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- 中高層管理系統研修班
- 企業(yè)中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰訓練
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- 中高層管理人員的用人秘笈——人才的選
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中高層管理核心能力提升
課程編號：12245 課程人氣：6420
課程價(jià)格：￥3333 課程時(shí)長(cháng)：2天
2014.8.9
企業(yè)中高層管理者
【培訓收益】
本課程從職業(yè)底線(xiàn)的角度探討中高層管理者的管理思維、管理技巧、執行力、解決問(wèn)題的能力以及領(lǐng)導力等９個(gè)方面。從中高層八榮八恥解析如何從優(yōu)秀到卓越、如何從管理到領(lǐng)導、如何從目標到結果；從道、術(shù)、器、練４個(gè)方面打造中高層不可或缺的核心能力，您將至少收獲15個(gè)獨特的管理理念、20個(gè)有效的工作方法、10個(gè)經(jīng)典的管理工具。
執行力塑造與領(lǐng)導力提升
打造好中高層——我們的企業(yè)才不會(huì )“腰疼”、戰略不至于“夭折”；
好中高層是火——能夠點(diǎn)燃團隊的工作激情、提高團隊的戰斗能力。
中高層強則企業(yè)強——沒(méi)有一支有力的中高層隊伍，很難塑造企業(yè)執行力、凝聚力、及文化力，高績(jì)效、高成長(cháng)及高發(fā)展只是空談而已，其結果往往是高層有戰略，員工無(wú)執行，或是員工想做卻不會(huì )做、或是會(huì )做卻不想做。打造優(yōu)秀的中高層管理隊伍是企業(yè)的“百年大計”，且刻不容緩。研究發(fā)現，少了一位優(yōu)秀的員工，就等于多了一位不稱(chēng)職的中高層，員工的離職實(shí)質(zhì)就等于是炒直接上級的魷魚(yú)。
第一章 核心素質(zhì)與管理能力提升
1. 價(jià)值定律；
2. 執行定律；
3. 責任定律；
4. 晉升定律；
5. 問(wèn)題定律；
6. 團隊定律；
7. 決策定律；
8. 創(chuàng )新定律。
二、從管理到領(lǐng)導的七項注意
1. 何謂管理；
2. 五種角色錯位；
3. 八大管理誤區；
4. 三個(gè)基本維度；
5. 七項職能轉變；
6. 五個(gè)重心轉變；
7. 八個(gè)管理智慧。
三、從時(shí)間管理到精力管理
1. 忙-盲-茫：時(shí)間去哪兒了（八大原因）；
2. 效能：要事第一（四大策略）；
1. 效率：成果更多（六個(gè)方法）；
2. 勤懇：牽引力、助推力；
3. 節約：六個(gè)省時(shí)之道；
4. 精力管理：①喚起熱情、②蓄水池、③添柴加火。
四、從目標管理到績(jì)效飛輪
1. 解讀目標——企業(yè)的導航系統；
2. 設定目標——正確目標是創(chuàng )造奇跡的動(dòng)力；
3. 制定計劃——有計劃不忙，有原則不亂；
4. 鎖定責任——責任會(huì )跳來(lái)跳去嗎？
5. 檢查結果——人們不做你希望的，只做檢查的；
6. 業(yè)績(jì)獎懲——沒(méi)有考核，哪有持續的動(dòng)力？
1. 上層戰略，下層執行——角色不當；
2. 用人不疑，疑人不用——用人不當；
3. 制度缺失、流程模糊——標準不當
4. 學(xué)謀略多，學(xué)規則少——育人不當；
5. 變來(lái)變去，朝令夕改——計劃不當；
6. 熟人環(huán)境，制度變形——制度不當；
7. 己身不正、缺乏表率——律己不當；
8. 缺乏監督、文化乏力——管控不當。
二、領(lǐng)導者的七項基本行為
1. 全面深入了解企業(yè)和員工；
2. 實(shí)事求是；
3. 設定明確的目標并排出優(yōu)先順序；
4. 持續跟進(jìn)，直至達成目標；
5. 賞罰分明，重獎業(yè)績(jì)優(yōu)秀人員；
6. 通過(guò)教練輔導提高下屬能力；
7. 了解自己、展現出勇敢、決斷、務(wù)實(shí)的性格。
三、 三講：講結果、講因果、講后果；
四、 三化：流程化、查核化、獎懲化；
五、 三個(gè)核心流程：人員流程、戰略流程、運營(yíng)流程；
1. 員工：靠什么凝聚人心？
2. 客戶(hù)：靠什么指導業(yè)務(wù)？
3. 業(yè)務(wù)：靠什么獲得比較競爭優(yōu)勢？
4. 核心競爭力：靠什么獲得持續競爭優(yōu)勢？
二、管理就是溝通——說(shuō)對話(huà)、辦對事
1. 為啥溝通不暢——策略不對，努力白費；
2. 向上溝通要有“膽”——打通向上的階梯；
3. 平行溝通要有“肺”——贏(yíng)得鄰居的幫助；
4. 向下溝通要有“心”——團隊凝聚力基石。
三、鼓舞，不要“逆耳忠言”
1、 柔性管理——連“哄”帶“騙”；
2、 悅耳批評——良藥不苦口、忠言不逆耳；
3、 需求導向——獎他所想獎、罰他所怕罰；
4、 上下同欲——民主、探討、熱情；
5、 效果至上——即時(shí)激勵、創(chuàng )造感動(dòng)；
6、 進(jìn) 化 論——創(chuàng )造危機感，讓人自動(dòng)進(jìn)步。
四、有效授權與員工輔導
果斷授權，讓別人為你工作；
責任下放，別讓猴子跳回你的背上；
善于教導，不只是知識與技巧；
1. 三忌：差不多、我以為、下次注意；
2. 三問(wèn)：你說(shuō)怎么辦？為什么？差距在哪里？
3. 七步：告訴他該做什么？做好的標準是什么......
