1. <del id="djlcs"></del>

              當前位置: 首頁 > 內訓課程 > 課程內容
              廣告1
              相關熱門公開課程更多 》
              相關熱門內訓課程更多 》
              相關最新下載資料

              全面帶教導師技術——批量復制金牌員工

              課程編號:51467

              課程價格:¥14720/天

              課程時長:2 天

              課程人氣:236

              行業類別:行業通用     

              專業類別:中層管理 

              授課講師:張維豐

              • 課程說明
              • 講師介紹
              • 選擇同類課
              【培訓對象】
              中基層管理者、儲備干部、骨干員工

              【培訓收益】
              ● 提高管理者育人意識,明確帶教導師身份及定位 ● 提升管理者自身培育部屬是耐心、愛心及嚴謹作風 ● 掌握傳幫帶系統化部署的完整方法論及輔導工具 ● 掌握相關的工作輔導行為模式與操作的標準動作 ● 促進公司人力資源的發展及應用,為組織培育人才

              第一講:關系篇——建立星火傳承的師徒關系
              一、導師角色認知
              1. 導師發展-人本主義,從1到N,從管理者到導師、輔導員、教練員、支持者
              2. 導師挑戰-教會徒弟餓死師傅、教不會徒弟負連帶責任、無利可圖的麻煩事
              3. 導師價值-加快新人成長與留存、培育業務骨干、提升工作績效、發展儲備人才
              二、導師角色定位
              1. 責任定位-管理者的培育責任認知與定位
              2. 角色升級-從裁判轉向到教練,從“火”轉向到“水”
              3. 培育輔導-啐啄同時,幫助員工認識到在崗訓練的時機與方法
              三、師徒關系建立
              1. 統一關系-從對立轉向統一,建立“傳幫帶”機制,你中有我、我中有你,彼此成就
              2. 以心為本-運用BEST法則營造場域,坦誠相待、關愛員工,建立師徒之間的信賴感
              3. 因材施教-運用SWOT法分析員工優勢劣勢,基于員工成熟度匹配員工輔導模式

              第二講:內容篇——全面建立員工培育計劃
              一、無效化帶教的根源
              1. 無“料”可傳的尷尬
              2. 有“料”不會傳的囧境
              3. 形式化主義“走過場”
              二、系統打造帶教資源庫
              1. 明確方針-運用5W1H明確具體培育方針,并將之明示于職場
              2. 對比評估-識別崗位技能的ASK模型(知識、態度、技能)
              3. 掌握要點-基于能力維度掌握培育要點
              三、輸出人才培育計劃排程
              1. 周期評估-能力ASK成長的周期預估
              2. 時間管理-如何做好每日輔導時間管理
              3. 制定計劃-從目標培育要點到計劃的步驟化分解,職場內培育預定表、個別培育計劃表
              4. 機制聯動-從組織發展看帶教聯動機制

              第三講:技術篇——掌握“傳幫帶”輔導技術
              一、“傳”的技術
              1. 專家導師-傳授經驗、知識和品質
              2. 經驗萃取法-確定任務、行為分析、知識構建、分析知識表征、繪制知識圖譜
              3. 五步傳承法-先聽我說、講給你聽、做給你看、你做我看、點評反饋
              二、“幫”的技術
              1. 工作氛圍-幫助新員工跨越障礙達成目標
              2. 發揮長處-幫助下屬員工找到優勢與劣勢
              3. 溝通關愛-幫助有困難的員工走出困境
              4. 激勵啟發-激發員工提升完成任務的信心
              5. GROW四步法-厘清目標、現狀共有、對策選擇、行動計劃
              三、“帶”的技術
              1. 榜樣力量-先鋒、先進、模范、帶頭人
              2. 發揮優勢-管理者發揮自身特長(發揮優勢、體驗心流、影響員工)
              3. 率先垂范-優秀才能培養優秀,知行合一(講我所做、做我所講),
              4. U型復盤法-回顧與評估、分析與反思、萃取與提煉、轉化與應用

              第四講:素養篇——全面帶教導師的三大基本素養
              一、結構化思維
              1. 以時間為邏輯 2. 以空間為邏輯 3. 以左右為邏輯
              4. 以觀點為邏輯 5. 以流程為邏輯 6. 以立場為邏輯
              二、高品質溝通
              1. 積極傾聽-耳到嘴到腦到心到,3R結構化傾聽、反向敘述法
              2. 準確發問-開放封閉啟發誘導,5W2H提問法
              3. 真誠贊美-激發士氣鞏固信心,聚光燈4D贊美法
              4. 有效激勵-掌握馬斯洛需求層次,識別員工需求與工作動力、刺激與行動的模式
              5. 保面批評-漢堡原則協商溝通,對下屬的優點進行表揚,再給予一定的鼓勵和期待
              三、生動化表達
              1、溝通中的梅拉比安原理
              2. 清晰表達的6W法訓練
              3. 生動表達的六個技巧-對比、 圖示、比喻、幽默、情緒、節奏

              第五講:績效篇——績效導向的員工培育計劃
              一、客觀評估
              1. 全面分析判斷-借助管理者的知識、技能、實踐經驗和綜合分析能力,依據客觀存在的事實做出分析和判斷
              2. 消除個人偏見-冷靜下來,保持耐心,非情緒化狀態,站在客觀的角度,全面的角度看待問題
              3. 掌握客觀事實-走進輔導現場、有意注意員工行為表現
              二、績效面談
              1. 充分準備-一對一進行溝通,雙方都需要做好準備
              2. 營造正式感-員工根據自己的工作情況先自我總結和評價
              3. 總結分析-談上一個周期工作的完成情況和評估理由,既要對績效表現良好的結果和行為提出肯定,也要對績效不佳的結果和行為進行分析和總結
              4. 改進計劃-幫助下屬提出具體的改進措施,使其在下個周期不再出現類似的情況
              5. 聚焦目標-處理員工低沉的情緒,幫助員工釋放壓力,找到正確的方法并明確的工作目標

              課堂講授的主要工具:
              建立關系的工具:BEST法則 因材施教的工具:SWOT分析
              識別模式的工具:DISC性格分析 避免模糊的工具:5W1H
              明確內容的工具:ASK模型 帶教輔導的工具:帶教輔導五步法
              教練輔導的工具:GROW四步法 標桿效應的工具:U型學習法
              積極聆聽的工具:立體聆聽法 清晰表達的工具:6W法
              真誠贊美的工具:聚光燈4D法 客觀評估的工具:四維法
              行動學習的工具:AAR復盤法 自我反饋的工具:麥肯錫5A方法

               

              咨詢電話:
              0571-86155444
              咨詢熱線:
              • 微信:13857108608
              聯系我們
              日韩一区二区三区免费高清|久久国产精品视频|精品一区二区无码|国产成人欧美日本在线观看

                    1. <del id="djlcs"></del>