基層管理向來(lái)是企業(yè)管理工作的重中之重，更是癥結所在。班組作為企業(yè)最基本的組成單位，對企業(yè)的影響不言而喻。培養有著(zhù)良好工作心態(tài)的班組隊伍可以夯實(shí)企業(yè)的發(fā)展根基，因此，班組建設是企業(yè)各項工作開(kāi)展的前提條件，要擺在企業(yè)工作中的首要地位。事實(shí)上，很多企業(yè)方都會(huì )埋怨基層人員的工作積極性不高，實(shí)際工作中只求無(wú)過(guò)，對自身工作沒(méi)有挑戰性。其實(shí)并非如此，一個(gè)企業(yè)能否進(jìn)入良性循環(huán)在于它的管理機制是否科學(xué)合理。員工對待工作沒(méi)有企業(yè)預想的認真熱忱也不能完全歸咎于企業(yè)成員，企業(yè)管理者更應從自身的管理機制尋找緣由。不論是激發(fā)員工的潛能還是帶動(dòng)員工工作的積極性，都需要企業(yè)進(jìn)行正確的引導和有效的激勵政策。

一些實(shí)際的案例表明，激勵對于激發(fā)企業(yè)員工的潛能有著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)一些行之有效的激勵，甚至不用對員工進(jìn)行特殊的技能培訓，他們會(huì )自發(fā)的去學(xué)習改善。省去了很多中間環(huán)節。例如在管理史上有一個(gè)著(zhù)名的案例：1970年代，當時(shí)，曾在美國海軍擔任軍官的葛維向公眾聲稱(chēng)他能夠讓一個(gè)完全不會(huì )打網(wǎng)球的人在20分鐘內學(xué)會(huì )打網(wǎng)球，這一聲明引起了美國ABC電視臺的興趣，他們找來(lái)了20個(gè)經(jīng)過(guò)簽署法律文件證明不會(huì )打網(wǎng)球的人，并從中挑選了一個(gè)很少參加體育鍛煉、身體條件十分糟糕的55歲肥胖女子。果然，在短短20分鐘內，葛維就讓這名女子自如地打起了網(wǎng)球。但是葛維并沒(méi)有在這20分鐘內傳授打網(wǎng)球的技巧，而只是幫助她打破了自己不會(huì )打球的固有信念，并不斷的肯定她、激勵她。 結合實(shí)際，這就表明給予管理者信心和激勵的管理方式更有利于班組建設。那么，如何具體操作呢？

一、打造標桿之星

綜合整個(gè)班組實(shí)際情況，制定出相對應的業(yè)務(wù)標桿。以此為依據，可以衍生出各類(lèi)型的標桿之星。并且制定出詳細的評選標準，以及激勵制度。把此項制度作為切實(shí)實(shí)行的規章條例。全員了解，激發(fā)班組成員對于工作的熱情。

二、按時(shí)推選

規定時(shí)間段落實(shí)評選政策，每一些標桿之星的評選依據是客觀(guān)數據，如“業(yè)績(jì)之星”，可根據事實(shí)數據直接產(chǎn)生;對于一些無(wú)客觀(guān)數據標準的星星評選，合適的方法就是進(jìn)行全員選舉，以保證公平、公正。推薦人闡釋被推薦人的優(yōu)秀事跡，再由全體組員舉手選擇。，并對獲選者進(jìn)行全組嘉許?？梢园ㄎ镔|(zhì)和精神上的各種激勵。

三、大力表彰

評選過(guò)后，對于評選上的各類(lèi)型標桿榜樣人物，一定要在企業(yè)內對其進(jìn)行大范圍的宣傳和表彰。增加此項活動(dòng)當選者的榮譽(yù)感和存在感。以此激發(fā)其他成員積極爭取的熱情。

以上所述只是激勵方法的一個(gè)方面，不同行業(yè)的企業(yè)可以根據自身特點(diǎn)制定出相對應的激勵制度。以引導激勵為主，打造飽含工作熱情和自我完善能力的班組隊伍，這對班組建設來(lái)說(shuō)，是事半功倍的有效途徑。