五、人才選拔：選對人比培育人更重要
選對第一、培育第二——選對池塘釣大魚(yú)；
用人所長(cháng)、容人所短——不要將鐵棒磨成繡花針；
適才適崗、寬松流動(dòng)——沒(méi)有真正蠢才，只有放錯位置；
1. 筑巢引鳳：外企“掠奪”人才的7種方式；
2. 慧眼識鷹：選人48字真經(jīng)；
3. 科學(xué)用人：6條人才法則與3個(gè)用人心態(tài)；
4. 制造人才：人才”復制“四步曲。
六、文化根植：育人先育魂
1. 何謂第5級經(jīng)理人；
2. 看電影學(xué)習企業(yè)文化的根植；
3. 三步曲：慎提理念、重推案例、多建載體。
足跡遍布全國100多個(gè)城市，受訓企業(yè)達2600多家，受訓人員超29萬(wàn)人次，平均每年約200場(chǎng)培訓，成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類(lèi)客座教授之一，被譽(yù)為“最佳執行企業(yè)教練”。
《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》
1. 課程內容：實(shí)用性強，內容更新及時(shí)、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風(fēng)格：擅于互動(dòng)式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動(dòng)+總結分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計劃+實(shí)用工具。
1. 國內少有寫(xiě)了兩本關(guān)于工匠精神書(shū)籍的專(zhuān)家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個(gè)談新工匠的人，第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個(gè)能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；
《工匠精的神培育》
《7R執行體系建設》
《8E領(lǐng)導模型構建》
《打造企業(yè)新中層》
《戰略規劃與解碼執行》
《跨部門(mén)溝通與協(xié)同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權、激勵與輔導》
《團隊賦能工作法》
《關(guān)鍵人才管理》
《打造高績(jì)效團隊》
《領(lǐng)導創(chuàng )新與變革》
《問(wèn)題分析與解決》
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
2024年01月10-11上海 2024年03月13-14上海 2024年05月15-16上海 2024年07月17-18上海 2024年09月25-26上海 2024年11月13-14上海 課程背景： ◎中層執行力之關(guān)鍵在于參與戰略管理、推進(jìn)戰略落實(shí)的能力。 ◎提起企..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
一、EQ = 情商（人際關(guān)系的運作）二、EQ與管理的關(guān)系1． “EQ的孕育背景”與“高IQ，低EQ的一般現象”2． 我國改革開(kāi)發(fā)以后的問(wèn)題與癥結3． 領(lǐng)導的三力4． 未來(lái)的世界是方向比努力重要᠊..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
課程背景： 本課程在幫助學(xué)員認識領(lǐng)導行為風(fēng)格的基礎上，塑造幾項重要的領(lǐng)導行為風(fēng)格，提升領(lǐng)導力； 本課程比較適用于有一定的管理實(shí)踐背景，并且初步掌握一些通用管理技能的一些中層或中高層管理者； 田勝波老師講授通用管理技能與領(lǐng)導力系列課程已有近二十年時(shí)間，逐步形成了面向高層、中層、基層管理者的，層次..
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財務(wù)管理轉型與組織能力提升 ——財務(wù)轉型與卓越財務(wù)人才的成長(cháng)路徑規劃
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一部分：創(chuàng )值型財務(wù)模式下的當代財務(wù)組織角色定位：財務(wù)組織轉型及創(chuàng )值型財務(wù)管理的基石1.當代企業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)典公式推導從財務(wù)角度看管理管理為始，財務(wù)為終財務(wù)人要學(xué)會(huì )用財務(wù)思維影響企業(yè)全員2.現代化企業(yè)的財務(wù)運作模型3.界定財務(wù)三層組織之間的關(guān)系財務(wù)組織金三角財務(wù)組織的手..
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中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導力研修（MTP）
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
課程背景：選課難題：中高層管理者選擇培訓課程，常常被“該學(xué)什么、需要學(xué)什么、是否專(zhuān)業(yè)、是否系統”等類(lèi)難題困擾。 “管理學(xué)”與“通用管理能力”：大學(xué)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的所有課程中，“管理學(xué)”這門(mén)課是最基..
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