心理疏導知識 第一章心理疏導基本知識闡述第一節 心理疏導概述 一、疏導目標 1. 愿意為自己的行為負責。 2. 接納自己與他人（跟自我與環(huán)境和平共處）。 3. 發(fā)揮潛能（自我實(shí)現）。 二、疏導的過(guò)程 三、有效管理者的特質(zhì) 說(shuō) 明： 心理疏導過(guò)程是一個(gè)科學(xué)的過(guò)程，本章重點(diǎn)闡述心理疏導一般過(guò)程和對于心理疏導..

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  一、80/90年代后員工的特點(diǎn)＠你看得懂這些網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言嗎？　1、時(shí)代環(huán)境特征2、行為表現3、心理特點(diǎn)4、行為或心理背后的原因分析二、破解80/90年代后員工管理5招1、影響有效管理80/90年代后的六大難點(diǎn)2、取得80/90年代后員工信賴(lài)的五個(gè)招術(shù) 走進(jìn)80/90年代人的世界與空間᠕..

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  一．積分制管理簡(jiǎn)介1.思想基礎；2.實(shí)施思路；二．A、B分管理操作說(shuō)明1.A分管理操作說(shuō)明；案例分析1. 公司電腦被盜后2. 產(chǎn)品因質(zhì)量問(wèn)題被客戶(hù)退貨3. 設備故障停機后4. 業(yè)務(wù)員上班時(shí)間干私活5. 5S效果的保證練習：小王積分應是多少討論：五種違規的最佳處理方案學(xué)員答疑2.B分管理操作說(shuō)明；..

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